Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning (Paperback)
Lingua: inglese
Editore: Taylor & Francis Ltd, London, 2024
- Brossura
- Nuovo
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
Venditore AbeBooks dal 12 ottobre 2005
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Paperback. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.Problem-based learning and cognitive mapping are reviewed from the perspective of both learning sciences and cognitive sciences, including the underpinning theories of experiential learning, situated learning, collaborative learning, meaningful learning, externalized representations, and visual representations. The result is a comprehensive review and analysis of cognitive mapping-supported problem-based learning, with the topic discussed from cognitive, metacognitive, social, and motivational and emotional perspectives. Furthermore, the author presents a theory-driven design, implementation, and analysis of design-based research to improve problem-based learning using cognitive mapping.The book will provide implications for researchers and practitioners of learning sciences, psychology, instructional systems, and cognitive tools. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
Codice articolo 9781032305400
- Titolo
- Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning (Paperback)
- Autore
- Juanjuan Chen
- Editore
- Taylor & Francis Ltd, London
- Anno di pubblicazione
- 2024
- Condizione
- new
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1032305401
- ISBN 13
- 9781032305400
This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.
Problem-based learning and cognitive mapping are reviewed from the perspective of both learning sciences and cognitive sciences, including the underpinning theories of experiential learning, situated learning, collaborative learning, meaningful learning, externalized representations, and visual representations. The result is a comprehensive review and analysis of cognitive mapping-supported problem-based learning, with the topic discussed from cognitive, metacognitive, social, and motivational and emotional perspectives. Furthermore, the author presents a theory-driven design, implementation, and analysis of design-based research to improve problem-based learning using cognitive mapping.
The book will provide implications for researchers and practitioners of learning sciences, psychology, instructional systems, and cognitive tools.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Juanjuan Chen has got her PhD degree in Educational Technology from the University of Hong Kong. She is one of the “ZJU 100 Young Professors” at Zhejiang University, China. Her research interests include science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, higher-order thinking skills, problem-based learning, visualizing thinking, computer-supported collaborative learning, and designs of learning tools and learning systems.
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