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Transformational Change Efforts : Student Engagement in Mathematics Through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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Transformational Change Efforts
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, US, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 83,06
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The purpose of this handbook is to help launch institutional transformations in mathematics departments to improve student success. We report findings from the Student Engagement in Mathematics through an Institutional Network for Active Learning (SEMINAL) study. SEMINAL's purpose is to help change agents, those looking to (or currently attempting to) enact change within mathematics departments and beyond--trying to reform the instruction of their lower division mathematics courses in order to promote high achievement for all students. SEMINAL specifically studies the change mechanisms that allow postsecondary institutions to incorporate and sustain active learning in Precalculus to Calculus 2 learning environments. Out of the approximately 2.5 million students enrolled in collegiate mathematics courses each year, over 90% are enrolled in Precalculus to Calculus 2 courses. Forty-four percent of mathematics departments think active learning mathematics strategies are important for Precalculus to Calculus 2 courses, but only 15percnt; state that they are very successful at implementing them. Therefore, insights into the following research question will help with institutional transformations: What conditions, strategies, interventions and actions at the departmental and classroom levels contribute to the initiation, implementation, and institutional sustainability of active learning in the undergraduate calculus sequence (Precalculus to Calculus 2) across varied institutions?This book is published in cooperation with CBMS.
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Transformational Change Efforts
Lingua: Inglese
Editore: MP-AMM American Mathematical, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 88,01
Spedizione EUR 8,83
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Transformational Change Efforts Student Engagement in Mathematics through an Institutional Network for Active Learning
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 82,80
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 348 pages. 9.75x7.00x0.75 inches. In Stock.
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Transformational Change Efforts : Student Engagement in Mathematics Through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Transformational Change Efforts : Student Engagement in Mathematics Through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 82,43
Spedizione EUR 17,37
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 6 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Transformational Change Efforts: Student Engagement in Mathematics through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 96,81
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Transformational Change Efforts : Student Engagement in Mathematics Through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 97,15
Spedizione EUR 17,37
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 6 disponibili
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Transformational Change Efforts: Student Engagement in Mathematics through an Institutional Network for Active Learning
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New.
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Transformational Change Efforts
Lingua: Inglese
Editore: American Mathematical Society, US, 2021
ISBN 10: 1470463776 ISBN 13: 9781470463779
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 77,37
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The purpose of this handbook is to help launch institutional transformations in mathematics departments to improve student success. We report findings from the Student Engagement in Mathematics through an Institutional Network for Active Learning (SEMINAL) study. SEMINAL's purpose is to help change agents, those looking to (or currently attempting to) enact change within mathematics departments and beyond--trying to reform the instruction of their lower division mathematics courses in order to promote high achievement for all students. SEMINAL specifically studies the change mechanisms that allow postsecondary institutions to incorporate and sustain active learning in Precalculus to Calculus 2 learning environments. Out of the approximately 2.5 million students enrolled in collegiate mathematics courses each year, over 90% are enrolled in Precalculus to Calculus 2 courses. Forty-four percent of mathematics departments think active learning mathematics strategies are important for Precalculus to Calculus 2 courses, but only 15percnt; state that they are very successful at implementing them. Therefore, insights into the following research question will help with institutional transformations: What conditions, strategies, interventions and actions at the departmental and classroom levels contribute to the initiation, implementation, and institutional sustainability of active learning in the undergraduate calculus sequence (Precalculus to Calculus 2) across varied institutions?This book is published in cooperation with CBMS.
