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Supporting the Spirit of Learning: When Process Is Content
Da: The Media Foundation, BEAVERTON, OR, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Supporting the Spirit of Learning : When Process Is Content
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Supporting the Spirit of Learning : When Process Is Content
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Supporting the Spirit of Learning : When Process Is Content
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Supporting the Spirit of Learning : When Process Is Content
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 57,41
Spedizione EUR 17,34
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Supporting the Spirit of Learning: When Process Is Content
Da: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Supporting the Spirit of Learning: When Process Is Content
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This work describes how curriculum development, instruction, assessment, and teaching are different in a process-oriented learning organization.Über den AutorArthur L. Costa, Ed.D., is an Emeritus Professor of Education at Cali.
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EUR 61,55
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The revision of the curriculum to meet the needs of the twenty-first century is the theme of this book. It puts forward a powerful case for making the learning process the major focus of the curriculum, and describes how traditional ways of developing curriculum, instruction, parental involvement, decision-making, assessment, teaching and teacher education would be different in a process-oriented learning organization.
