Alavi seyed mohammad (39 risultati)
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Condizione: Very Good. : Este libro explora la importancia de la competencia evaluativa en los docentes de idiomas, considerándola un componente esencial de sus responsabilidades profesionales. A través de sus páginas, se analiza cómo una mejor comprensión del crecimiento y la maduración de estas habilidades permite revelar los…principios fundamentales que sustentan las prácticas de evaluación efectivas en el aula.La obra destaca que los docentes competentes no solo comunican resultados, sino que también identifican y miden estrategias didácticas y comportamientos profesionales que potencian el aprendizaje de los estudiantes. Es un recurso valioso para educadores que buscan reflexionar sobre la evaluación antes de la enseñanza para alcanzar objetivos de aprendizaje específicos. EAN: 9786208911737 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Competenze di valutazione degli insegnanti e loro pratiche didattiche Autor: Khatereh Sajedi| Seyed Mohammad Alavi Editorial: Edizioni Sapienza Idioma: it Páginas: 124 Formato: tapa blanda.
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Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Bewertung ist ein natürlicher Bestandteil des Lehrens und Lernens und gilt als wesentlicher Bestandteil der beruflichen Aufgaben von Sprachlehrkräften. Als Reaktion auf die zunehmende Bedeutung von Bewertung und Prüfung wies Taylor (2013) d…arauf hin, dass ein besseres Verständnis der Entwicklung und Reifung der Bewertungskompetenz erforderlich ist, um die den Bewertungspraktiken zugrunde liegenden Prinzipien aufzudecken. Tatsächlich müssen Sprachprüfer und Testentwickler sensibel für unterschiedliche Bewertungsaspekte sein. Lehrkräfte wissen meist wenig über Bildungsbewertung; sie müssen sich vor dem Unterricht Gedanken über die Bewertung machen, damit der Unterricht auf bestimmte Lernziele ausgerichtet werden kann, die vor dem Unterricht festgelegt wurden (Popham, 2009). Die Anwendung von Bewertungskompetenz beschränkt sich nicht nur auf die Leistungsberichterstattung und Benotung von Schülern. Kompetente Lehrkräfte identifizieren und bewerten auch Unterrichtsstrategien, professionelles Verhalten und wenden Fachwissen an, um das Lernen der Schüler zu verbessern.
Editore: nshr byd
Da: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, GermaniaBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Condizione: gut. tytr qlb shmst: wyjh tblyGnwysn w blgrhy yntrnt w shbkhhhy jtm`y In deutscher Sprache. pages.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Sajedi KhaterehKhatereh Sajedi was born and raised in Tehran,Iran. She has always been very family oriented. She serves community as a Red crescent volunteers member.Khatereh is granted her M.A degree…in Applied Linguistics hopes to .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La formation des enseignants et l'apprentissage comprennent naturellement l'évaluation, qui est considérée comme une partie essentielle des responsabilités professionnelles des enseignants de langues. En réponse au développement et à l'…importance croissants de l'évaluation et des tests, Taylor (2013) a souligné la nécessité de mieux comprendre l'évolution et la maturation des compétences en matière d'évaluation afin de mettre en évidence les principes qui sous-tendent les pratiques d'évaluation. En effet, les évaluateurs et les concepteurs de tests de langues doivent être sensibles aux différentes réalités de l'évaluation. Les enseignants connaissent généralement peu les évaluations éducatives ; ils doivent réfléchir à l'évaluation avant l'enseignement, afin que celui-ci soit élaboré en fonction d'objectifs ou de buts d'apprentissage spécifiques, qui ont été définis avant l'enseignement (Popham, 2009). L'utilisation de la maîtrise de l'évaluation ne se limite pas à rendre compte des résultats et à noter les élèves. Les enseignants compétents identifient et évaluent également les stratégies pédagogiques, les comportements professionnels et les connaissances sur le contenu qui améliorent l'apprentissage des élèves.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Naturaln¿ cz¿¿ci¿ nauczania i uczenia si¿ jest ocena, która jest uwäana za istotny element obowi¿zków zawodowych nauczycieli j¿zyków obcych. W odpowiedzi na rosn¿ce znaczenie oceny i testowania Taylor (2013) zwróci¿ uwag¿ na lepsze zroz…umienie rozwoju i dojrzewania umiej¿tno¿ci w zakresie oceny w celu ujawnienia zasad le¿¿cych u podstaw praktyk oceniaj¿cych. W rzeczywisto¿ci osoby przeprowadzaj¿ce testy j¿zykowe i opracowuj¿ce testy musz¿ by¿ wräliwe na ró¿ne aspekty oceny. Nauczyciele maj¿ zazwyczaj niewielk¿ wiedz¿ na temat oceniania w edukacji; musz¿ oni zastanowi¿ si¿ nad ocenianiem przed rozpocz¿ciem nauczania, tak aby nauczanie by¿o ukierunkowane na konkretne cele lub zadania edukacyjne, które zostäy okre¿lone przed rozpocz¿ciem nauczania (Popham, 2009). Wykorzystanie umiej¿tno¿ci oceny nie ogranicza si¿ jedynie do informowania o osi¿gni¿ciach i oceniania uczniów. Nauczyciele posiadaj¿cy t¿ umiej¿tno¿¿ identyfikuj¿ i oceniaj¿ równie¿ strategie nauczania, zachowania zawodowe oraz wykorzystuj¿ wiedz¿ merytoryczn¿, która poprawia jako¿¿ uczenia si¿ uczniów.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Uma parte natural do ensino e da aprendizagem inclui a avaliação, considerada uma parte essencial das responsabilidades profissionais dos professores de línguas. Em resposta ao desenvolvimento e à importância crescentes da avaliação e d…os testes, Taylor (2013) apontou para uma melhor compreensão do crescimento e da maturação da literacia de avaliação, com o objetivo de revelar os princípios subjacentes às práticas de avaliação. Na verdade, os avaliadores e os criadores de testes de línguas precisam de estar atentos a diferentes factos da avaliação. Os professores geralmente sabem pouco sobre avaliações educacionais; eles precisam pensar sobre a avaliação antes do ensino, para que este seja desenvolvido em direção a objetivos ou metas de aprendizagem específicos, que foram articulados antes do ensino (Popham, 2009). O uso da literacia em avaliação não se limita apenas a relatar o desempenho e a classificar os alunos. Professores letrados também identificam e medem estratégias de ensino, comportamentos profissionais e demonstram conhecimento do conteúdo que melhora a aprendizagem dos alunos.
