Thinking Through the Curriculum - Rilegato

 
9780415172011: Thinking Through the Curriculum
Rilegato
ISBN 10: 0415172012 ISBN 13: 9780415172011
Casa editrice: Routledge, 1998

Sinossi

This book tackles the contentious issue of whether and how thinking should be taught in schools. It explores how best to help children become effective thinkers and learners. The book also examines whether there is one set of underlying cognitive skills and strategies which can be applied across all the curriculum subjects and beyond. Its main thrust, however, is a detailed examination of approaches to developing cognitive skills which are specific to the National Curriculum. The book provides chapters from both generalists and subject specialists to illustrate how teachers in different subject areas can benefit from taking a cognitive approach to their subject. It will give teachers a clear understanding of different approaches to teaching thinking and how these fit together.

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Informazioni sull?autore

Robert Burden, Marion Williams

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Editore
Routledge
Data di pubblicazione
1998
Lingua
Inglese
ISBN 10 
0415172012
ISBN 13 
9780415172011
Rilegatura
Copertina rigida
Numero edizione
1
Numero di pagine
216
Redattore
Burden Robert, Williams Marion
Contatto del produttore
non disponibile
Persona responsabile
gpsr@libri.de
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22763
Germania

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