How Many? (Contexts for Learning Mathematics). Questo articolo non è disponibile.
Lingua: inglese
Editore: New Perspectives on Learning, LLC, 2019
- Brossura
- Usato
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Codice articolo GOR014639577
- Titolo
- How Many? (Contexts for Learning Mathematics)
- Autore
- Fosnot, Cathy
- Editore
- New Perspectives on Learning, LLC
- Anno di pubblicazione
- 2019
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1733532161
- ISBN 13
- 9781733532167
- Peso dell'articolo
- 59 grammi
This read-aloud for young children invites them to quantify sets of interesting things in a variety of ways: counting by ones, making groups of fives and tens, grouping and regrouping, and comparing amounts. Colorfully illustrated with photographs of children's favorite collections, it serves as a companion to the Context for Learning Mathematics kindergarten unit, How Many: Quantifying and Representing.
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