Ceferino artiles (20 risultati)

Condizione: Very Good. : Este manual está enfocado en la prevención y corrección de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura. Dirigido a profesores de preescolar y EGB, así como a profesionales de la psicología y la educación, ofrece herramientas y estrategias para abordar estos desafíos en el aula. Publicado por Síntesis, este libro es una guía práctica para apoyar el desarrollo de habilidades de lectoescritura en los estudiantes. EAN: 9788477380726 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura Autor: Juan E. Jiménez González| Ceferino Artiles Editorial: Sintesis Idioma: es-ES Páginas: 160 Formato: tapa blanda.…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Es usted docente y en su aula tiene alumnado con altas capacidades intelectuales y no sabe cómo dar respuesta a sus necesidades? Cómo enriquecer sus aprendizajes, organizar una enseñanza inclusiva y diferenciada o acompañar a las familias en el proceso educativo? Este manual se dirige a docentes, familias y especialistas que trabajan con alumnado con altas capacidades (ALCAIN) en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Desde un enfoque eminentemente práctico, ofrece estrategias organizativas y criterios claros para diseñar actividades diferenciadas que favorezcan su inclusión en el aula ordinaria. Partiendo de las unidades didácticas del grupo, se proponen modelos de enriquecimiento curricular y extracurricular adaptados al alumnado ALCAIN, apoyados en pautas operativas y el uso de la inteligencia artificial para facilitar el trabajo docente y personalizar la respuesta educativa. El libro incluye ejemplos de Unidades de Enriquecimiento individualizadas y recoge la amplia experiencia del autor tras más de veinticinco años de trabajo, investigación y formación en este ámbito. LIBRO.…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Los docentes, las familias y los especialistas debemos conocer determinados aspectos de las características del alumnado de altas capacidades intelectuales para adecuarnos a sus necesidades educativas. En primer lugar, es necesario unificar criterios sobre qué entendemos por superdotación o talento. A pesar de que los superdotados o talentosos son diversos y no hay dos con el mismo perfil, se pueden agrupar, aunque puede haber tanta variabilidad como entre el resto del alumnado. Por eso, es preciso aprender cómo detectarlos mediante el uso de cuestionarios y escalas, y la observación de determinados aspectos de su conducta. También debemos estar atentos a la prevención de los riesgos de fracaso en sus aprendizajes, especialmente cuando nos encontramos con un bajo rendimiento. Tenemos que explorar dónde están las causas y cómo motivarlos para recuperar la senda de la normalidad de sus aprendizajes. Y, entre esas causas conviene profundizar en el conocimiento de la doble excepcionalidad, es decir, cuando, además de su alta capacidad, presentan dislexia, autismo o TDAH, especialmente. En este libro, describire. LIBRO.…

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: COLECCION MANUALES COLECCION MANUALES - EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA | ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES | RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS PARA DOCENTES.

Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: HORSORI MONOGRAFICOS HORSORI MONOGRAFICOS - EDUCACION PEDAGOGIA | ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. L81. Síntesis - 157pp Aplicación en el aula. L81x19. IR.

Condizione: Nuevo. ¿ES USTED DOCENTE Y EN SU AULA TIENE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y NO SABE CóMO DAR RESPUESTA A SUS NECESIDADES? ¿CóMO ENRIQUECER SUS APRENDIZAJES, ORGANIZAR UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA Y DIFERENCIADA O ACOMPAÑAR A LAS FAMILIAS EN EL PROCESO.

Condizione: Nuevo. LOS DOCENTES, LAS FAMILIAS Y LOS ESPECIALISTAS DEBEMOS CONOCER DETERMINADOS ASPECTOS DE LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES PARA ADECUARNOS A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. EN PRIMER LUGAR, ES NECESARIO UNIFICAR CRITERIOS SOBR.

Tapa blanda. Condizione: New. ¿Es usted docente y en su aula tiene alumnado con altas capacidades intelectuales y no sabe cómo dar respuesta a sus necesidades? ¿Cómo enriquecer sus aprendizajes, organizar una enseñanza inclusiva y diferenciada o acompañar a las familias en el proceso educativo?Este manual se dirige a docentes, familias y especialistas que trabajan con alumnado con altas capacidades (ALCAIN) en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Desde un enfoque eminentemente práctico, ofrece estrategias organizativas y criterios claros para diseñar actividades diferenciadas que favorezcan su inclusión en el aula ordinaria.Partiendo de las unidades didácticas del grupo, se proponen modelos de enriquecimiento curricular y extracurricular adaptados al alumnado ALCAIN, apoyados en pautas operativas y el uso de la inteligencia artificial para facilitar el trabajo docente y personalizar la respuesta educativa. El libro incluye ejemplos de Unidades de Enriquecimiento individualizadas y recoge la amplia experiencia del autor tras más de veinticinco años de trabajo, investigación y formación en este ámbito.…

Condizione: New. 2026. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New. 2026. paperback. . . . . .

Tapa Blanda. Condizione: Excelente. Condizione sovraccoperta: Good. 114 p. 2x2 - 359 g. ¿Es usted docente y en su aula tiene alumnado con altas capacidades intelectuales y no sabe cómo dar respuesta a sus necesidades? ¿Cómo enriquecer sus aprendizajes, organizar una enseñanza inclusiva y diferenciada o acompañar a las familias en el proceso.…

Tapa Blanda. Condizione: Excelente. Condizione sovraccoperta: Good. . Colección: Horsori Monográficos, 22 124 p. 29x21 - 340 g. Los docentes, las familias y los especialistas debemos conocer determinados aspectos de las características del alumnado de altas capacidades intelectuales para adecuarnos a sus necesidades educativas. En primer lugar, es necesario unificar criterios sobre qué entendemos por superdotación o talento. A pesar de que los superdotados o talentosos son diversos y no hay dos con el mismo perfil, se pueden agrupar, aunque puede haber tanta variabilidad como entre el resto del alumnado. Por eso, es preciso aprender cómo detectarlos mediante el uso de cuestionarios y escalas, y la observación de determinados aspectos de su conducta. También debemos estar atentos a la prevención de los riesgos de fracaso en sus aprendizajes, especialmente cuando nos encontramos con un bajo rendimiento. Tenemos que explorar dónde están las causas y cómo motivarlos para recuperar la senda de la normalidad de sus aprendizajes. Y, entre esas causas conviene profundizar en el conocimiento de la doble excepcionalidad, es decir, cuando, además de su alta capacidad, presentan dislexia, autismo o TDAH, especialmente. En este libro, describire.…

Condizione: Bueno. Ediciones SINTESIS, S.A. Madrid. 1989. 157 pp. 17X23,5 cm. Rústica. Como nuevo. Es el nº 5 de la colección "Aplicaciones en eñl aula". Un manual para el profesor de preescolar y E.G.B., profesionales de la psicología y educación. Lo más interesante del li. Español.

Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo.

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