Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
EUR 38,13
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
EUR 38,97
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
EUR 37,65
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
EUR 40,40
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 44,78
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
EUR 46,46
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
EUR 68,51
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 321 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Utah State University Press Apr 2018, 2018
ISBN 10: 1607326329 ISBN 13: 9781607326328
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
EUR 54,03
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - WPAs in Transition shares a wide variety of professional and personal perspectives about the costs, benefits, struggles, and triumphs experienced by writing program administrators making transitions into and out of leadership positions. Contributors to the volume come from various positions, as writing center directors, assistant writing program administrators, and WPAs; mixed settings, including community colleges, small liberal arts colleges, and research institutions; and a range of career stages, from early to retiring. They recount insightful anecdotes and provide a scholarly context in which WPAs can share experiences related to this long-ignored aspect of their work.