Björn hochmann (65 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Seminar für Deutsche Literatur und Sprache), Veranstaltung: Novellen im Literaturunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den ersten Blick scheint Goethes 'Novelle' (1828) sehr unpolitisch, geradezu privat, daherzukommen. In der privaten Deutung stecken allerdings schon sehr viele - literaturwissenschaftlich interessante - Details, die es lohnt, näher zu betrachten, wie z. B. einige gattungsgeschichtliche Aspekte zur Novelle als Kurzepik in der Tradition Boccaccios. Warum schreibt Goethe eine Erzählung mit dem Titel 'Novelle' Beschäftigt man sich intensiver mit der 'Novelle', fällt auf, dass einige textimmanente Hinweise gibt, die auch eine politische Interpretation zulassen. Die Kritik an diesem Spätwerk Goethes reicht von 'Hochklassik' über 'absoluter Bildungspoesie' bis 'lächerlich'. Diese Arbeit versucht somit, eine Übersicht der verschiedenen Deutungsansätze zur 'Novelle' zu geben. In diesem Kontext müssen sowohl politisch-gesellschaftliche Aspekte beachtet werden - wie Goethes Einstellung zur Französischen Revolution und die Auswirkungen der Restauration von 1815 - als auch biblische Motive, die Goethe offensichtlich bei diesem Werk beeinflusst haben. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Hauptuntersuchungspunkt dieser Arbeit bildet der immer wieder auftretende Rassenkonflikt in der Erzählung Die Verlobung in St. Domingo (1811) von Heinrich von Kleist. Der Rassendiskurs spielt eine wichtige Rolle in der gesamten Novelle. Mutet sich die weiße Rasse an, über der Schwarzen zu stehen Und unterstützte Kleist mit dieser Erzählung den Überlegenheitsanspruch der Europäer gegenüber den Schwarzen Das Problem der Alterität und der Differenz wird dann besonders prekär, wenn sich zwei Menschen lieben, die sich nach dem Gesetz ihrer Umwelt bekämpfen müssten. Das Schwarze wird mit dem Bösen gleichgesetzt,das Weiße verkörpert das Gute. Die kolonistisch-weiße Sichtweiße auf diese Geschichte, scheint zu überwiegen: Für den Leser muss sich zwangsweise die Frage nach der Ethik des Textes stellen: Bedient der Erzähler und der Verfasser rassistische Vorurteile bzw. wird in der Novelle eine einseitige Sichtweise auf die Sklaverei und auf den Rassendiskurs um 1800 beschrieben Mit anderen Worten: Kann man oder muss man Heinrich von Kleist Rassismus unterstellen [.].…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule im Allgemeinen und der Schulsport im Speziellen sind in den letzten Jahren in Bewegung geraten: Die zahlreichen Veränderungen und Reformen, die die Institution Schule besonders im vergangenen Jahrzehnt durchlaufen hat, sind auch am Schulsport nicht spurlos vorübergegangen. Neben einem inneren Reformbestreben und einem äußeren Legitimationsdruck kreisen in der Sportpädagogik und -didaktik bereits seit Längerem mehrschichtige Diskussionen 'um die Gestaltung schulischen Lernens und Lebens sowie um die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport' in der Schulentwicklung. Diesem Thema stellt sich diese Arbeit im Feld der bewegten Pause. Die bewegte Pause eröffnet dem Schulsport Chancen, seine Teilhabe am überfachlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag zu verdeutlichen und Bewegung, Spiel und Sport als profilbildende Elemente der Schule zu verankern. Trotz der üblichen Meinungen zum Gesundheitszustand oder zur Motorik von Kindern und Jugendlichen hat Sport und Bewegung weiterhin einen großen Stellenwert in dieser Altersklasse [.].…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lernen lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt heutzutgae kaum noch einen Studiengang oder ein berufliches akademisches Feld, in dem man nicht irgendwann einmal einen freien Vortrag o. Ä. halten muss. Schon das Wort 'Referat' löst bei vielen Menschen Panik aus. Ein Referat zu übernehmen und auch mit möglicher Angst umzugehen, ist aber nichts, was man nicht lernen könnte. Für ein richtiges, d.h. für die Zuhörer interessantes, langfristig lehrreiches, vielleicht spannendes Referat gehört etwas Übung und ein gewisses Handwerkzeug, dass diese Arbeit zu vermitteln versucht.Ein Referat bietet eine große Chance für den Referenten. Hier kann gezeigt werden, dass man über bestimmte Schlüsselqualifikationen verfügt. Und das sind nicht wenige. Knobloch zählt zu diesen Soft Skills explizit: 'Konzentrationsfähigkeit, Fähigkeit zum vernetzten Denken, Vorstellungsvermögen, Kritikfähigkeit, Problembewusstsein, Leistungsbereitschaft, Planungsfähigkeit, Kreativität, Transferfähigkeit, analytisches Denken, Urteilsfähigkeit, Genauigkeit, Interesse, Organisationsfähigkeit, Beherrschung von Arbeitstechnicken und Problemlösungsstrategien, Interpretationsfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Kooperationsfähigkeit, Selbstvertrauen, Medienkompetenz, Sprachkompetenz, Untersuchungsfähigkeit, Unterscheidungsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Verantwortungsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Belastbarkeit.'Diese Arbeit gibt nicht nur die üblichen Ratschläge zur Gliederung, Stoffsammlung oder rhetorische Hinweise zum Vortag. Es werden auch Themen wie Lampenfieber und Atemtechnik ange-sprochen oder wie man mit Störungen und Zwischenrufen umgehen kann. Zu den wichtigsten Problemfeldern bietet diese Arbeit auch spezielle Übungen an.Die Arbeit schließt nicht mit dem sonst üblichen Fazit ab, sondern mit einer Checkliste, die spiegelstrichartig die wichtigsten Punkte zur Vorbereitung und Durchführung des Referats noch einmal kompakt und übersichtlich zusammenfasst. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Rugby und Gewaltprävention Will man hier den Bock zum Gärtner machen Der NiedersächsischeRugbyverband (NRV) versucht Antworten auf die Fragen zu finden, ob Rugbyeine gewaltpräventive Wirkung hat und was auf der psychosozialen Ebene mit Menschenpassiert, die Rugby spielen. Diese Antworten hofft man, mit dem Projekt 'Rugby - einTeamsport zur Gewaltprävention ' zu finden, das diese Studie begleitet. Dazu wurde eineVersuchsgruppe an einer Hauptschule in Hannover ausgewählt, an denen untersucht werdensollte, was Rugbyspielen über einen Zeitraum von fünf Monaten bei Kindern und Jugendlichenbewirkt.Der Gewaltbegriff ist einer der schillerndsten Begriffe der Sozialwissenschaften und dasGewaltverhalten von jungen Menschen stellt oftmals ein gesellschaftliches Problem dar, vordem man nicht die Augen verschließen kann. Nicht auf Gewaltprobleme zu reagieren, hieße,einzelne Lehrerinnen und Lehrer an diesem Problem verzweifeln zu lassen und Opferkarrierenunter Schülerinnen und Schülern zu dulden. Die 'Gewaltspitze' liegt zwischen dem 13.und 20. Lebensjahr. Auch an diesem Punkt setzt das Rugby-Projekt (nicht ganz uneigennützig)an. Es bestehen begründete Annahmen zwischen einem Zusammenhang von jugendlichenAggressionen und späterer Delinquenz (Straffälligkeit). Nicht auf Gewaltprobleme zureagieren, hieße somit auch, eine spätere Delinquenz in Kauf zu nehmen. Aus diesem Grunddarf man die Institution Schule nicht isoliert betrachten. Schule hat nicht nur die Aufgabeeiner Wissensvermittlung, sondern sie wird in Zeiten infantiler Eltern, die zwar rechtlichimmer noch einen Erziehungsauftrag haben, ihn aber informell oft schon abgegeben habenund in Zeiten immer unsicherer werdender Lebensperspektiven, zu einer immer bedeutendenerenSozialisationsbasis für Kinder und Jugendliche. Werte und Normen, die hier vermitteltwerden, können ausschlaggebend für die weitere Laufbahn der Kinder sein. [.].…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 190 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Insgesamt ist die vorliegende Arbeit aufgrund ihrer wissenschaftlichen Intelligenz, ihrer immer auf das Problem bezogener Materialfülle und ihres entschiedenen Engagements als sehr gut zu bezeichnen. (Erstgutachter) Der Verfasser der vorliegenden Arbeit überzeugt durch die Schärfe seiner Analysen [.]. Dabei setzt sich der Verfasser mit der bestehenden Forschungsliteratur auseinander, wobei deutlich wird, dass er bestens darüber informiert ist.' (Zweitgutachter) , Abstract: Diese Examensarbeit untersucht die Repräsentation des Eigenen und Fremden in der deutschen Gegenwartsliteratur. Im Mittelpunkt der Analyse steht der Roman 'Der Schlangenbaum' (1986) von UWE TIMM, in dem der Autor einen aktuellen Brennpunkt des Kulturkontakts aufgreift. Es soll an diesem Roman exemplarisch untersucht werden, welches Verhältnis das Eigene zum Fremden hat, wie mit kultureller Alterität in postkolonialen Gesellschaften umgegangen wird. Dabei sollen auch die dargstellten politischen Verhältnisse im Roman (Postkolonialismus, Nationalsozialismus in Südamerika, Militärdiktatur, Entwicklungshilfe, Eurozentrik etc.) die eng mit Autorität und Einflussnahme auf das Andere verbunden sind, in die Analyse miteinbezogen werden. Außerdem geht diese Arbeit auf das intertextuelle Verweissystem (Intertextualität) im 'Schlangenbaum' ein. Dazu gehören u. a. Romane wie 'Homo Faber' (Max Frisch) 'Morenga' (Uwe Timm), 'Herz der Finsternis' (Joseph Conrad) 'Die Buddenbrooks' (Thomas Mann) oder 'Ruyuela, Himmel und Hölle' (Julio Cortázar). …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Repräsentation des Anderen: Fremdheitserfahrungen und interkulturelle Beziehungen in der Modernen Literatur | Björn Hochmann | Taschenbuch | 144 S. | Deutsch | 2014 | disserta Verlag | EAN 9783954258864 | Verantwortliche Person für die EU: Dryas Verlag, ein Imprint der Bedey und Thoms Media GmbH, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, kontakt[at]dryas[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Hauptuntersuchungspunkt dieser Arbeit bildet der immer wieder auftretende Rassenkonflikt in der Erzählung Die Verlobung in St. Domingo (1811) von Heinrich von Kleist. Der Rassendiskurs spielt eine wichtige Rolle in der gesamten Novelle. Mutet sich die weiße Rasse an, über der Schwarzen zu stehen? Und unterstützte Kleist mit dieser Erzählung den Überlegenheitsanspruch der Europäer gegenüber den Schwarzen? Das Problem der Alterität und der Differenz wird dann besonders prekär, wenn sich zwei Menschen lieben, die sich nach dem Gesetz ihrer Umwelt bekämpfen müssten. Das Schwarze wird mit dem Bösen gleichgesetzt,das Weiße verkörpert das Gute. Die kolonistisch-weiße Sichtweiße auf diese Geschichte, scheint zu überwiegen: Für den Leser muss sich zwangsweise die Frage nach der Ethik des Textes stellen: Bedient der Erzähler und der Verfasser rassistische Vorurteile bzw. wird in der Novelle eine einseitige Sichtweise auf die Sklaverei und auf den Rassendiskurs um 1800 beschrieben? Mit anderen Worten: Kann man oder muss man Heinrich von Kleist Rassismus unterstellen?[.].…

Paperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condizione: New. Print on Demand pp. 48.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese Studie bietet einen sowohl einen theoretischen als auch praktischen Einblick in das Feld der bewegten Pause, welcher ein Baustein der Bewegten Schule ist. Neben einem inneren Reformbestreben und einem äußeren Legitimationsdruck kreisen in der Sportpädagogik und -didaktik bereits seit Längerem mehrschichtige Diskussionen um die Gestaltung schulischen Lernens und Lebens sowie um die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport (Regensburger Projektgruppe, 1999) in der Schulentwicklung. Diesem Thema stellt sich diese Studie im Feld der bewegten Pause. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen dabei zwei Leitfragen, die empirisch untersucht werden: 1. Wie wird die bewegte Pause von den SuS bzw. von einzelnen Gruppen und Altersstufen am Gymnasium A. angenommen 2. Kann mithilfe von Zusatzangebote die Beteiligung an der bewegten Pause gesteigert werden bzw. haben diese Angebote Einfluss auf die Zufriedenheit der SuS bezüglich des Pausenangebots Resultierend aus diesen Leitfragen erfolgt abschließend eine Reflexion mit potenziellen Ausbaumöglichkeiten und Optimierungsvorschlägen für Schulen. 48 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule im Allgemeinen und der Schulsport im Speziellen sind in den letzten Jahren in Bewegung geraten: Die zahlreichen Veränderungen und Reformen, die die Institution Schule besonders im vergangenen Jahrzehnt durchlaufen hat, sind auch am Schulsport nicht spurlos vorübergegangen. Neben einem inneren Reformbestreben und einem äußeren Legitimationsdruck kreisen in der Sportpädagogik und -didaktik bereits seit Längerem mehrschichtige Diskussionen 'um die Gestaltung schulischen Lernens und Lebens sowie um die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport' in der Schulentwicklung. Diesem Thema stellt sich diese Arbeit im Feld der bewegten Pause. Die bewegte Pause eröffnet dem Schulsport Chancen, seine Teilhabe am überfachlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag zu verdeutlichen und Bewegung, Spiel und Sport als profilbildende Elemente der Schule zu verankern. Trotz der üblichen Meinungen zum Gesundheitszustand oder zur Motorik von Kindern und Jugendlichen hat Sport und Bewegung weiterhin einen großen Stellenwert in dieser Altersklasse [.] 40 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Hauptuntersuchungspunkt dieser Arbeit bildet der immer wieder auftretende Rassenkonflikt in der Erzählung Die Verlobung in St. Domingo (1811) von Heinrich von Kleist. Der Rassendiskurs spielt eine wichtige Rolle in der gesamten Novelle. Mutet sich die weiße Rasse an, über der Schwarzen zu stehen Und unterstützte Kleist mit dieser Erzählung den Überlegenheitsanspruch der Europäer gegenüber den Schwarzen Das Problem der Alterität und der Differenz wird dann besonders prekär, wenn sich zwei Menschen lieben, die sich nach dem Gesetz ihrer Umwelt bekämpfen müssten. Das Schwarze wird mit dem Bösen gleichgesetzt,das Weiße verkörpert das Gute. Die kolonistisch-weiße Sichtweiße auf diese Geschichte, scheint zu überwiegen: Für den Leser muss sich zwangsweise die Frage nach der Ethik des Textes stellen: Bedient der Erzähler und der Verfasser rassistische Vorurteile bzw. wird in der Novelle eine einseitige Sichtweise auf die Sklaverei und auf den Rassendiskurs um 1800 beschrieben Mit anderen Worten: Kann man oder muss man Heinrich von Kleist Rassismus unterstellen [.] 28 pp. Deutsch.…

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 48.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diese Studie bietet einen sowohl einen theoretischen als auch praktischen Einblick in das Feld der bewegten Pause, welcher ein Baustein der Bewegten Schule ist. Neben einem inneren Reformbestreben und einem äußeren Legitimationsdruck kreisen in der Sportpädagogik und -didaktik bereits seit Längerem mehrschichtige Diskussionen um die Gestaltung schulischen Lernens und Lebens sowie um die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport (Regensburger Projektgruppe, 1999) in der Schulentwicklung. Diesem Thema stellt sich diese Studie im Feld der bewegten Pause. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen dabei zwei Leitfragen, die empirisch untersucht werden: 1. Wie wird die bewegte Pause von den SuS bzw. von einzelnen Gruppen und Altersstufen am Gymnasium A. angenommen 2. Kann mithilfe von Zusatzangebote die Beteiligung an der bewegten Pause gesteigert werden bzw. haben diese Angebote Einfluss auf die Zufriedenheit der SuS bezüglich des Pausenangebots Resultierend aus diesen Leitfragen erfolgt abschließend eine Reflexion mit potenziellen Ausbaumöglichkeiten und Optimierungsvorschlägen für Schulen.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 52 24:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lernen lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt heutzutgae kaum noch einen Studiengang oder ein berufliches akademisches Feld, in dem man nicht irgendwann einmal einen freien Vortrag o. Ä. halten muss. Schon das Wort 'Referat' löst bei vielen Menschen Panik aus. Ein Referat zu übernehmen und auch mit möglicher Angst umzugehen, ist aber nichts, was man nicht lernen könnte. Für ein richtiges, d.h. für die Zuhörer interessantes, langfristig lehrreiches, vielleicht spannendes Referat gehört etwas Übung und ein gewisses Handwerkzeug, dass diese Arbeit zu vermitteln versucht.Ein Referat bietet eine große Chance für den Referenten. Hier kann gezeigt werden, dass man über bestimmte Schlüsselqualifikationen verfügt. Und das sind nicht wenige. Knobloch zählt zu diesen Soft Skills explizit: 'Konzentrationsfähigkeit, Fähigkeit zum vernetzten Denken, Vorstellungsvermögen, Kritikfähigkeit, Problembewusstsein, Leistungsbereitschaft, Planungsfähigkeit, Kreativität, Transferfähigkeit, analytisches Denken, Urteilsfähigkeit, Genauigkeit, Interesse, Organisationsfähigkeit, Beherrschung von Arbeitstechnicken und Problemlösungsstrategien, Interpretationsfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Kooperationsfähigkeit, Selbstvertrauen, Medienkompetenz, Sprachkompetenz, Untersuchungsfähigkeit, Unterscheidungsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Verantwortungsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Belastbarkeit.'Diese Arbeit gibt nicht nur die üblichen Ratschläge zur Gliederung, Stoffsammlung oder rhetorische Hinweise zum Vortag. Es werden auch Themen wie Lampenfieber und Atemtechnik ange-sprochen oder wie man mit Störungen und Zwischenrufen umgehen kann. Zu den wichtigsten Problemfeldern bietet diese Arbeit auch spezielle Übungen an.Die Arbeit schließt nicht mit dem sonst üblichen Fazit ab, sondern mit einer Checkliste, die spiegelstrichartig die wichtigsten Punkte zur Vorbereitung und Durchführung des Referats noch einmal kompakt und übersichtlich zusammenfasst. 52 pp. Deutsch. …