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language learning deafness theory (6 risultati)
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Language, learning, and deafness: Theory, application, and classroom management
Da: Basement Seller 101, Cincinnati, OH, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
hardcover. Condizione: Very Good. Please note our copy contains white out from a previous owner.
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Language, Learning and Deafness : Theory, Application and Classroom Management
Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Condizione: New. Satisfaction Guaranteed or your money back.
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Language Learning in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Professional Perspectives on Deafness: Evidence and Applications)
Libro 4 di 4: Professional Perspectives on Deafness: Evidence and ApplicationsDa: Books From California, Simi Valley, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
paperback. Condizione: Fine.
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Language Learning in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Professional Perspectives on Deafness: Evidence and Applications)
Libro 4 di 4: Professional Perspectives on Deafness: Evidence and ApplicationsDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 94,00
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Language, learning, and deafness: Theory, application, and classroom management
Da: Wonder Book, Frederick, MD, U.S.A.
Membro dell'associazione: ABAA ILAB
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Fair. Acceptable condition. A readable, intact copy that may have noticeable tears and wear to the spine. All pages of text are present, but they may include extensive notes and highlighting or be heavily stained. Includes reading copy only books.
