Implicit learning tacit knowledge di reber arthur (23 risultati)
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Editore: Oxford University Press, New York, NY, 1993
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1993
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press 1996-09-26, 1996
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Condizione: New. This work gives an account of the various lines of research on the general problem of implicit, unconscious acquisition of knowledge. "Implicit knowledge" is acquired independent of conscious attempts to learn and generally without the capacity to communicate what has been acquired. Series: Oxford Psychology Ser…ies. Num Pages: 200 pages, line figures. BIC Classification: JMAQ; JMB; JMR. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 155 x 13. Weight in Grams: 321. . 1996. Illustrated. paperback. . . . .
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Condizione: New. This work gives an account of the various lines of research on the general problem of implicit, unconscious acquisition of knowledge. "Implicit knowledge" is acquired independent of conscious attempts to learn and generally without the capacity to communicate what has been acquired. Series: Oxford Psychology Ser…ies. Num Pages: 200 pages, line figures. BIC Classification: JMAQ; JMB; JMR. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 155 x 13. Weight in Grams: 321. . 1996. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Oxford University Press, 1996
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Editore: Oxford University Press OUP, 1996
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Paperback. Condizione: new. Paperback. In this new volume in the Oxford Psychology Series, the author presents a highly readable account of the cognitive unconscious, focusing in particular on the problem of implicit learning. Implicit learning is defined as the acquisition of knowledge that takes place independently of the cons…cious attempts to learn and largely in the absence of explicit knowledge about what was acquired. One of the core assumptions of this argument is that implicit learning is afundamental, "root" process, one that lies at the very heart of the adaptive behavioral repertoire of every complex organism. The author's goals are to outline the essential features of implicit learningthat have emerged from the many studies that have been carried out in a variety of experimental laboratories over the past several decades; to present the various alternative perspectives on this issue that have been proposed by other researchers and to try to accommodate these views with his own; to structure the literature so that it can be seen in the context of standard heuristics of evolutionary biology; to present the material within a functionalist approach and to try to show why theexperimental data should be seen as entailing particular epistemological perspectives; and to present implicit processing as encompassing a general and ubiquitous set of operations that have wide currencyand several possible applications. Chapter 1 begins with the core problem under consideration in this book, a characterization of "implicit learning" as it has come to be used in the literature. Reber puts this seemingly specialized topic into a general framework and suggests a theoretical model based on standard heuristics of evolutionary biology. In his account, Reber weaves a capsule history of interest in and work on the cognitive unconscious. Chapter 2 turns to a detailed overview of theexperimental work on the acquisition of implicit knowledge, which currently is of great interest. Chapter 3 develops the evolutionary model within which one can see learning and cognition as richlyintertwining issues and not as two distinct fields with one dominating the other. Finally, Chapter 4 explores a variety of entailments and speculations concerning implicit cognitive processes and their general role in the larger scope of human performance. An account of the various lines of research which bear on the general problem of implicit, unconscious, nonreflective acquisition of knowledge. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Implicit Learning and Tacit Knowledge | An Essay on the Cognitive Unconscious | Arthur S. Reber | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 1996 | Oxford University Press | EAN 9780195106589 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[do…t]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
