Project based learning second language (47 risultati)
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge 2021-03, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2021
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Project-Based Second and Foreign Language Education: Past, Present, and Future (Research in Second Language Learning)
Gulbahar H. Beckett [Editor]; Paul Chamness Miller [Editor];
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Taylor & Francis, 2021
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Editore: Routledge, 2021
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Editore: Routledge, 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, London, 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This book showcases pedagogical tools for learning languages through interdisciplinary project-based learning (PBL). Chapters demonstrate a diverse range of PBL activities that help students build communities of practice within classroom settings, and across local and global communities.Too… often, learning a language can become a static endeavor, confined to a classroom and a singular discipline. But language is dynamic and fluid no matter the setting in which learning takes place. In acknowledging this, this volume explores how PBL and community-engagement pedagogies serve to combine learning goals and community service in ways that enhance student growth and facilitate second language development in an interdisciplinary, multilingual, and multicultural higher education learning environment. Chapters touch on activities and approaches including spoken-word poetry, environmental projects, social activism, study abroad, and in-service learning.This book will be of interest to researchers, academics, and postgraduate students in the fields of language education, second language acquisition, higher education, and comparative and international education. This book showcases pedagogical tools for learning languages through interdisciplinary project-based learning (PBL). Chapters demonstrate a diverse range of PBL activities that help students build communities of practice within classroom settings, and across local and global communities. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editore: Routledge, 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Libro 32 di 69. Libro 32 di 69 - Routledge Research in Language Education
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Editore: Routledge, 2019
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