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Getting to the Common Core. Using Research-Based Strategies That Empower Students to Own Their Own Learning (Literacy, Language and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, Charlotte, North Carolina, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Literary Cat Books, Machynlleth, Powys, WALES, Regno Unito
Membro dell'associazione: IOBA
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EUR 42,58
Spedizione EUR 17,22
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,72
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,93
Spedizione EUR 2,26
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (eng)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 74,06
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 72,29
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Learning: Using Research-based Strategies that . Achievement (Literacy, Language and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,75
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (Literacy, Language and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,94
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (Literacy, Language, and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing 2015-01-01, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 77,68
Spedizione EUR 17,79
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Learning: Using Research-based Strategies that . Achievement (Literacy, Language and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (eng)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 130,70
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedizione EUR 9,00
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
EUR 95,60
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement | Sharon L. Spencer (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Information Age Publishing | EAN 9781623969707 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969700 ISBN 13: 9781623969707
EUR 109,89
Spedizione EUR 64,46
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Literacy, Language, and LearningSeries Editors Claudia Finkbeiner, University of Kassel;Althier M. Lazar, Saint Joseph's University and Wen Ma, Le Moyne CollegeThe Common Core Standards have recently been adopted in most states across the nation and teachers are inthe process of getting to the core of these standards. Teaching to standards is not a new concept; teachershave adapted to new standards every few years for quite some time. And teachers are adaptable, as can beseen in this book. We are writing this book to demonstrate how teachers use research-based strategies to meetCommon Core Standards while still focusing on students. Our goal is to help teachers visualize students inaction as other teachers describe the implementation of research-based strategies in their own classroomsshow student work samples, and provide reflections of student success in achieving the standards. ManyCommon Core Standards books focus on the standards, but our approach focuses on strategies that engage the students in the classroom--showing howdifferent teachers at varying grade levels have used the strategies to meet the standards. With this focus, we believe that teachers gain a new andpositive perspective on approaching the new standards and see the flexibility of strategies for meeting standards across subject areas.We have examined research on the strategies with the purpose of giving teachers a brief description of why these strategies work before giving actualexamples from classrooms. We also work closely with teachers in the public schools and have our finger on the pulse of what is happening in thepublic schools-one of the current stressors being unpacking the Common Core StandardsThis book actually focuses on practice. We begin by laying out a rationale in our first chapter---The Core Value(s) of Education. Then, each chapterfocuses on a strategy, including 1) a brief description about the research supporting each strategy and 2) several examples from different greade levelswhich include a description of how the strategy was used, student work samples, and a reflection on the use of the strategy. The research descriptionsare fairly short because, while we believe professional educators (aka teachers, in this case) shouldknow the research that supports practice, we know they are not typically interested in long diatribesabout the research.
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Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
EUR 152,45
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC) | Sharon L. Spencer (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2015 | Information Age Publishing | EAN 9781623969714 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
EUR 180,17
Spedizione EUR 65,26
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Literacy, Language, and LearningSeries Editors Claudia Finkbeiner, University of Kassel;Althier M. Lazar, Saint Joseph's University and Wen Ma, Le Moyne CollegeThe Common Core Standards have recently been adopted in most states across the nation and teachers are inthe process of getting to the core of these standards. Teaching to standards is not a new concept; teachershave adapted to new standards every few years for quite some time. And teachers are adaptable, as can beseen in this book. We are writing this book to demonstrate how teachers use research-based strategies to meetCommon Core Standards while still focusing on students. Our goal is to help teachers visualize students inaction as other teachers describe the implementation of research-based strategies in their own classroomsshow student work samples, and provide reflections of student success in achieving the standards. ManyCommon Core Standards books focus on the standards, but our approach focuses on strategies that engage the students in the classroom--showing howdifferent teachers at varying grade levels have used the strategies to meet the standards. With this focus, we believe that teachers gain a new andpositive perspective on approaching the new standards and see the flexibility of strategies for meeting standards across subject areas.We have examined research on the strategies with the purpose of giving teachers a brief description of why these strategies work before giving actualexamples from classrooms. We also work closely with teachers in the public schools and have our finger on the pulse of what is happening in thepublic schools-one of the current stressors being unpacking the Common Core StandardsThis book actually focuses on practice. We begin by laying out a rationale in our first chapter---The Core Value(s) of Education. Then, each chapterfocuses on a strategy, including 1) a brief description about the research supporting each strategy and 2) several examples from different greade levelswhich include a description of how the strategy was used, student work samples, and a reflection on the use of the strategy. The research descriptionsare fairly short because, while we believe professional educators (aka teachers, in this case) shouldknow the research that supports practice, we know they are not typically interested in long diatribesabout the research.
