becerra cesar (57 risultati)

Paperback. Condizione: As New. No Jacket. Various (illustratore). This collection of poetry and prose has been well illustrated by various artists. Tehrre is no corner bumping or edge wear. No ownership or other markings. Interesting art exploration of social culture and personal issues. A very nice copy. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

Condizione: New.

Hardcover. Condizione: Very Good. No Jacket. inscribed and signed by author on the page after the title page. Signed by Author(s).

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. In.

Condizione: New.

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PF. Condizione: New.

Condizione: New. In.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Soft cover. Condizione: Near Fine. Over-sized softcover. Nice bright and crisp copy with does not appear to have been used. No creasing to the covers or the spine and no markings. Remainder mark at the top edge of the text block. 203, (1) pages. Illustrated.

Condizione: Bueno. : "2084" es una antología de relatos de ciencia ficción que plantea una reflexión sobre el futuro, imaginando cómo podría ser la vida cien años después del "1984" de Orwell. Ocho escritores emergentes ofrecen su visión original, explorando temas profundos como el papel del hombre en la sociedad, la moral, el alma, la psicología y la política, alejándose del tratamiento clásico de la ciencia ficción para dar un nuevo giro al género. Esta obra llena de talento e imaginación demuestra que existe una nueva literatura que merece ser escuchada. EAN: 9788494533808 Tipo: Libros Categoría: Ciencia Ficción|Literatura y Ficción Título: 2084 Autor: César Arza González| Beatriz Lacalle Ustárroz| Juan Trenado García| Patricio de la Torre Becerra| Pablo López Medel| Sonia Montiel Huerga| Rosa María de Mena Herrón| Marta Luján Berenguel Editorial: Inventa Editores Idioma: es-ES Páginas: 156 Formato: tapa blanda.

Rústica. Condizione: Nuevo.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Que harias si viajaras al futuro. y descubrieras que el mundo esta en problemas?Y si los unicos que pueden evitarlo son un exmilitar, una oficinista, una psicologa, un papa amoroso, un obrero, un a#%&/o a sueldo. y un comediante con una torta? Preparate para una aventura como ninguna otra en El futuro no muy lejano, una historia de ciencia ficcion divertida, emocionante y llena de sorpresas. Un grupo de personas comunes es transportado por accidente a un futuro alocado, donde encontraran robots confundidos, vacas con tentaculos, cactus vestidos como humanos. y hasta una boda de cactus con birria incluida! Pero esta no es solo una historia para reir. Tambien es una historia para pensar: This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Como Nuevo. 195 p.

PAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. El pasado 2020, con la aparición del COVID-19 y sus trágicasconsecuencias, ha marcado una aceleración en las agendas dentro delámbito educativo y en cuanto a la transformación digital se refiere.Los confinamientos y las restricciones sanitarias han llevado a ladocencia a una reinvención forzada y a una adaptación a los diversosescenarios educativos en un tiempo récord. Cualquier procesoformativo, con independencia de la edad de sus estudiantes, se havisto afectado y ha requerido del esfuerzo de todos los rolesimplicados para obtener los mejores resultados. En concreto, en laUniversidad, el confinamiento, la distancia social o las cambianteslimitaciones, incluso de movilidad, de sus estudiantes ha requerido al Personal de Administración y Servicios una adaptación de su entornolaboral para poder seguir ofreciendo sus servicios, no siempre con los mejores medios a su alcance; al Personal Docente e Investigador queha necesitado buscar nuevas formas para mantener los niveles decalidad de su enseñanza; y a los estudiantes, que han tenido quemodificar sus hábitos de estudio para aprender de otra mane. LIBRO.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. LIBRO.

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Condizione: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Condizione: New. KlappentextrnrnThe Colors on my Canvas is an honest look at the countless interactions, experiences, and relationships that shape our identity as individuals. This collection of work has been the easiest and the most difficult writing I have eve.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica. Condizione: New.

Condizione: Nuevo. Los y las docentes somos conscientes de la importancia que la evaluación tiene en el proceso de ense?anza/aprendizaje. Sin embargo, no siempre le prestamos la atención que merece. Tras dos cursos en los que ha sido necesario adaptar este proceso en todas sus dimensiones, se nos ha presentado la oportunidad de profundizar en el concepto de evaluación desde el paradigma de la innovación docente y lahemos aprovechado.

Condizione: Nuevo. El pasado 2020, con la aparición del COVID-19 y sus trágicas consecuencias, ha marcado una aceleración en las agendas dentro del ámbito educativo y en cuanto a la transformación digital se refiere. Los confinamientos y las restricciones sanitarias han llevado a la docencia a una reinvención forzada y a una adaptación a los diversos escenarios educativos en un tiempo récord. Cualquier proceso formativo, con independencia de la edad de sus estudiantes, se ha visto afectado y ha requerido del esfuerzo de todos los roles implicados para obtener los mejores resultados. En concreto, en la Universidad, el confinamiento, la distancia social o las cambiantes limitaciones, incluso de movilidad, de sus estudiantes ha requerido al Personal de Administración y Servicios una adaptación de su entorno laboral para poder seguir ofreciendo sus servicios, no siempre con los mejores medios a su alcance; al Personal Docente e Investigador que ha necesitado buscar nuevas formas para mantener los niveles de calidad de su enseñanza; y a los estudiantes, que han tenido que modificar sus hábitos de estudio para aprender de otra manera para la que no estaban preparados ni mentalizados, con un drástico descenso de la presencialidad en favor a modalidades online o híbridas, y con una limitada actividad social, necesaria en su edad y favorable para su aprendizaje. La Universidad Rey Juan Carlos ha reaccionado con todo el esfuerzo humano e Institucional para conseguir que esta situación afecte lo menos posible a los estudiantes y su personal pueda adaptarse de la mejor forma, partiendo de una política de digitalización en plena implantación y que se vio acelerada, pero consiguió que profesores contasen con los mejores medios. Destacan algunas iniciativas como los foros colaborativos para profesores (Foro HELP), infografías o el reparto de equipo informático para el personal y para estudiantes con necesidades económicas. Este monográfico recoge el esfuerzo llevado a cabo por la comunidad de la Universidad Rey Juan Carlos, además de otras universidades, con experiencias y estrategias de adaptación de la docencia en el ámbito académico universitario, no solo tecnológicas sino especialmente metodológicas, y analizando el impacto que su implantación, evolución y formas de uso han producido en el día a día de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El lector podrá conocer de primera mano diversas estrategias para afrontar las consecuencias del COVID-19, organizadas en dos secciones, una general y otra temática. En la primera sección se abordarán soluciones desde el punto de vista más institucional, pasando a la sección temática donde se aterrizará a las actuaciones particulares de profesores de la Universidad Rey Juan Carlos. Con un uso predominante de formatos híbridos, nuevas formas de docencia presencial, y una apuesta por las metodologías activas, muy útiles a la hora de trasladar esa responsabilidad del proceso de aprendizaje al estudiante, tan necesaria en esta situación. Gamificación, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, aula invertida o el uso de redes sociales son algunas de las metodologías que, de manera individual o combinada, se han utilizado en las diversas experiencias presentadas en este monográfico. Desde el Centro de Innovación Docente y Educación Digital de la Universidad Rey Juan Carlos se ha apoyado al personal y estudiantes de la universidad en todo momento, siguiendo con su labor de digitalización y soporte de la docencia en todas sus modalidades, en la búsqueda constante de la mejora en la calidad de las titulaciones.

Condizione: New.

Condizione: Nuevo. Los y las docentes somos conscientes de la importancia que la evaluación tiene en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Sin embargo, no siempre le prestamos la atención que merece. Tras dos cursos en los que ha sido necesario adaptar este proceso en todas sus dimensiones, se nos ha presentado la oportunidad de profundizar en el concepto de evaluación desde el paradigma de la innovación docente y la hemos aprovechado. Este monográfico, resultado de la celebración de las VIII Jornadas de Innovación Docente (JID) de la Universidad Rey Juan Carlos, se presenta como un espacio para reflexionar sobre el proceso de evaluación y, al mismo tiempo, para compartir experiencias educativas innovadoras, puestas en práctica por el profesorado de nuestra universidad. Siguiendo estos propósitos, se estructura en dos secciones. La primera gira en torno a la temática de la evaluación y contiene ocho capítulos. La segunda recoge una selección, realizada por pares ciegos, de las comunicaciones que se han presentado en las JID y consta de cinco bloques divididos por áreas temáticas, contando con un total de 34 capítulos. Este monográfico refleja el gran esfuerzo que el profesorado de la URJC realiza día a día para que la docencia se adapte a las circunstancias de cada tiempo, al perfil del estudiantado, a las tendencias tecnológicas y a las competencias que demanda el mercado laboral. Agradecemos su motivación, implicación y compromiso con la innovación educativa, con las Jornadas de Innovación Docente y con la elaboración de este monográfico, pues sin ellos no habría sido posible.