Bittner stefan (93 risultati)

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Hardcover. Condizione: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2007. Tome 2. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2007. Volume 2. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Hardcover. Condizione: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2007. Tome 2. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2007. Volume 2. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Paperback. Condizione: Brand New. 92 pages. German language. 5.79x0.47x8.19 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Deweys Pädagogik enthält eine nicht systematisierte Bildungstheorie mitsamt Erziehungs- und Unterrichtstheorie: Kinder sind zuerst anhand von Produktionstechniken manuell-haptisch zu erziehen. Dabei erlernen sie den korrekten Umgang mit Werkzeugen und Materialien, aber auch Haltungen wie Geduld, Sorgfalt und innere Disziplin (self-direction). Die frühen Erlebnisse sind dann über Kenntnisse in individuelle Erfahrungen umzuwandeln (reconstruction of experience). Dies geschieht in üblichen Schulfächern, aber auch in Themenbreichen wie Kulturentwicklung, Naturerklärung oder Steuer- und Bankrechnung. Alle Methoden sind erlaubt, sofern sie die gewünschte Rekonstruktion evozieren und ein vorausschauendes (projizierendes) Denken trainieren. Oberstes Bildungsziel ist die Kompetenz, sich selbst sinnvoll in die gesellschaftliche Realität einzufügen. Dies ist demokratisch, weil nur eine ausgewogene Allgemeinbildung ideologische Polarisierungen verhindert. Rückblickend kam dieses Konzept in Deutschland nicht zum tragen.Dewey's pedagogy contains a non-systematized theory of formal education, including a theory of upbringing and instruction: Children are to be educated first, manually and haptically, using production techniques. In doing so, they learn the correct use of tools and materials, as well as habits such as patience, diligence, and inner discipline. These early experiences are then to be transformed into individual experiences through knowledge. This occurs in common school subjects, but also in subject areas such as cultural development, the explanation of nature, or tax and banking calculations. All methods are permissible, provided they elicit the desired reconstruction and train forward-looking (projective) thinking. The primary educational goal is the ability to meaningfully integrate oneself into social reality. This is democratic because only a balanced general education prevents ideological polarization. Retrospectively, it is clear that this concept in particular has not yet been applied in Germany. 183 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Deweys Pädagogik enthält eine nicht systematisierte Bildungstheorie mitsamt Erziehungs- und Unterrichtstheorie: Kinder sind zuerst anhand von Produktionstechniken manuell-haptisch zu erziehen. Dabei erlernen sie den korrekten Umgang mit Werkzeugen und Materialien, aber auch Haltungen wie Geduld, Sorgfalt und innere Disziplin (self-direction). Die frühen Erlebnisse sind dann über Kenntnisse in individuelle Erfahrungen umzuwandeln (reconstruction of experience). Dies geschieht in üblichen Schulfächern, aber auch in Themenbreichen wie Kulturentwicklung, Naturerklärung oder Steuer- und Bankrechnung. Alle Methoden sind erlaubt, sofern sie die gewünschte Rekonstruktion evozieren und ein vorausschauendes (projizierendes) Denken trainieren. Oberstes Bildungsziel ist die Kompetenz, sich selbst sinnvoll in die gesellschaftliche Realität einzufügen. Dies ist demokratisch, weil nur eine ausgewogene Allgemeinbildung ideologische Polarisierungen verhindert. Rückblickend kam dieses Konzept in Deutschland nicht zum tragen.Dewey's pedagogy contains a non-systematized theory of formal education, including a theory of upbringing and instruction: Children are to be educated first, manually and haptically, using production techniques. In doing so, they learn the correct use of tools and materials, as well as habits such as patience, diligence, and inner discipline. These early experiences are then to be transformed into individual experiences through knowledge. This occurs in common school subjects, but also in subject areas such as cultural development, the explanation of nature, or tax and banking calculations. All methods are permissible, provided they elicit the desired reconstruction and train forward-looking (projective) thinking. The primary educational goal is the ability to meaningfully integrate oneself into social reality. This is democratic because only a balanced general education prevents ideological polarization. Retrospectively, it is clear that this concept in particular has not yet been applied in Germany. 183 pp. Englisch, Deutsch.…

Condizione: Brand New. 58 pages. German language. 5.79x0.16x8.19 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Gut. Gebraucht - Gut Leichte Lagerspuren -Trägt man die antiken Nachrichten über die Kleidung achaimenidischer Herrscher zusammen, so zeigt sich, dass sie situativ wechselte: Bei zeremoniellen und amtlichen Handlungen trug der Großkönig das lange Faltengewand (persian robe), als oberster Heerführer die eng anliegende medische Reitertracht. Da letztere auch die Militärkleidung Kyros II. (d. Gr.) war, wurde sie kultisch verehrt und zum Inthronisationsornat schlechthin erhoben und galt als sichtbares Symbol dynastisch korrekter Nachfolge. Auf dem Alexandermosaik ist sie noch bei Dareios III. zu sehen (Frontcover). Alexander d. Gr. wollte diese Traditon der symbolischen Machtübernahme fortführen, wurde aber durch Plünderer des Kyrosgrabs daran gehindert. Vgl. dazu vom gleichen Autor 'Tracht und Bewaffnung des persischen Heeres zur Zeit der Achaimeniden' (2. Aufl. 1987) und 'Costumi ed armamento dell'esercito Achemenide al tempo di Cambise' (in Ligabue, G.: L'armata scomparsa di re Cambise, 1990, S. 141-148) 18 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Deweys Pädagogik enthält eine nicht systematisierte Bildungstheorie mitsamt Erziehungs- und Unterrichtstheorie: Kinder sind zuerst anhand von Produktionstechniken manuell-haptisch zu erziehen. Dabei erlernen sie den korrekten Umgang mit Werkzeugen und Materialien, aber auch Haltungen wie Geduld, Sorgfalt und innere Disziplin (self-direction). Die frühen Erlebnisse sind dann über Kenntnisse in individuelle Erfahrungen umzuwandeln (reconstruction of experience). Dies geschieht in üblichen Schulfächern, aber auch in Themenbreichen wie Kulturentwicklung, Naturerklärung oder Steuer- und Bankrechnung. Alle Methoden sind erlaubt, sofern sie die gewünschte Rekonstruktion evozieren und ein vorausschauendes (projizierendes) Denken trainieren. Oberstes Bildungsziel ist die Kompetenz, sich selbst sinnvoll in die gesellschaftliche Realität einzufügen. Dies ist demokratisch, weil nur eine ausgewogene Allgemeinbildung ideologische Polarisierungen verhindert. Rückblickend kam dieses Konzept in Deutschland nicht zum tragen.Dewey's pedagogy contains a non-systematized theory of formal education, including a theory of upbringing and instruction: Children are to be educated first, manually and haptically, using production techniques. In doing so, they learn the correct use of tools and materials, as well as habits such as patience, diligence, and inner discipline. These early experiences are then to be transformed into individual experiences through knowledge. This occurs in common school subjects, but also in subject areas such as cultural development, the explanation of nature, or tax and banking calculations. All methods are permissible, provided they elicit the desired reconstruction and train forward-looking (projective) thinking. The primary educational goal is the ability to meaningfully integrate oneself into social reality. This is democratic because only a balanced general education prevents ideological polarization. Retrospectively, it is clear that this concept in particular has not yet been applied in Germany.…

Paperback. Condizione: Brand New. 120 pages. German language. 5.71x0.28x8.15 inches. In Stock.

Hardback. Condizione: New.

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Perfect Paperback. Condizione: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Deweys Pädagogik enthält eine nicht systematisierte Bildungstheorie mitsamt Erziehungs- und Unterrichtstheorie: Kinder sind zuerst anhand von Produktionstechniken manuell-haptisch zu erziehen. Dabei erlernen sie den korrekten Umgang mit Werkzeugen und Materialien, aber auch Haltungen wie Geduld, Sorgfalt und innere Disziplin (self-direction). Die frühen Erlebnisse sind dann über Kenntnisse in individuelle Erfahrungen umzuwandeln (reconstruction of experience). Dies geschieht in üblichen Schulfächern, aber auch in Themenbreichen wie Kulturentwicklung, Naturerklärung oder Steuer- und Bankrechnung. Alle Methoden sind erlaubt, sofern sie die gewünschte Rekonstruktion evozieren und ein vorausschauendes (projizierendes) Denken trainieren. Oberstes Bildungsziel ist die Kompetenz, sich selbst sinnvoll in die gesellschaftliche Realität einzufügen. Dies ist demokratisch, weil nur eine ausgewogene Allgemeinbildung ideologische Polarisierungen verhindert. Rückblickend kam dieses Konzept in Deutschland nicht zum tragen.Dewey's pedagogy contains a non-systematized theory of formal education, including a theory of upbringing and instruction: Children are to be educated first, manually and haptically, using production techniques. In doing so, they learn the correct use of tools and materials, as well as habits such as patience, diligence, and inner discipline. These early experiences are then to be transformed into individual experiences through knowledge. This occurs in common school subjects, but also in subject areas such as cultural development, the explanation of nature, or tax and banking calculations. All methods are permissible, provided they elicit the desired reconstruction and train forward-looking (projective) thinking. The primary educational goal is the ability to meaningfully integrate oneself into social reality. This is democratic because only a balanced general education prevents ideological polarization. Retrospectively, it is clear that this concept in particular has not yet been applied in Germany.…

Broschiert, 502 Seiten, zwei Einbandecken minimal berieben, das Buch befindet sich in einem sehr guten Zustand condition. Shipping to abroad insured with tracking number.

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