Becoming a Reflective Mathematics Teacher: A Guide for Observations and Self-Assessment (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Lingua: inglese
Editore: Routledge, 2007
- Brossura
- Nuovo

Da: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, U.S.A.SHIMEDIA
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Codice articolo 0805861947
- Titolo
- Becoming a Reflective Mathematics Teacher: A Guide for Observations and Self-Assessment (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
- Autore
- Artzt, Alice F.; Armour-Thomas, Eleanor; Curcio, Frances R.; Gurl, Theresa J.
- Editore
- Routledge
- Anno di pubblicazione
- 2007
- Condizione
- New
- Rilegatura
- Brossura
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0805861947
- ISBN 13
- 9780805861945
- Edizione
- seconda edizione
Offers what every mathematics teacher educator or supervisor has been looking for. Ideally suited for use with students who are taking a methods course or who are student teaching, this activity-oriented, research-based text: Supplies detailed observation instruments that preservice teachers can use when they observe other teachers. Offers reflective activities that provide a structure through which beginning teachers can think about their teaching in an insightful, thorough, and productive manner. Includes guidelines and instruments for supervisors to use when observing, conferencing with, and assessing beginning or student teachers.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Contenuti
Part I: Philosophical Basis for the Model
1. Toward an Understanding of Student-Centered Teaching
2. A Framework for the Examination of Instructional Practice
3. A Framework for the Examination of Teacher Cognitions
4. Putting It All Together
Part II: How to Use the Model
5. Using the Model to Examine Teachers’ Instructional Practice and Cognitions
6. Using the Model to Examine Your Own Instructional Practice and Cognitions
7. Using a Portfolio to Document How You Engage in Self-Assessment and Reflection
Part III: Evidence: The Model in Action
8. Case Studies of the Model in Action: Five Cases
Appendix A: Research Results of Exploratory Study
Appendix B: Observation Guidelines
Appendix C: Observation Charts Made by Preservice Teachers
Appendix D: Guides and Forms for Supervised Observations
Appendix E: Portfolio Assignment and Rubrics
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