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Sinossi
Taking on the cherished principle that community colleges should be open to all students with a high school education, Scherer and Anson argue that open access policies and lenient federal financial aid laws harm students and present the case for raising the minimum requirements for community college entry.
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Informazioni sugli autori
Author Juliet Lilledahl Scherer: Juliet Scherer is Professor of English at St. Louis Community College, USA.Author Mirra Leigh Anson: Mirra Anson is the Director of Upward Bound at the Center for Diversity and Enrichment, University of Iowa, USA.
Author Juliet Lilledahl Scherer: Juliet Scherer is Professor of English at St. Louis Community College, USA. Author Mirra Leigh Anson: Mirra Anson is the Director of Upward Bound at the Center for Diversity and Enrichment, University of Iowa, USA.
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Community Colleges and the Access Effect: Why Open Admissions Suppresses Achievement
Editore:
Palgrave Macmillan, 2014
ISBN 10: 1137336013
ISBN 13: 9781137336019
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Community Colleges and the Access Effect: Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Community Colleges and the Access Effect: Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Palgrave Macmillan, 2014
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Community Colleges and the Access Effect : Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Community Colleges and the Access Effect: Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Community Colleges and the Access Effect Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Community Colleges and the Access Effect: Why Open Admissions Suppresses Achievement
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Community Colleges and the Access Effect : Why Open Admissions Suppresses Achievement
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