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multiple solution methods teaching di demeo stephen (17 risultati)
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom : Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Reasoning
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 35,94
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom : Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Reasoning
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 42,17
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,52
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom: Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Re (Paperback or Softback)
Editore: Universal Publishers 6/5/2008, 2008
ISBN 10: 1599429888 ISBN 13: 9781599429885
Lingua: Inglese
Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 50,04
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom: Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Reasoning
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 35,65
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 47,18
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom: Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional . Analysis and Proportional Reasoning
Editore: Universal Publishers 2008-06-05, 2008
ISBN 10: 1599429888 ISBN 13: 9781599429885
Lingua: Inglese
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 33,02
Convertire valutaEUR 17,82 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom : Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Reasoning
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 35,64
Convertire valutaEUR 17,26 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom : Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Reasoning
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 39,79
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 40,80
Convertire valutaEUR 74,77 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Re
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 37,41
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Re
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 46,85
Convertire valutaEUR 7,48 per la spedizione da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
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Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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EUR 39,82
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextFor the first time in science education, the subject of multiple solution methods is explored in book form. While a multiple method teaching approach is utilized extensively in math education, there are very few journal articl.
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EUR 48,58
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For the first time in science education, the subject of multiple solution methods is explored in book form. While a multiple method teaching approach is utilized extensively in math education, there are very few journal articles and no texts written on this topic in science. Teaching multiple methods to science students in order to solve quantitative word problems is important for two reasons. First it challenges the practice by teachers that one specific method should be used when solving problems. Secondly, it calls into question the belief that multiple methods would confuse students and retard their learning. Using a case study approach and informed by research conducted by the author, this book claims that providing students with a choice of methods as well as requiring additional methods as a way to validate results can be beneficial to student learning. A close reading of the literature reveals that time spent on elucidating concepts rather than on algorithmic methodologies is a critical issue when trying to have students solve problems with understanding. It is argued that conceptual understanding can be enhanced through the use of multiple methods in an environment where students can compare, evaluate, and verbally discuss competing methodologies through the facilitation of the instructor. This book focuses on two very useful methods: proportional reasoning (PR) and dimensional analysis (DA). These two methods are important because they can be used to solve a large number of problems in all of the four academic sciences (biology, chemistry, physics, and earth science). This book concludes with a plan to integrate DA and PR into the academic science curriculum starting in late elementary school through to the introductory college level. A challenge is presented to teachers as well as to textbook writers who rely on the single-method paradigm to consider an alternative way to teach scientific problem solving.
