Caba beatriz (30 risultati)

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Paperback. Condizione: New. edición. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Condizione: New. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Condizione: New. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¡Así sí que es fácil aprender a leer! Los más pequeños empezarán a leer casi sin darse cuenta a través de estas ocho historias tradicionales adaptadas a primeros lectores. En cada cuento encontrarán los textos en mayúscula y en letra ligada, bocadillos con diálogos, frases cortas, vocabulario sencillo y grandes ilustraciones. Índice de cuentos "El gato con botas", "El flautista de Hamelín", "El traje nuevo del emperador", "El zorro y la cigüeña", "La leyenda de Hua Mulán", "La sirenita", "El león y el ratón" y "Blancanieves". *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Lengua Matices los alumnos podrán trabajar con situaciones de aprendizaje contextualizadas, que integran la comprensión lectora, la lectoescritura, el vocabulario, la gramática, la ortografía, y la expresión y comprensión oral y escrita. Con actividades prácticas y divertidas con las que desarrollarán las competencias y aprenderán los saberes básicos en cada etapa. El proyecto de Lengua Matices para 1.º de Primaria cuenta con dos niveles distintos de lectoescritura en el primer trimestre: Letra a letra y Palabra a palabra, dependiendo del nivel con el que partan los alumnos en el desarrollo de la lectura y de la escritura. Lengua Matices desarrolla las cuatro destrezas comunicativas fundamentales: #Comprensión oral: escucha y comprensión de situaciones comunicativas y conversaciones contextualizadas. # Comprensión lectora: a partir de distintas tipologías textuales se trabajan los cuatro los cuatro procesos fundamentales de las pruebas PIRLS: 1. Localización y obtención de información explícita. 2. Extracción de conclusiones directas. 3. Interpretación e integración de las ideas y la información. 4. Anál. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore). LIBRO.…

Condizione: New. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore).

Condizione: New. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore).

Condizione: New. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore).

Condizione: New. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Condizione: New.

Condizione: Nuevo. Con Lengua Matices los alumnos podrán trabajar con situaciones de aprendizaje contextualizadas, que integran la comprensión lectora, la lectoescritura, el vocabulario, la gramática, la ortografía, y la expresión y comprensión oral y escrita. Con actividades prácticas y divertidas con las que desarrollarán las competencias y aprenderán los saberes básicos en cada etapa. El proyecto de Lengua Matices para 1.º de Primaria cuenta con dos niveles distintos de lectoescritura en el primer trimestre: Letra a letra y Palabra a palabra, dependiendo del nivel con el que partan los alumnos en el desarrollo de la lectura y de la escritura. Lengua Matices desarrolla las cuatro destrezas comunicativas fundamentales: #Comprensión oral: escucha y comprensión de situaciones comunicativas y conversaciones contextualizadas. # Comprensión lectora: a partir de distintas tipologías textuales se trabajan los cuatro los cuatro procesos fundamentales de las pruebas PIRLS: 1. Localización y obtención de información explícita. 2. Extracción de conclusiones directas. 3. Interpretación e integración de las ideas y la información. 4. Análisis y evaluación del contenido y de los elementos textuales. # Expresión oral: propuestas de entrenamientos y exposiciones orales para poner en práctica las destrezas comunicativas. # Expresión escrita: Elaboración de textos pautados y contextualizados a partir de modelos. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore).…

Condizione: New. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Tapa dura. Condizione: New. ¡Así sí que es fácil aprender a leer!Los más pequeños empezarán a leer casi sin darse cuenta a través de estas ocho historias tradicionales adaptadas a primeros lectores. En cada cuento encontrarán los textos en mayúscula y en letra ligada, bocadillos con diálogos, frases cortas, vocabulario sencillo y grandes ilustraciones.Índice de cuentos "El gato con botas", "El flautista de Hamelín", "El traje nuevo del emperador", "El zorro y la cigüeña", "La leyenda de Hua Mulán", "La sirenita", "El león y el ratón" y "Blancanieves". Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).…

Condizione: New. In English.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Condizione: New.

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Condizione: Como nuevo. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).…

Paperback. Condizione: New. edición. Serra Del Corral, Adolfo; Pessarrodona Marfà, Marina; Zafra Vizcaíno, Cristina; Sala Villaplana, Carme; García Pérez, Marta; Catalán Eraso, Laura; Castro Arbaizar, Beatriz; Feijoó Antolín, Núria (illustratore).

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Lengua Matices los alumnos podrán trabajar con situaciones de aprendizaje contextualizadas, que integran la comprensión lectora, la lectoescritura, el vocabulario, la gramática, la ortografía, y la expresión y comprensión oral y escrita.á . Con actividades prácticas y divertidas con las que desarrollarán las competencias y aprenderán los saberes básicos en cada etapa.á . El proyecto de Lengua Matices para 1.º de Primaria cuenta con dos niveles distintos de lectoescritura en el primer trimestre: Letra a letra y Palabra a palabra, dependiendo del nivel con el que partan los alumnos en el desarrollo de la lectura y de la escritura.á . Lengua Matices desarrolla las cuatro destrezas comunicativas fundamentales:á . #Comprensión oral: escucha y comprensión de situaciones comunicativas y conversaciones contextualizadas.á . # Comprensión lectora: a partir de distintas tipologías textuales se trabajan los cuatro los cuatro procesos fundamentales de las pruebas PIRLS: 1. Localización y obtención de información explícita. 2. Extracción de conclusiones directas. 3. Interpretación e integración de las ideas y la información. 4. Análisis y evaluación del contenido y de los elementos textuales.á . # Expresión oral: propuestas de entrenamientos y exposiciones orales para poner en práctica las destrezas comunicativas.á . # Expresión escrita: Elaboración de textos pautados y contextualizados a partir de modelos.á. Mínguez, Lorena; Illa Gómez, Aarón; Villén, Alejandro; Iglesias, Beatriz; El Ojo Del Huracán,; Caba, Gastón; García Ingelmo, Gema; López Pastor, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Arán, Mamen; Corredera Mèrida, María; Hernández, Nuria; López, Pam; Zurdo Villas, Roberto (illustratore). LIBRO.…

Condizione: Nuevo. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de l'alumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de l'experiència. Villén Real, Alejandro; Martín Estévez, Fernando; Segura Toro, Cristina; Fernández Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Caba, Gastón; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Arxiu SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustratore). …

Tapa blanda. Condizione: New. OBJECTIU Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica. Revola ho aconsegueix mitjançant# - Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de l#alumnat. - Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de l#experiència.Revola és un projecte educatiu que ha estat conceptualitzat de la mà de més de 150 mestres, especialistes i alumnes, i que recull les necessitats de l#escola. Creiem en un model de ciutadà actiu, crític i global, per la qual cosa mirem cap al futur i desafiem mestres, alumnes i famílies a ser generadors de canvi. Revola anhela provocar petits grans canvis. Es tracta d#un projecte global pensat perquè tots els alumnes aprenguin, desenvolupin les seves competències i transfereixin els aprenentatges a la seva vida. Disposa d#un entorn virtual d#aprenentatge que facilita la comunicació i afavoreix una forma d#aprenentatge més eficaç. Amb Revola s#atenen quatre grans principis: - Donar resposta a la necessitat de transformació social. - Desenvolupar un model nou de persona. - Acompanyar en els reptes que planteja el nou currículum. - Garantir una educació equitativa i de qualitat, que promogui oportunitats d#aprenentatge per a tothom. El projecte respon als eixos següents: - Ciutadania global. Des d#SM-Cruïlla abordem la ciutadania com a eix principal del nostre projecte i el desenvolupem des de dos àmbits d#intervenció: els objectius de desenvolupament sostenible i l#ètica de la cura. Partim d#una seqüenciació transversal, per treballar objectius de sostenibilitat i objectius vinculats amb la competència Aprendre a cuidar de manera global en totes les àrees. A més, Revola inclou un programa d#Educació emocional, que se centra en la importància del desenvolupament de les competències emocionals de manera rigorosa, continuada i coherent, i que reuneix alumnes, docents i famílies. - Personalització de l#aprenentatge. Amb Revola apostem per una educació personalitzada que permeti la creació d#itineraris d#aprenentatge que millor s#adapten a les particularitats del currículum i a les necessitats de l#aula, i reivindiquem l#autonomia pedagògica dels docents i dels centres. Per això, Revola: # Agrupa els continguts en blocs. # Seqüencia transversalment les àrees a partir dels continguts de Coneixement del Medi a Primària. # Permet l#editabilitat en l#entorn digital. # Presenta dues opcions de seqüenciació: vertical, organitzada segons els continguts, i horitzontal, seguint una unitat temàtica. - Aprenentatge competencial. Des d#SM-Cruïlla apostem per un aprenentatge inductiu i vivencial. Tots els elements que constitueixen el procés d#aprenentatge competencial s#integren en situacions d#aprenentatge, que impliquen la posada en pràctica, de manera integrada, de competències i sabers, a través d#un problema motivador, rellevant i significatiu. En cada situació, l#alumne treballa de manera pràctica seguint la seqüència d#aprenentatge APRENEM, que finalitza amb un entregable o repte. - Avaluació integral. L#estructura curricular de la LOMLOE estableix que l#avaluació s#ha de basar en el grau de desenvolupament de les competències establides. Seguint aquest esquema, Revola presenta un model d#avaluació integral a partir d#evidències clau. - Atenció a la diversitat. Revola ofereix mesures d#accessibilitat a l#aprenentatge, que garanteixen que tots els alumnes desenvolupen les competències necessàries per assolir els objectius marcats per la llei educativa. S#ajusta al concepte de Disseny Universal d#Aprenentatge (DUA) per atendre les necessitats de tot l#alumnat i atén globalment la diversitat a través de: # Metodologia competencial. # Presentació visual dels continguts. # Programes transversals que ofereixen bastides d#aprenentatge (Programa de treball cooperatiu, Programa d#aprendre a pensar, Programa d#expressió). # Materials que faciliten el canvi d#etap. Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Villén Real, Alejandro; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Burgueño, Esther; Martín Estévez, Fernando; Caba, Gastón; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Zurdo Villas, Roberto; Fernández Ledesma, Rocío; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustratore).…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. Villén Real, Alejandro; Martín Estévez, Fernando; Segura Toro, Cristina; Fernández Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Caba, Gastón; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Arxiu SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustratore). LIBRO.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. OBJECTIUAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.Revola ho aconsegueix mitjançant.- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Villén Real, Alejandro; Avi,; Iglesias Ortiz, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Rubio Rincón, Eduardo; , Escletxa; Burgueño, Esther; Martín Estévez, Fernando; Caba, Gastón; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Calvo Gómez De Agüero, Jorge; Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; Infante Toro, Juan Jesús; Farré Estrada, Lluís; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Mutuberria Larrayoz, Maite; Fant, María Antonella; Cabassa Cortés, Mariona; López, Pam; De Pedro Tárrega, Patricia; Cunyat Gas, Pol; Rebombo Estudio,; Zurdo Villas, Roberto; Fernández Ledesma, Rocío; Shutterstock,; Hoslet Barrios, Susana; Aranda, Verònica (illustratore). LIBRO.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 96 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

Condizione: New. Print on Demand pp. 96.

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