Barbara schneider taylor (26 risultati)

Condizione: New.

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 141 120 pages. Die ersten Textdokumente des Abendlandes, die Homerische Ilias und die Odyssee, haben die Kulturgeschichte Europas nachhaltig beeinflusst. Insbesondere hat die damit entstehende Schrift- beziehungsweise Textmentalität die Gründung einer spezifisch okzidentalen Tradition von Beschulung und des Denkens über die Voraussetzungen und Intentionen von Erziehung und Bildung initiiert. Die Studie analysiert in bildungswissenschaftlicher Absicht einige ausgewählte Aspekte dieser komplexen Wirkungsgeschichte und soll damit einen Beitrag zur Aufklärung der Entstehungsbedingungen der abendländischen Schule als eines inzwischen globalen Erfolgsmodells leisten. …

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Condizione: neu. 2. erweiterte Auflage. EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 125 166 pages. Im fünften Buch seiner berühmten Erziehungsschrift "Emile oder Ãber die Erziehung" führt Rousseau seinem Zà gling Emile die passende Gattin zu. Von der Figur der Sophie ist seinerzeit eine nachhaltige Wirkung auf die pädagogischen Diskurse und die Entwürfe einer spezifischen Mädchenerziehung ausgegangen. Sophie wurde zur Leitfigur der modernen Frau. Ihre Attraktivität besonders für die weibliche Leserschaft verdankte sich nicht zuletzt dem neuartigen Ideal von Weiblichkeit, Mütterlichkeit und Erotik. In der jüngeren Rezeption von Rousseaus "Emile" fand Sophie hingegen kaum Beachtung. Erst die feministisch orientierte Rousseau-Forschung nahm seit den siebziger Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts diese Thematik wieder auf. Der Klassiker Rousseau ging aus dieser Diskussion nicht unbeschadet hervor, da nunmehr die vermeintliche Frauenfeindlichkeit seiner Erziehungskonzeption und seines Frauenbildes betont wurden. In den etablierten erziehungswissenschaftlichen Fachdiskursen aber wurde und wird die feministische "Repressionshypothese" eher marginalisiert. Die Studie analysiert in kritischer Absicht die unterschiedlichen Positionen. Die bisherige Aufarbeitung der Mädchenerziehung im Kontext einer "naturgemäÃen Erziehung" erweist sich dabei insgesamt als unzureichend. Nach streng hermeneutischer Methode wird deshalb die Bedeutung der Sophie in der Erziehungskonzeption Rousseaus entwickelt und interpretiert. Unter Einbeziehung des weniger bekannten Fortsetzungsfragments "Emile und Sophie oder Die Einsamen" wird damit die Frage nach der Systematik des Rousseauschen Denkens erneut aufgeworfen. Im Anhang enthält die Untersuchung zwei bislang entlegen publizierte zeitgenà ssische Quellen zu Rousseaus Skizzen einer Weiterführung seines Plans einer naturgemäÃen Erziehung. Zum Abschluss des "hermeneutischen Projekts" werden diese Dokumente in deutscher Ãbersetzung vorgestellt und kommentiert. Das Buch versteht sich sowohl als Beitrag zur erziehungswissenschaftlichen Rousseau-Forschung als auch - besonders für Studierende der Erziehungswissenschaft - als Einführung in die Auslegung der Texte klassischer pädagogischer Autoren.…

Condizione: New. pp. 216.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vergleichsarbeiten, Einheitliche Prüfungsanforderungen,Zentralabitur und Maturitätsreform - Standardisierung spielt in unseremBildungssystem eine zunehmend größere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards fürdie mittleren Abschlüsse eingeführt wurden, richtet sich die wissenschaftlicheDiskussion nun auf die Bildungsstandards für die gymnasiale Oberstufe. Vonbesonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungenauf die Qualität von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierungzur Senkung oder Anhebung des Niveaus des höchsten Schulabschlusses führt. ImZuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschülerinnen und-schülern durch die beschränkten Wahlmöglichkeit zunehmend erschwert wird, ihreBildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird außerdem, ob fürinnovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durchStandardisierung noch genügend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zuklären, inwieweit sich durch eine verstärkte Vergleichbarkeit vonBildungsabschlüssen die Bildungsgerechtigkeit erhöhen oder verringern wird.…

Paperback. Condizione: Brand New. 160 pages. German language. 8.20x5.80x0.55 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten für ein universitäres Studium ist von der Realität längst überholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugänge zur Universität geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium künftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgänge auf der Tertiärstufe vorbereiten Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen Ist das Konzept der allgemeinen Studierfähigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmöglichkeiten Wo und wie soll künftig die Selektion für den tertiären Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prüfungen der aufnehmenden Bildungsgänge.…

Condizione: New. pp. xiv + 268.

Paperback. Condizione: Brand New. 2014 edition. 268 pages. German language. 8.20x5.80x0.70 inches. In Stock.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe | Dorit Bosse (u. a.) | Taschenbuch | vi | Deutsch | 2012 | Springer | EAN 9783658006570 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Paperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condizione: gut. Leitmotive des europäischen Bildungsdenkens In deutscher Sprache. pages.

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PF. Condizione: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Vergleichsarbeiten, Einheitliche Prüfungsanforderungen,Zentralabitur und Maturitätsreform - Standardisierung spielt in unseremBildungssystem eine zunehmend größere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards fürdie mittleren Abschlüsse eingeführt wurden, richtet sich die wissenschaftlicheDiskussion nun auf die Bildungsstandards für die gymnasiale Oberstufe. Vonbesonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungenauf die Qualität von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierungzur Senkung oder Anhebung des Niveaus des höchsten Schulabschlusses führt. ImZuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschülerinnen und-schülern durch die beschränkten Wahlmöglichkeit zunehmend erschwert wird, ihreBildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird außerdem, ob fürinnovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durchStandardisierung noch genügend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zuklären, inwieweit sich durch eine verstärkte Vergleichbarkeit vonBildungsabschlüssen die Bildungsgerechtigkeit erhöhen oder verringern wird. 216 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten für ein universitäres Studium ist von der Realität längst überholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugänge zur Universität geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium künftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgänge auf der Tertiärstufe vorbereiten Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen Ist das Konzept der allgemeinen Studierfähigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmöglichkeiten Wo und wie soll künftig die Selektion für den tertiären Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prüfungen der aufnehmenden Bildungsgänge 284 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 216 14 Figures, 25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 216.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Bestandsaufnahme nach der Reform der gymniasalen Oberstufe Zum Zusammenhang von Standardisierung und Bildungsniveaus Diskussion innovativer KonzepteVergleichsarbeiten, Einheitliche Pruefungsanforderungen,Zentralabitur und Maturitaetsr.…

Condizione: New. Print on Demand pp. xiv + 268 22 Figures (6 Col.).

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. xiv + 268.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -¿Vergleichsarbeiten, Einheitliche PrüfungsanforderungenZentralabitur und Maturitätsreform - Standardisierung spielt in unseremBildungssystem eine zunehmend größere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards fürdie mittleren Abschlüsse eingeführt wurden, richtet sich die wissenschaftlicheDiskussion nun auf die Bildungsstandards für die gymnasiale Oberstufe. Vonbesonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungenauf die Qualität von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierungzur Senkung oder Anhebung des Niveaus des höchsten Schulabschlusses führt. ImZuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschülerinnen undschülern durch die beschränkten Wahlmöglichkeit zunehmend erschwert wird, ihreBildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird außerdem, ob fürinnovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durchStandardisierung noch genügend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zuklären, inwieweit sich durch eine verstärkte Vergleichbarkeit vonBildungsabschlüssen die Bildungsgerechtigkeit erhöhen oder verringern wird.¿VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 216 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -¿Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten für ein universitäres Studium ist von der Realität längst überholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugänge zur Universität geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium künftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgänge auf der Tertiärstufe vorbereiten Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen Ist das Konzept der allgemeinen Studierfähigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmöglichkeiten Wo und wie soll künftig die Selektion für den tertiären Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prüfungen der aufnehmenden Bildungsgänge VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 284 pp. Deutsch.…