Carla schelle (52 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: Neuf.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, ueber Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Lernen mit Computerspielen bis zu unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen zur Erfassung von Kompetenzaspekten im Lehr-Lernprozess. Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condizione: new. Paperback. Die Fachdidaktiken sollen verstaerkt empirisch forschen und sichtbar werden. Vor allem die Umstellung auf die Kompetenzorientierung hat einschneidende Veraenderungen in den Forschungsdesigns und -leistungen mit sich gebracht. Die gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken sind in den letzten Jahren forschungsintensiver geworden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstaende dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen und ihren Standards eintreten. Es geht um ein Aufzeigen von Entwicklungslinien zur methodischen Profilierung der gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und ihrer Wahrnehmung als Fachdisziplinen. Die Fachdidaktiken sollen verstaerkt empirisch forschen und sichtbar werden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstaende dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen und ihren Standards eintreten. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condizione: New.

Condizione: New. In German.

PF. Condizione: New.

Condizione: New. In German.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. pp. 179.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugängen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, über Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Lernen mit Computerspielen bis zu unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen zur Erfassung von Kompetenzaspekten im Lehr-Lernprozess. 196 pp. Deutsch.…

Broschiert. Condizione: Gut. 194 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.

Condizione: New. Das Studien- und Arbeitsbuch ermoeglicht Einblicke in Schule und Unterricht in Deutschland, Frankreich, Senegal und England. In vier Fallkapiteln sind Praktiken von Unterrichtsanfaengen, Autoritaetsbeziehungen, Gegenstandskonstituierungen und Bewertungssituati.

Condizione: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Ergebnisse und Perspektiven. Hrsg. von Georg Weißeno und Carla Schelle. Die Fachdidaktiken sollen verstärkt empirisch forschen und sichtbar werden. Vor allem die Umstellung auf die Kompetenzorientierung hat einschneidende Veränderungen in den Forschungsdesigns und -leistungen mit sich gebracht. Die gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken sind in den letzten Jahren forschungsintensiver geworden. Der Band will gegenwärtige Diskussionsstände dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugängen und ihren Standards eintreten. Es geht um ein Aufzeigen von Entwicklungslinien zur methodischen Profilierung der gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und ihrer Wahrnehmung als Fachdisziplinen. XIV,224 Seiten mit 24 Abb. und einigen Tabellen, broschiert (Springer VS 2015). Statt EUR 49,99. Gewicht: 329 g - Softcover/Taschenbuch.…

Paperback. Condizione: Brand New. 195 pages. German language. 8.27x5.83x0.47 inches. In Stock.

Condizione: New.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 238 pages. German language. 8.30x5.90x0.60 inches. In Stock.

Condizione: New. Dieser Band versammelt Beitraege zu methodischen, didaktischen und paedagogischen Innovationen in den Praxisfeldern Schule, Unterricht und Lehrerbildung in Frankreich, Deutschland, Senegal, Togo und Burkina Faso. In den ueberwiegend empirischen, teils vergleic.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit | Unterrichtssituationen aus Deutschland, Frankreich, Senegal und England | Carla Schelle (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2021 | Waxmann Verlag | EAN 9783830943693 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Postfach:86 03, 48159 Münster, https://www[dot]waxmann[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condizione: New. Das Handbuch Schulentwicklung Theorie - Forschungsbefunde - Entwicklungsprozesse - Methodenrepertoire dient der kompakten Information ueber den nationalen und internationalen Forschungsstand.Der Bogen spannt sich von zentralen Begriffen wie Cha.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im Zuge der Internationalisierung der Forschung erfahren wir immer mehr über die Bildungssysteme und das Schulwesen anderer Länder und vereinzelt auch über das Geschehen in dortigen Klassenzimmern. Hier wird nun erkundet, welche Strukturen in frankophonen Bildungssystemen West- und Nordafrikas bestehen und worin deren Bedeutung für die Akteure liegt, was Schulen und Unterricht in diesem Bildungsraum kennzeichnet, auf welchen pädagogischen und didaktischen Überlegungen Handeln und Kommunikation dort beruhen. Die These der Universalisierung der modernen Schule lässt zwar einerseits auf überregionale strukturelle und inhaltliche Ähnlichkeiten schließen, andererseits gilt es, unbekannte Erscheinungsformen pädagogischen, didaktischen und sprachlichen Handelns zu entdecken und zu verstehen. Mit dieser Publikation verbindet sich zudem die Hoffnung, die forschungsmethodische Diskussion voranzutreiben, um so die Möglichkeiten einer reflexiven erziehungswissenschaftlichen Schul- und Unterrichtsforschung in unterschiedlichen kulturellen Kontexten auszuloten.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Schule und Unterricht in Frankreich | Ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis | Carla Schelle | Taschenbuch | 300 S. | Deutsch | 2012 | Waxmann Verlag | EAN 9783830926528 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu. …

Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, ueber Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Lernen mit Computerspielen bis zu unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen zur Erfassung von Kompetenzaspekten im Lehr-Lernprozess. Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung | Empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland | Carla Schelle | Taschenbuch | 238 S. | Deutsch | 2020 | Waxmann Verlag | EAN 9783830941378 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugängen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, über Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Lernen mit Computerspielen bis zu unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen zur Erfassung von Kompetenzaspekten im Lehr-Lernprozess.…

Paperback. Condizione: new. Paperback. Die Fachdidaktiken sollen verstaerkt empirisch forschen und sichtbar werden. Vor allem die Umstellung auf die Kompetenzorientierung hat einschneidende Veraenderungen in den Forschungsdesigns und -leistungen mit sich gebracht. Die gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken sind in den letzten Jahren forschungsintensiver geworden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstaende dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen und ihren Standards eintreten. Es geht um ein Aufzeigen von Entwicklungslinien zur methodischen Profilierung der gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und ihrer Wahrnehmung als Fachdisziplinen. Die Fachdidaktiken sollen verstaerkt empirisch forschen und sichtbar werden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstaende dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugaengen und ihren Standards eintreten. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Softcover. Condizione: gut. 2000. Das Buch bilanziert die Diskussion um den Lehrerberuf seit den 50er Jahren. Es erstreckt sich von der Auseinandersetzung mit den idealen Lehrerbildern über die Analyse der Lehrerrolle und deren Kritik bis zur professionstheoretischen Reformulierung des Lehrerhandelns. Ein Schwerpunkt liegt auf der Darstellung und Diskussion zentraler aktueller Auseinanderssetzungen um die Professionalisierung des Lehrerberufs. Die Diskussion um den Lehrerberuf seit den 50er Jahren ist Gegenstand dieses Bandes. Aufgenommen sind die Auseinandersetzung mit den idealen Lehrerbildern über die Analyse der Lehrerrolle und deren Kritikund die professionstheoretische Reformulierung des Lehrerhandelns. Ein Schwerpunkt liegt in der Darstellung und Diskussion zentraler aktueller Auseinanderssetzungen um die Professionalisierung des Lehrerberufs. Rückblicke - Die aktuelle Diskussion- Dimensionen von Professionalität - Bilanz und Perspektiven - Mit Beiträgen von: Ulrich Herrmann - Herbert Gudjons - Karl-Oswald Bauer - Ewald Terhart - Marianne Horstkemper - Sabine Reh/ Carla Schelle - Meinert A. Meyer - Herbert Altrichter - Johannes Bastian/ Werner Helsper Über den Autor: Prof. Dr. Johannes Bastian ist Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Arbeitsschwerpunkte Schulentwicklungsforschung und Lehrerbildung. Prof. Dr. phil. Werner Helsper lehrt am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Reihe/Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 12 Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie Pädagoge Bildungswesen Lehrer Lehrerin Schule ISBN-10 3-8100-2898-3 3810028983 ISBN-13 978-3-8100-2898-3 9783810028983 Professionalisierung im Lehrerberuf Von der Kritik der Lehrerrolle zur pädagogischen Professionalität Reihe/Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 12 Pädagogik Bildungstheorie Pädagoge Bildungswesen Lehrer Lehrerin Schule Sozialwissenschaften Johannes Bastian, Werner Helsper und Sabine Reh In deutscher Sprache. 194 pages. 20,6 x 14,8 x 1,2 cm.…

Broschiert. Condizione: Gut. 362 Seiten Wochenschau - 1. Auf. 1995 : Carla Schelle - Perfect tb IO-LQ09-SDSU Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 408.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Fachdidaktiken sollen verstärkt empirisch forschen und sichtbar werden. Vor allem die Umstellung auf die Kompetenzorientierung hat einschneidende Veränderungen in den Forschungsdesigns und -leistungen mit sich gebracht. Die gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken sind in den letzten Jahren forschungsintensiver geworden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstände dokumentieren und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen unterschiedlichen methodischen Zugängen und ihren Standards eintreten. Es geht um ein Aufzeigen von Entwicklungslinien zur methodischen Profilierung der gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und ihrer Wahrnehmung als Fachdisziplinen.…