Knowledge values educational policy (24 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Routledge 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Routledge 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Routledge 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Taylor & Francis Group 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Routledge 2011
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Editore: Taylor & Francis Ltd 2011
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Editore: Taylor & Francis Group 2011
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Editore: Taylor & Francis 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Da: moluna, Greven, , Germaniamoluna
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Condizione: New. Harry Daniels is Professor of Education: Culture and Pedagogy, Head of the Learning as Cultural and Social Practice Research Programme, and Director of the Centre for Sociocultural and Activity Theory Research at the University of Bath, .
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Editore: Routledge 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd Aug 2011 2011
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - 'Knowledge, Values and Educational Policy' asks fundamental questions about what schools are for and what should be taught in them, explores one of the newest areas of interest - learning across boundaries - and examines issues of diversity and equity, locating these issues in terms of pol…icies and practices within school.
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Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Abingdon, Oxon ; New York : Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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- Prima edizione
Da: MW Books, New York, NY, U.S.A.MW Books
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1st edition. Near fine copy in the original colour-printed boards. Slightest suggestion only of dust-dulling to the spine bands and panel edges. Remains particularly well-preserved overall; tight, bright, clean and strong. Physical description: 321 p. Series: Critical perspectives on education. Contents: Cover; Knowledge, Values… and Educational Policy: A critical perspective; Copyright; Contents; Contributors; Acknowledgements; Introduction: From Plato to Monday morning; Section 1 Knowledge for teaching and learning; Introduction; 1.1 What are schools for?; 1.2 The school curriculum, theories of reproduction and necessary knowledge; 1.3 The influence of constructivism on teaching and learning in classrooms; 1.4 The double move in teaching: Developmental learning; Section 2 Learning across boundaries; Introduction; 2.1 Transfer of knowledge between education and workplace settings2.2 Learning in and for multiagency working2.3 Expansive learning in and for work; Section 3 Diversity and equity; Introduction; 3.1 Cultural ways of learning; 3.2 Equity and social justice discourses in education; 3.3 Gender theory and research in education; 3.4 Symptoms, categories, and the process of invoking labels; 3.5 Inclusive pedagogy; 3.6 Disability: A complex interaction; Section 4 Policy and governance; Introduction; 4.1 Realising the potential of system reform; 4.2 Using assessment in education reform: Policy, practice and future possibilities4.3 Why do some policies not work in schools?4.4 School as imagined community in discursive space: A perspective on the school effectiveness debate; Section 5 Deploying theory; Introduction; 5.1 How do secondary school subject departments contribute to the learning of beginning teachers?; 5.2 Developing pedagogy for doctors-as-teachers: The role of activity theory; 5.3 Teacher/researcher: an unsustainable identity; 5.4 Using theory in social research: Reflections on a doctoral study; Index. Subjects: Education Aims and objectives. Education Social aspects. 3 Kg.
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Editore: Taylor & Francis Group 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Abingdon, Oxon ; New York : Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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1st edition. Near fine copy in the original colour-printed boards. Slightest suggestion only of dust-dulling to the spine bands and panel edges. Remains particularly well-preserved overall; tight, bright, clean and strong. Physical description: 321 p. Series: Critical perspectives on education. Contents: Cover; Knowledge, Values… and Educational Policy: A critical perspective; Copyright; Contents; Contributors; Acknowledgements; Introduction: From Plato to Monday morning; Section 1 Knowledge for teaching and learning; Introduction; 1.1 What are schools for?; 1.2 The school curriculum, theories of reproduction and necessary knowledge; 1.3 The influence of constructivism on teaching and learning in classrooms; 1.4 The double move in teaching: Developmental learning; Section 2 Learning across boundaries; Introduction; 2.1 Transfer of knowledge between education and workplace settings2.2 Learning in and for multiagency working2.3 Expansive learning in and for work; Section 3 Diversity and equity; Introduction; 3.1 Cultural ways of learning; 3.2 Equity and social justice discourses in education; 3.3 Gender theory and research in education; 3.4 Symptoms, categories, and the process of invoking labels; 3.5 Inclusive pedagogy; 3.6 Disability: A complex interaction; Section 4 Policy and governance; Introduction; 4.1 Realising the potential of system reform; 4.2 Using assessment in education reform: Policy, practice and future possibilities4.3 Why do some policies not work in schools?4.4 School as imagined community in discursive space: A perspective on the school effectiveness debate; Section 5 Deploying theory; Introduction; 5.1 How do secondary school subject departments contribute to the learning of beginning teachers?; 5.2 Developing pedagogy for doctors-as-teachers: The role of activity theory; 5.3 Teacher/researcher: an unsustainable identity; 5.4 Using theory in social research: Reflections on a doctoral study; Index. Subjects: Education Aims and objectives. Education Social aspects. 1 Kg.
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Editore: Taylor & Francis 2009
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Da: moluna, Greven, , Germaniamoluna
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Editore: Taylor & Francis Group 2009
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno UnitoMispah books
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Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd Mär 2009 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Buch. Condizione: Neu. Neuware - Focuses on what schools are for and what should be taught in them, how learning is possible across boundaries, and issues of diversity and equity. This book considers policies and practices relating to schools. It addresses many fundamental questions designed to focus on debates around curriculum…, knowledge transfer, and equity and social justice.
Lingua: Inglese
Editore: Routledge 2009
Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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Serie: Critical Perspectives on Education, Libro 1 di 2. Libro 1 di 2 - Critical Perspectives on Education
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Editore: Taylor & Francis Group 2009
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