Teaching Self-Determination to Students With Disabilities: Basic Skills for Successful Transition. Questo articolo non è disponibile.
Lingua: inglese
Editore: Paul H. Brookes Publishing Company, 1998
- Brossura
- Usato
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Codice articolo 1557663025-3-34861111
- Titolo
- Teaching Self-Determination to Students With Disabilities: Basic Skills for Successful Transition
- Autore
- Michael L. Wehmeyer; Martin Agran; Carolyn Hughes
- Editore
- Paul H. Brookes Publishing Company
- Anno di pubblicazione
- 1998
- Condizione
- Good
- Rilegatura
- paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1557663025
- ISBN 13
- 9781557663023
- Peso dell'articolo
- 18 once
- Dimensioni
- 6x0x9
Students with disabilities must learn self-determination skills if they are to leave school as capable and self-sufficient young adults. So say the authors of this textbook and curriculum for teaching students such skills as decision making, problem solving, and goal setting. They see self-determined behavior as reflecting four qualities: autonomy, self-regulation, psychological empowerment, and self-realization. Topics include transition services, federal transition requirements, and recommended practices in transitions for youth with disabilities. Annotation c. by Book News, Inc., Portland, Or.
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Sinossi
Book by Michael L Wehmeyer Martin Agran Carolyn Hughes
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