Claeys lorena (37 risultati)
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Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang Inc., International A 2021
Serie: Critical Studies of Latinxs in the Americas, Libro 24 di 27. Libro 24 di 27 - Critical Studies of Latinxs in the Americas
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Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martínez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; Robles, S. Lizette Ramos De; Claeys, Lorena
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang 2021
Serie: Critical Studies of Latinxs in the Americas, Libro 24 di 27. Libro 24 di 27 - Critical Studies of Latinxs in the Americas
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Editore: Peter Lang Publishing Inc, US 2021
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Paperback. Condizione: New. Latinas Pathways to STEM: Exploring Contextual Mitigating Factors presents transnational case studies of Latinas and Mexicanas pursuing a STEM degree/career from the United States (Georgia, New York, Texas) and México. The authors underscore that the experiences of the participants highlighted in this… book provide insights into how to support successful Latinas and Mexicanas in STEM career pipelines and pathways. In doing so, the authors address the need for a set of approaches to STEM education policy that acknowledges that institutionalized pipelines often create replication by funding intervention programs that attempt to sterilize context by identifying variables and ignoring the associated contextual mitigating factors (CMFs). Researchers and funders of STEM intervention efforts can learn from the analysis of these case studies that successful Latinas and Mexicanas developed tactical understanding, which reinforced their identity and resisted how they were positioned by negative CMFs, reaffirming their aspirations and successes in STEM. Education graduate students, research methodologists, policy makers, and practitioners will find CMF analysis a useful methodological tool to interrogate how sociocultural factors position designated underrepresented people in STEM pipelines and pathways. Education policies that advocate for the existence and maintenance of pipelines that increase underrepresented Latinas and Mexicanas in STEM are important but are often crafted with blind spots that leave out how context mitigates policy especially at the individual level.
Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martínez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; Robles, S. Lizette Ramos De; Claeys, Lorena
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang 2021
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Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martínez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; Robles, S. Lizette Ramos De; Claeys, Lorena
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Editore: Peter Lang 2021
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Paperback. Condizione: New. Although empirical evidence indicates that HSIs (Hispanic Serving Institutions) are making some progress in recognizing that enhancing the racial and cultural experiences of Latino/a/x students, "Latinx-enhancing" is part of their role as institutions that enroll and serve large numbers of minoritize…students (Garcia, 2019), there are still institutional gaps on prioritizing opportunities for Latino/a/x students to engage in leadership development.Latino/a/x students often rely on informal out-of-college support systems found in their community-- comunidad, such as family and peers to thrive within college (Ceballo, 2004; Easley, et al, 2012), it is important to assist them in their development and implementation of strengths-based problem-solving communication approach (Guerra, 2015, 2016).
Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martínez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; Robles, S. Lizette Ramos De; Claeys, Lorena
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Editore: Peter Lang 2021
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Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martinez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; de Robles, S. Lizette Ramos ; Claeys, Lorena
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Editore: Peter Lang 2021
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Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
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Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
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Serie: Critical Studies of Latinxs in the Americas, Libro 24 di 27. Libro 24 di 27 - Critical Studies of Latinxs in the Americas
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Hardback. Condizione: New. Latinas Pathways to STEM: Exploring Contextual Mitigating Factors presents transnational case studies of Latinas and Mexicanas pursuing a STEM degree/career from the United States (Georgia, New York, Texas) and México. The authors underscore that the experiences of the participants highlighted in this…book provide insights into how to support successful Latinas and Mexicanas in STEM career pipelines and pathways. In doing so, the authors address the need for a set of approaches to STEM education policy that acknowledges that institutionalized pipelines often create replication by funding intervention programs that attempt to sterilize context by identifying variables and ignoring the associated contextual mitigating factors (CMFs). Researchers and funders of STEM intervention efforts can learn from the analysis of these case studies that successful Latinas and Mexicanas developed tactical understanding, which reinforced their identity and resisted how they were positioned by negative CMFs, reaffirming their aspirations and successes in STEM. Education graduate students, research methodologists, policy makers, and practitioners will find CMF analysis a useful methodological tool to interrogate how sociocultural factors position designated underrepresented people in STEM pipelines and pathways. Education policies that advocate for the existence and maintenance of pipelines that increase underrepresented Latinas and Mexicanas in STEM are important but are often crafted with blind spots that leave out how context mitigates policy especially at the individual level.
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang Publishing Inc, US 2021
Serie: Critical Studies of Latinxs in the Americas, Libro 24 di 27. Libro 24 di 27 - Critical Studies of Latinxs in the Americas
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Da: Rarewaves.com UK, London, Regno UnitoRarewaves.com UK
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Paperback. Condizione: New. Latinas Pathways to STEM: Exploring Contextual Mitigating Factors presents transnational case studies of Latinas and Mexicanas pursuing a STEM degree/career from the United States (Georgia, New York, Texas) and México. The authors underscore that the experiences of the participants highlighted in this… book provide insights into how to support successful Latinas and Mexicanas in STEM career pipelines and pathways. In doing so, the authors address the need for a set of approaches to STEM education policy that acknowledges that institutionalized pipelines often create replication by funding intervention programs that attempt to sterilize context by identifying variables and ignoring the associated contextual mitigating factors (CMFs). Researchers and funders of STEM intervention efforts can learn from the analysis of these case studies that successful Latinas and Mexicanas developed tactical understanding, which reinforced their identity and resisted how they were positioned by negative CMFs, reaffirming their aspirations and successes in STEM. Education graduate students, research methodologists, policy makers, and practitioners will find CMF analysis a useful methodological tool to interrogate how sociocultural factors position designated underrepresented people in STEM pipelines and pathways. Education policies that advocate for the existence and maintenance of pipelines that increase underrepresented Latinas and Mexicanas in STEM are important but are often crafted with blind spots that leave out how context mitigates policy especially at the individual level.
Latinas Pathways to STEM : Exploring Contextual Mitigating Factors
Martinez, Alejandro J. Gallard; Pitts, Wesley B.; Bustos, Belinda Flores; de Robles, S. Lizette Ramos ; Claeys, Lorena
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Paperback. Condizione: New. Although empirical evidence indicates that HSIs (Hispanic Serving Institutions) are making some progress in recognizing that enhancing the racial and cultural experiences of Latino/a/x students, "Latinx-enhancing" is part of their role as institutions that enroll and serve large numbers of minoritize…students (Garcia, 2019), there are still institutional gaps on prioritizing opportunities for Latino/a/x students to engage in leadership development.Latino/a/x students often rely on informal out-of-college support systems found in their community-- comunidad, such as family and peers to thrive within college (Ceballo, 2004; Easley, et al, 2012), it is important to assist them in their development and implementation of strengths-based problem-solving communication approach (Guerra, 2015, 2016).
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Although empirical evidence indicates that HSIs (Hispanic Serving Institutions) are making some progress in recognizing that enhancing the racial and cultural experiences of Latino/a/x students, 'Latinx-enhancing' is part of their role as institutions that enroll and serve large numbers of… minoritize students (Garcia, 2019), there are still institutional gaps on prioritizing opportunities for Latino/a/x students to engage in leadership development.Latino/a/x students often rely on informal out-of-college support systems found in their community-- comunidad, such as family and peers to thrive within college (Ceballo, 2004; Easley, et al, 2012), it is important to assist them in their development and implementation of strengths-based problem-solving communication approach (Guerra, 2015, 2016).
