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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - With the increasing interdependence and harmonization of educational systems and achievement expectations, the necessity to cooperate across national borders and differences is becoming more evident. A serious problem that has not received suffici…ent attention arises from different concepts of the planning and implementation of teaching. Two basic models predominate internationally: the Anglo-Saxon tradition of curriculum and the Continental European tradition of Didaktik. Didaktik and/or Curriculum presents core issues of an international dialogue aiming at a comparative analysis of both traditions as an indispensable precondition for mutual understanding and successful cooperation.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Didaktik and/or Curriculum | An International Dialogue | Stefan Hopmann (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2002 | Peter Lang | EAN 9780820433851 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anb…ieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -With the increasing interdependence and harmonization of educational systems and achievement expectations, the necessity to cooperate across national borders and differences is becoming more evident. A serious problem that has not…received sufficient attention arises from different concepts of the planning and implementation of teaching. Two basic models predominate internationally: the Anglo-Saxon tradition of curriculum and the Continental European tradition of Didaktik. Didaktik and/or Curriculum presents core issues of an international dialogue aiming at a comparative analysis of both traditions as an indispensable precondition for mutual understanding and successful cooperation. 368 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -With the increasing interdependence and harmonization of educational systems and achievement expectations, the necessity to cooperate across national borders and differences is becoming more evident. A serious problem that has not rece…ived sufficient attention arises from different concepts of the planning and implementation of teaching. Two basic models predominate internationally: the Anglo-Saxon tradition of curriculum and the Continental European tradition of Didaktik. Didaktik and/or Curriculum presents core issues of an international dialogue aiming at a comparative analysis of both traditions as an indispensable precondition for mutual understanding and successful cooperation.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 378 pp. Englisch.
