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Sinossi
While the grading of student writing is of central concern to composition studies and to teaching, the process has not been clearly defined. The act of assigning a grade raises such issues as how teachers read student writing, whether form and content are of equal concern, what the purpose of grading is, and whether grading should take place at all. The vagueness of grading points to the complexity of the topic, which encompasses such matters as student peer review, psychometrics, student-teacher conferences, portfolios, collaborative learning, and English-as-a-Second-Language. Because of the centrality of grading and its complexity, the topic has generated a large body of literature.
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Grading Student Writing: An Annotated Bibliography (eng)
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Grading Student Writing
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Grading Student Writing
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Information Age Publishing, Incorporated, 2009
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Grading Student Writing
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Grading Student Writing
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Condizione: New. This reference is a guide to the vast and sometimes bewildering body of research on the grading of student writing. The volume includes entries for more than 1300 books and articles on grading published between 1970 and 1996. Each entry includes an annotation that summarizes the work and its importance. Editor(s): Speck, Bruce W. Num Pages: 340 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CJCW; GBCR; JNKH1; JNM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 235 x 156 x 19. Weight in Grams: 498. . 2009. Revised ed. Paperback. . . . . Codice articolo V9781593112820
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Grading Student Writing: An Annotated Bibliography
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Grading Student Writing: An Annotated Bibliography
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Information Age Publishing, 2006
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