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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-first Century (Studies in Print Culture and the History of the Book)
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press (edition ), 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: BooksRun, Philadelphia, PA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-first Century (Studies in Print Culture and the History of the Book)
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: Zoom Books Company, Lynden, WA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: very_good. Book is in very good condition and may include minimal underlining highlighting. The book can also include "From the library of" labels. May not contain miscellaneous items toys, dvds, etc. . We offer 100% money back guarantee and 24 7 customer service.
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-First Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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paperback. Condizione: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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From Codex to Hypertext Reading At the Turn of the Twenty-First Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
EUR 13,57
Spedizione EUR 9,67
Spedito da Canada a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Near Fine. A Good Read ships from Toronto and Niagara Falls, NY - customers outside of North America please allow two to three weeks for delivery. Minor bumping to tips. ; Studies In Print Culture And The History Of The Book; 6 X 0.8 X 9 inches; 272 pages.
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From Codex to Hypertext : Reading at the Turn of the Twenty-first Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-First Century Format: Paperback
Lingua: Inglese
Editore: University of Chicago press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
EUR 36,34
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Brand New.
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From Codex to Hypertext : Reading at the Turn of the Twenty-first Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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From Codex to Hypertext Reading at the Turn of the TwentyFirst Century
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 34,74
Spedizione EUR 11,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 288 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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From Codex to Hypertext : Reading at the Turn of the Twenty-first Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 31,92
Spedizione EUR 17,40
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-First Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 33,42
Spedizione EUR 16,69
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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From Codex to Hypertext : Reading at the Turn of the Twenty-first Century
Lingua: Inglese
Editore: University of Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 37,27
Spedizione EUR 17,40
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-First Century (Studies in Print Culture and the History of the Book)
Lingua: Inglese
Editore: University Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 47,63
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Editor(s): Lang, Anouk. Series: Studies in Print Culture and the History of the Book. Num Pages: 288 pages, black & white illustrations. BIC Classification: DSB; JFC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 153 x 17. Weight in Grams: 414. . 2012. Paperback. . . . .
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From Codex to Hypertext: Reading at the Turn of the Twenty-First Century (Studies in Print Culture and the History of the Book)
Lingua: Inglese
Editore: University Massachusetts Press, 2012
ISBN 10: 1558499539 ISBN 13: 9781558499539
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New. Editor(s): Lang, Anouk. Series: Studies in Print Culture and the History of the Book. Num Pages: 288 pages, black & white illustrations. BIC Classification: DSB; JFC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 153 x 17. Weight in Grams: 414. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition: Comprehension and Retention with a Computer-Assisted Hypertext Reading Task.
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 75,84
Spedizione EUR 13,90
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition: Comprehension and Retention with a Computer-Assisted Hypertext Reading Task.
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. M�ller 2010-09-17, 2010
ISBN 10: 3639293169 ISBN 13: 9783639293166
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 72,53
Spedizione EUR 17,97
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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EUR 66,40
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition | Comprehension and Retention with a Computer-Assisted Hypertext Reading Task. | Hassan Souleyman | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2010 | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639293166 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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EUR 77,42
Spedizione EUR 61,89
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut SG - leichte Beschädigungen oder Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, Versand Büchersendung - This research-based study presents and examines the outcome of learning vocabulary implicitly and explicitly from an electronic text, with the target items hyperlinked to resources intended to enhance comprehension and retention. The subjects in the explicit group were overtly instructed to learn vocabulary items while the implicit group subjects were not. An immediate assessment task revealed that the explicit modality appears to lead to better immediate comprehension and retention as the implicit group subjects comprehended and retained fewer vocabulary items. A delayed assessment task revealed that the subjects in the explicit group forgot more items from the words they retained earlier than did the implicit group subjects. The implicit group subjects did not retain more vocabulary items than their fellows in the explicit group, but also forgot fewer items than their counterparts. It was found that the implicit group subjects secured most of their acquisition longer, ultimately taking the lead over the explicit group subjects. The differences were discussed and implications for teaching vocabulary were presented.
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Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition: Comprehension and Retention with a Computer-Assisted Hypertext Reading Task.
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 176,82
Spedizione EUR 29,00
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition Comprehension and Retention with a ComputerAssisted Hypertext Reading Task
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 81,35
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Implicit and Explicit Second Language Vocabulary Acquisition Comprehension and Retention with a ComputerAssisted Hypertext Reading Task
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 76,86
Spedizione EUR 4,83
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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EUR 79,95
Spedizione EUR 61,89
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This research-based study presents and examines the outcome of learning vocabulary implicitly and explicitly from an electronic text, with the target items hyperlinked to resources intended to enhance comprehension and retention. The subjects in the explicit group were overtly instructed to learn vocabulary items while the implicit group subjects were not. An immediate assessment task revealed that the explicit modality appears to lead to better immediate comprehension and retention as the implicit group subjects comprehended and retained fewer vocabulary items. A delayed assessment task revealed that the subjects in the explicit group forgot more items from the words they retained earlier than did the implicit group subjects. The implicit group subjects did not retain more vocabulary items than their fellows in the explicit group, but also forgot fewer items than their counterparts. It was found that the implicit group subjects secured most of their acquisition longer, ultimately taking the lead over the explicit group subjects. The differences were discussed and implications for teaching vocabulary were presented.
