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Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education: Tutors' Perceptions of their Efficacy
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,94
Spedizione EUR 14,05
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education: Tutors' Perceptions of their Efficacy
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 54,52
Spedizione EUR 18,16
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 363919330X ISBN 13: 9783639193305
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 132.
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EUR 52,40
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education | Tutors' Perceptions of their Efficacy | Timoleon Almpanis | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639193305 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Virtual Learning Environments VLEs in Higher Education Tutors' Perceptions of their Efficacy
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,03
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Virtual Learning Environments VLEs in Higher Education Tutors' Perceptions of their Efficacy
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,36
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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EUR 46,32
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Almpanis TimoleonTimos Almpanis, BEd, MSc: Studied an MSc in Computer Based Learning and Training at University of Southampton, UK. Has worked as a Learning Technologist at University of Plymouth and is now working as a Learning Tech.
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Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 363919330X ISBN 13: 9783639193305
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 99,47
Spedizione EUR 7,62
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 132 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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Virtual Learning Environments (VLEs) in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 363919330X ISBN 13: 9783639193305
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 99,86
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 132.
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EUR 59,71
Spedizione EUR 61,07
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Information and Communications Technology (ICT) has the potential to have a profound impact on the teaching and learning process. Universities and other Higher Education Institutions (HEIs) are mostly involved with this change. The purpose of this study is to analyze the impact of technology in learning in general and in Higher Education in particular. This study focuses on the platforms commonly used for e-learning support from Universities, the so called Virtual Learning Environments (VLEs). Previous case studies on the use of VLEs to support a blended way of learning are then discussed, followed by a description and the findings of a small scale qualitative research project which addresses, investigates and analyzes the main concerns about teaching through VLEs from the tutors perspective. The key findings are clearly stated and discussed in detail, followed by recommendations on how an efficient e-learning interface can be set up. This study should be of interest to Learning Technologists, E-Learning Managers, Academics and anyone who would be interested in integrating technology in their teaching practice.
