Chabaya owence (38 risultati)

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Genre et gestion de l'éducation | Facteurs qui contribuent à la sous-représentation persistante des femmes dans la direction de l'école primaire dans la province de Masvingo au Zimbabwe | Owence Chabaya | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786202852418 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gender- en onderwijsmanagement | Factoren die bijdragen aan de aanhoudende ondervertegenwoordiging van vrouwen in het hoofd van de basisschool in de provincie Masvingo in Zimbabwe | Owence Chabaya | Taschenbuch | Niederländisch | 2021 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786202852456 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Genere e gestione dell'istruzione | Fattori che contribuiscono alla persistente sottorappresentanza delle donne nella direzione della scuola primaria nella provincia di Masvingo, nello Zimbabwe | Owence Chabaya | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786202852449 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gênero e gestão educacional | Fatores que contribuem para a persistente sub-representação de mulheres na chefia da escola primária na província de Masvingo, no Zimbábue | Owence Chabaya | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786202852432 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Zarz¿dzanie p¿ci¿ i edukacj¿ | Czynniki, które przyczyniaj¿ si¿ do utrzymuj¿cego si¿ niedostatecznej reprezentacji kobiet na stanowiskach kierowniczych w szko¿ach podstawowych w prowincji Masvingo w Zimbabwe | Owence Chabaya | Taschenbuch | Polnisch | 2021 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786202852470 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gender- und Bildungsmanagement | Faktoren, die zu einer anhaltenden Unterrepräsentation von Frauen in der Grundschule in der Provinz Masvingo in Simbabwe beitragen | Owence Chabaya | Taschenbuch | 224 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786202852401 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Zimbabwe siempre se ha esforzado por lograr la igualdad de género desde que obtuvo la independencia política en 1980. Sin embargo, pocas mujeres ocupan el cargo de directora de escuela primaria. Este estudio fue diseñado para identificar y describir los factores que están detrás de la persistente infrarrepresentación de mujeres en la dirección de escuelas primarias en la provincia de Masvingo. El estudio indicó que las maestras no ingresaron a puestos de dirección de escuelas debido a la baja autoestima y la falta de apoyo de sus familias y del sistema educativo. Otros tendieron a dar preferencia a sus roles domésticos a expensas de su propio avance profesional y, como resultado, algunos de ellos no se postularon cuando salieron los anuncios de dirección de escuela. Los encuestados sugirieron que quizás las políticas de acción afirmativa junto con el empoderamiento de la mujer podrían ayudar a aumentar el número de mujeres que ingresan a puestos de dirección de escuelas. 216 pp. Spanisch.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Chabaya OwenceOwence Chabaya is an academic teaching development consultant at the University of Fort Hare, South Africa. She holds a PhD from Fort Hare. Her research interest is Gender & Education, and academic staff developmen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Zimbabwe has always been striving to achieve gender equality since gaining political independence in 1980. But still, few women hold the position of primary school head. This study was designed to identify and describe factors behind the persistent underrepresentation of women in primary school headship in Masvingo province. The study indicated that women teachers did not enter into school headship roles due to low self esteem and lack of support from their families and the education system. Others tended to give preference to their domestic roles on the expense of their own career advancement and as a result, some of them did not apply when advertisements for school headship came out. The respondents suggested that perhaps the affirmative action policies together with the empowerment of women could assist in increasing the number of women entering school headship positions.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le Zimbabwe s'est toujours efforcé de parvenir à l'égalité des sexes depuis son indépendance politique en 1980. Mais encore, peu de femmes occupent le poste de chef d'établissement. Cette étude a été conçue pour identifier et décrire les facteurs à l'origine de la sous-représentation persistante des femmes à la tête de l'école primaire dans la province de Masvingo. L'étude a indiqué que les enseignantes n'assumaient pas les postes de direction d'école en raison d'une faible estime de soi et du manque de soutien de leur famille et du système éducatif. D'autres ont eu tendance à donner la préférence à leurs rôles domestiques au détriment de leur propre avancement professionnel et, par conséquent, certains d'entre eux n'ont pas postulé lorsque des annonces pour la direction d'école ont été publiées. Les répondants ont suggéré que peut-être les politiques d'action positive ainsi que l'autonomisation des femmes pourraient contribuer à augmenter le nombre de femmes qui accèdent à des postes de direction d'école. 220 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Zimbabwe siempre se ha esforzado por lograr la igualdad de género desde que obtuvo la independencia política en 1980. Sin embargo, pocas mujeres ocupan el cargo de directora de escuela primaria. Este estudio fue diseñado para identificar y describir los factores que están detrás de la persistente infrarrepresentación de mujeres en la dirección de escuelas primarias en la provincia de Masvingo. El estudio indicó que las maestras no ingresaron a puestos de dirección de escuelas debido a la baja autoestima y la falta de apoyo de sus familias y del sistema educativo. Otros tendieron a dar preferencia a sus roles domésticos a expensas de su propio avance profesional y, como resultado, algunos de ellos no se postularon cuando salieron los anuncios de dirección de escuela. Los encuestados sugirieron que quizás las políticas de acción afirmativa junto con el empoderamiento de la mujer podrían ayudar a aumentar el número de mujeres que ingresan a puestos de dirección de escuelas.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Zimbabwe has always been striving to achieve gender equality since gaining political independence in 1980. But still, few women hold the position of primary school head. This study was designed to identify and describe factors behind the persistent underrepresentation of women in primary school headship in Masvingo province. The study indicated that women teachers did not enter into school headship roles due to low self esteem and lack of support from their families and the education system. Others tended to give preference to their domestic roles on the expense of their own career advancement and as a result, some of them did not apply when advertisements for school headship came out. The respondents suggested that perhaps the affirmative action policies together with the empowerment of women could assist in increasing the number of women entering school headship positions.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 220 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Zimbabwe siempre se ha esforzado por lograr la igualdad de género desde que obtuvo la independencia política en 1980. Sin embargo, pocas mujeres ocupan el cargo de directora de escuela primaria. Este estudio fue diseñado para identificar y describir los factores que están detrás de la persistente infrarrepresentación de mujeres en la dirección de escuelas primarias en la provincia de Masvingo. El estudio indicó que las maestras no ingresaron a puestos de dirección de escuelas debido a la baja autoestima y la falta de apoyo de sus familias y del sistema educativo. Otros tendieron a dar preferencia a sus roles domésticos a expensas de su propio avance profesional y, como resultado, algunos de ellos no se postularon cuando salieron los anuncios de dirección de escuela. Los encuestados sugirieron que quizás las políticas de acción afirmativa junto con el empoderamiento de la mujer podrían ayudar a aumentar el número de mujeres que ingresan a puestos de dirección de escuelas.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 216 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Zimbabwe zawsze d¿¿y¿o do osi¿gni¿cia równo¿ci p¿ci od czasu uzyskania niezale¿no¿ci politycznej w 1980 r. Jednak nadal niewiele kobiet pe¿ni funkcj¿ dyrektora szko¿y podstawowej. Niniejsze badanie miäo na celu zidentyfikowanie i opisanie czynników stoj¿cych za utrzymuj¿c¿ si¿ niedostateczn¿ reprezentacj¿ kobiet na stanowiskach kierowniczych w szko¿ach podstawowych w prowincji Masvingo. Z badania wynika, ¿e ¿¿nauczycielki nie obj¿¿y funkcji dyrektora szko¿y ze wzgl¿du na nisk¿ samoocen¿ i brak wsparcia ze strony rodziny i systemu edukacji. Inni preferowali role domowe kosztem w¿asnego rozwoju zawodowego, w wyniku czego niektórzy z nich nie zg¿aszali si¿, gdy pojawiäy si¿ og¿oszenia dotycz¿ce dyrektora szko¿y. Respondenci sugerowali, ¿e by¿ mo¿e polityka akcji afirmatywnej wraz z upodmiotowieniem kobiet mog¿aby pomóc w zwi¿kszeniu liczby kobiet na stanowiskach dyrektorów szkó¿. 208 pp. Polnisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Zimbabwe heeft altijd gestreefd naar gendergelijkheid sinds het in 1980 politieke onafhankelijkheid verwierf. Toch bekleden maar weinig vrouwen de functie van hoofd van de basisschool. Deze studie was bedoeld om factoren te identificeren en te beschrijven achter de aanhoudende ondervertegenwoordiging van vrouwen in het leiderschap van de basisschool in de provincie Masvingo. Uit het onderzoek bleek dat vrouwelijke leerkrachten geen functies als hoofd van een school op zich namen vanwege een laag zelfbeeld en een gebrek aan steun van hun familie en het onderwijssysteem. Anderen gaven de voorkeur aan hun huishoudelijke taken ten koste van hun eigen loopbaanontwikkeling, en als gevolg daarvan waren sommigen van hen niet van toepassing op advertenties voor het schoolhoofd. De respondenten suggereerden dat het positieve actiebeleid in combinatie met de empowerment van vrouwen misschien zou kunnen bijdragen aan het verhogen van het aantal vrouwen dat leiding geeft aan een school. 220 pp. Niederländisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le Zimbabwe s'est toujours efforcé de parvenir à l'égalité des sexes depuis son indépendance politique en 1980. Mais encore, peu de femmes occupent le poste de chef d'établissement. Cette étude a été conçue pour identifier et décrire les facteurs à l'origine de la sous-représentation persistante des femmes à la tête de l'école primaire dans la province de Masvingo. L'étude a indiqué que les enseignantes n'assumaient pas les postes de direction d'école en raison d'une faible estime de soi et du manque de soutien de leur famille et du système éducatif. D'autres ont eu tendance à donner la préférence à leurs rôles domestiques au détriment de leur propre avancement professionnel et, par conséquent, certains d'entre eux n'ont pas postulé lorsque des annonces pour la direction d'école ont été publiées. Les répondants ont suggéré que peut-être les politiques d'action positive ainsi que l'autonomisation des femmes pourraient contribuer à augmenter le nombre de femmes qui accèdent à des postes de direction d'école.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Le Zimbabwe s'est toujours efforcé de parvenir à l'égalité des sexes depuis son indépendance politique en 1980. Mais encore, peu de femmes occupent le poste de chef d'établissement. Cette étude a été conçue pour identifier et décrire les facteurs à l'origine de la sous-représentation persistante des femmes à la tête de l'école primaire dans la province de Masvingo. L'étude a indiqué que les enseignantes n'assumaient pas les postes de direction d'école en raison d'une faible estime de soi et du manque de soutien de leur famille et du système éducatif. D'autres ont eu tendance à donner la préférence à leurs rôles domestiques au détriment de leur propre avancement professionnel et, par conséquent, certains d'entre eux n'ont pas postulé lorsque des annonces pour la direction d'école ont été publiées. Les répondants ont suggéré que peut-être les politiques d'action positive ainsi que l'autonomisation des femmes pourraient contribuer à augmenter le nombre de femmes qui accèdent à des postes de direction d'école.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 220 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Simbabwe war seit seiner politischen Unabhängigkeit im Jahr 1980 stets bemüht, die Gleichstellung der Geschlechter zu erreichen. Dennoch haben nur wenige Frauen die Position einer Grundschulleiterin inne. Diese Studie wurde entwickelt, um Faktoren zu identifizieren und zu beschreiben, die für die anhaltende Unterrepräsentation von Frauen in der Grundschule in der Provinz Masvingo verantwortlich sind. Die Studie ergab, dass Lehrerinnen aufgrund des geringen Selbstwertgefühls und der mangelnden Unterstützung durch ihre Familien und das Bildungssystem keine Schulleitungsaufgaben wahrnahmen. Andere tendierten dazu, ihre häuslichen Rollen auf Kosten ihres eigenen beruflichen Aufstiegs zu bevorzugen, und infolgedessen bewarben sich einige von ihnen nicht, als Anzeigen für die Schulleitung herauskamen. Die Befragten schlugen vor, dass die Politik der positiven Maßnahmen zusammen mit der Befähigung von Frauen möglicherweise dazu beitragen könnte, die Zahl der Frauen zu erhöhen, die eine Schulleitung übernehmen. 224 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O Zimbábue sempre se esforçou para alcançar a igualdade de gênero desde que conquistou a independência política em 1980. Mesmo assim, poucas mulheres ocupam o cargo de diretor de escola primária. Este estudo foi elaborado para identificar e descrever os fatores por trás da sub-representação persistente de mulheres na chefia da escola primária na província de Masvingo. O estudo indicou que as professoras não assumiram cargos de chefia escolar devido à baixa auto-estima e à falta de apoio de suas famílias e do sistema educacional. Outros tenderam a dar preferência às suas funções domésticas em detrimento do seu próprio avanço na carreira e, como resultado, alguns deles não se candidataram quando os anúncios para a direção de escolas foram publicados. Os entrevistados sugeriram que talvez as políticas de ação afirmativa, juntamente com o empoderamento das mulheres, pudessem ajudar a aumentar o número de mulheres ingressando em cargos de chefia escolar. 212 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Lo Zimbabwe ha sempre cercato di raggiungere l'uguaglianza di genere da quando ha ottenuto l'indipendenza politica nel 1980. Tuttavia, poche donne ricoprono la posizione di capo della scuola primaria. Questo studio è stato progettato per identificare e descrivere i fattori alla base della persistente sottorappresentazione delle donne nella direzione della scuola primaria nella provincia di Masvingo. Lo studio ha indicato che le insegnanti donne non hanno assunto ruoli di dirigente scolastico a causa della bassa autostima e della mancanza di sostegno da parte delle loro famiglie e del sistema educativo. Altri tendevano a dare la preferenza ai loro ruoli domestici a scapito del proprio avanzamento di carriera e, di conseguenza, alcuni di loro non si applicavano quando venivano pubblicati annunci per la direzione scolastica. Gli intervistati hanno suggerito che forse le politiche di azione affermativa insieme all'empowerment delle donne potrebbero aiutare ad aumentare il numero di donne che entrano nelle posizioni di dirigente scolastico. 208 pp. Italienisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Zimbabwe heeft altijd gestreefd naar gendergelijkheid sinds het in 1980 politieke onafhankelijkheid verwierf. Toch bekleden maar weinig vrouwen de functie van hoofd van de basisschool. Deze studie was bedoeld om factoren te identificeren en te beschrijven achter de aanhoudende ondervertegenwoordiging van vrouwen in het leiderschap van de basisschool in de provincie Masvingo. Uit het onderzoek bleek dat vrouwelijke leerkrachten geen functies als hoofd van een school op zich namen vanwege een laag zelfbeeld en een gebrek aan steun van hun familie en het onderwijssysteem. Anderen gaven de voorkeur aan hun huishoudelijke taken ten koste van hun eigen loopbaanontwikkeling, en als gevolg daarvan waren sommigen van hen niet van toepassing op advertenties voor het schoolhoofd. De respondenten suggereerden dat het positieve actiebeleid in combinatie met de empowerment van vrouwen misschien zou kunnen bijdragen aan het verhogen van het aantal vrouwen dat leiding geeft aan een school.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Zimbabwe zawsze d¿¿y¿o do osi¿gni¿cia równo¿ci p¿ci od czasu uzyskania niezale¿no¿ci politycznej w 1980 r. Jednak nadal niewiele kobiet pe¿ni funkcj¿ dyrektora szko¿y podstawowej. Niniejsze badanie miäo na celu zidentyfikowanie i opisanie czynników stoj¿cych za utrzymuj¿c¿ si¿ niedostateczn¿ reprezentacj¿ kobiet na stanowiskach kierowniczych w szko¿ach podstawowych w prowincji Masvingo. Z badania wynika, ¿e ¿¿nauczycielki nie obj¿¿y funkcji dyrektora szko¿y ze wzgl¿du na nisk¿ samoocen¿ i brak wsparcia ze strony rodziny i systemu edukacji. Inni preferowali role domowe kosztem w¿asnego rozwoju zawodowego, w wyniku czego niektórzy z nich nie zg¿aszali si¿, gdy pojawiäy si¿ og¿oszenia dotycz¿ce dyrektora szko¿y. Respondenci sugerowali, ¿e by¿ mo¿e polityka akcji afirmatywnej wraz z upodmiotowieniem kobiet mog¿aby pomóc w zwi¿kszeniu liczby kobiet na stanowiskach dyrektorów szkó¿.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 208 pp. Polnisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Zimbabwe heeft altijd gestreefd naar gendergelijkheid sinds het in 1980 politieke onafhankelijkheid verwierf. Toch bekleden maar weinig vrouwen de functie van hoofd van de basisschool. Deze studie was bedoeld om factoren te identificeren en te beschrijven achter de aanhoudende ondervertegenwoordiging van vrouwen in het leiderschap van de basisschool in de provincie Masvingo. Uit het onderzoek bleek dat vrouwelijke leerkrachten geen functies als hoofd van een school op zich namen vanwege een laag zelfbeeld en een gebrek aan steun van hun familie en het onderwijssysteem. Anderen gaven de voorkeur aan hun huishoudelijke taken ten koste van hun eigen loopbaanontwikkeling, en als gevolg daarvan waren sommigen van hen niet van toepassing op advertenties voor het schoolhoofd. De respondenten suggereerden dat het positieve actiebeleid in combinatie met de empowerment van vrouwen misschien zou kunnen bijdragen aan het verhogen van het aantal vrouwen dat leiding geeft aan een school.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 220 pp. Niederländisch.…