Da: medimops, Berlin, Germania
EUR 12,03
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Condizione: New. pp. 220.
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 39,87
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In German.
Lingua: Tedesco
Editore: Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2019
ISBN 10: 3662594374 ISBN 13: 9783662594377
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
EUR 53,14
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 224 pages. German language. 10.98x8.26x0.51 inches. In Stock.
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 60,65
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer Spektrum 2019-06-15, 2019
ISBN 10: 3658242914 ISBN 13: 9783658242916
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
EUR 57,14
Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Condizione: New. pp. 342 1. Aufl. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Lingua: Tedesco
Editore: Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2019
ISBN 10: 3658242914 ISBN 13: 9783658242916
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
EUR 87,44
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 353 pages. German language. 9.44x6.10x0.79 inches. In Stock.
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
EUR 54,99
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der vorliegende Sammelband zeigt anhand unterschiedlicher Konzepte und Beispiele aus der mathematikdidaktischen Forschung und der Praxis des Mathematikunterrichts, wie verstehensorientiertes Mathematiklernen durch die Nutzung vielfältiger Zugänge gelingen kann.Eine wichtige Rolle spielen hierbei Ansätze zur Sinnstiftung in einem schülerorientierten Mathematikunterricht durch geeignete Kontexte und Fragen sowie durch die Anregung von typischen mathematischen Arbeitsweisen. Gerade in Phasen des Erkundens, aber auch an anderen zentralen Stellen in Lehr-Lernsequenzen, entfalten digitale Werkzeuge ihr Potenzial. In einem derartigen Mathematikunterricht kommen auf Lehrkräfte besondere Herausforderungen zu, die durch entsprechende Fortbildungen bewusst adressiert werden müssen.Das Buch präsentiert zu allen genannten Bereichen Forschungsergebnisse, Lösungsansätze und Praxiserfahrungen, u. a. aus der Arbeit im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) und dem Lehrernetzwerk Teachers Teaching with Technology (T ). Damit stellt es eine Bereicherung der praxisorientierten mathematikdidaktischen Diskussion dar.
Da: preigu, Osnabrück, Germania
EUR 54,99
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht | Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis | Andreas Büchter (u. a.) | Taschenbuch | xi | Deutsch | 2019 | Springer | EAN 9783658242916 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Da: Buchpark, Trebbin, Germania
EUR 39,34
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 356 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Der vorliegende Sammelband zeigt anhand unterschiedlicher Konzepte und Beispiele aus der mathematikdidaktischen Forschung und der Praxis des Mathematikunterrichts, wie verstehensorientiertes Mathematiklernen durch die Nutzung vielfältiger Zugänge gelingen kann. Eine wichtige Rolle spielen hierbei Ansätze zur Sinnstiftung in einem schülerorientierten Mathematikunterricht durch geeignete Kontexte und Fragen sowie durch die Anregung von typischen mathematischen Arbeitsweisen. Gerade in Phasen des Erkundens, aber auch an anderen zentralen Stellen in Lehr-Lernsequenzen, entfalten digitale Werkzeuge ihr Potenzial. In einem derartigen Mathematikunterricht kommen auf Lehrkräfte besondere Herausforderungen zu, die durch entsprechende Fortbildungen bewusst adressiert werden müssen.Das Buch präsentiert zu allen genannten Bereichen Forschungsergebnisse, Lösungsansätze und Praxiserfahrungen, u. a. aus der Arbeit im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) und dem Lehrernetzwerk Teachers Teaching with Technology (T³). Damit stellt es eine Bereicherung der praxisorientierten mathematikdidaktischen Diskussion dar.
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
EUR 43,93
Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 220.
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
EUR 44,13
Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 220.
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
EUR 47,34
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new. Questo è un articolo print on demand.
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
EUR 73,12
Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 342.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden Apr 2019, 2019
ISBN 10: 3658242914 ISBN 13: 9783658242916
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
EUR 54,99
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegende Sammelband zeigt anhand unterschiedlicher Konzepte und Beispiele aus der mathematikdidaktischen Forschung und der Praxis des Mathematikunterrichts, wie verstehensorientiertes Mathematiklernen durch die Nutzung vielfältiger Zugänge gelingen kann.Eine wichtige Rolle spielen hierbei Ansätze zur Sinnstiftung in einem schülerorientierten Mathematikunterricht durch geeignete Kontexte und Fragen sowie durch die Anregung von typischen mathematischen Arbeitsweisen. Gerade in Phasen des Erkundens, aber auch an anderen zentralen Stellen in Lehr-Lernsequenzen, entfalten digitale Werkzeuge ihr Potenzial. In einem derartigen Mathematikunterricht kommen auf Lehrkräfte besondere Herausforderungen zu, die durch entsprechende Fortbildungen bewusst adressiert werden müssen.Das Buch präsentiert zu allen genannten Bereichen Forschungsergebnisse, Lösungsansätze und Praxiserfahrungen, u. a. aus der Arbeit im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) und dem Lehrernetzwerk Teachers Teaching with Technology (T ). Damit stellt es eine Bereicherung der praxisorientierten mathematikdidaktischen Diskussion dar. 356 pp. Deutsch.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer Berlin Heidelberg, 2019
ISBN 10: 3662594374 ISBN 13: 9783662594377
Da: moluna, Greven, Germania
EUR 32,99
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Mit Spass am Tun wieder fit in Mathe Erlaeutert die wichtigsten mathematischen Inhalte, die zu Beginn des Studiums noetig sindUeberzeugt durch ansprechendes LayoutEnthaelt zahlreiche Uebungsaufgabe.
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
EUR 73,00
Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 342.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658242914 ISBN 13: 9783658242916
Da: moluna, Greven, Germania
EUR 54,99
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt.  Kontexte fuer ein sinnstiftendes Mathematiklernen   Mit digitalen Werkzeugen Mathematik erlebbar machen Mit Lehrerfortbildungen Mathematikunterricht zeitgemaess gestaltenDer vorliegende Sammelb.
Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germania
EUR 54,99
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der vorliegende Sammelband zeigt anhand unterschiedlicher Konzepte und Beispiele aus der mathematikdidaktischen Forschung und der Praxis des Mathematikunterrichts, wie verstehensorientiertes Mathematiklernen durch die Nutzung vielfältiger Zugänge gelingen kann.Eine wichtige Rolle spielen hierbei Ansätze zur Sinnstiftung in einem schülerorientierten Mathematikunterricht durch geeignete Kontexte und Fragen sowie durch die Anregung von typischen mathematischen Arbeitsweisen. Gerade in Phasen des Erkundens, aber auch an anderen zentralen Stellen in Lehr-Lernsequenzen, entfalten digitale Werkzeuge ihr Potenzial. In einem derartigen Mathematikunterricht kommen auf Lehrkräfte besondere Herausforderungen zu, die durch entsprechende Fortbildungen bewusst adressiert werden müssen.Das Buch präsentiert zu allen genannten Bereichen Forschungsergebnisse, Lösungsansätze und Praxiserfahrungen, u. a. aus der Arbeit im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) und dem Lehrernetzwerk Teachers Teaching with Technology (T ). Damit stellt es eine Bereicherung der praxisorientierten mathematikdidaktischen Diskussion dar.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 356 pp. Deutsch.