Claudia brunsch (36 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2005 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,5, University of Hildesheim (Institut für Angewandte Sprachwissenschaft), course: Intercultural Communication, language: English, abstract: Intercultural communication has become more and more important in a world where everything is becoming global. Few centuries ago, only international managers or diplomats needed to think about intercultural communication and its problems.These days, not exclusively international managers but 'ordinary' people from different cultures come into contact with each other. This phenomenon can be explained due to various reasons: The internet makes it possible to communicate with people from all over the word, modern technologies give people the chance to travel further and faster than ever before. Not only big firms, but also all kinds of organizations act more and more globally instead of locally. The European Union allows people to move to other European countries, to work and to live there. We live in a multicultural society with various cultures. Intercultural communication has become a theme which concerns everybody and which will even become more and more important in our world of globalization where people from all over the world come together and get in contact with each other every day.…

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Condizione: New. In English.

Paperback. Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Amerika, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Geschichte), Veranstaltung: Amerika-Seminar, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der New Deal war das amerikanische Gesetzgebungs- und Reformprogramm des Präsidenten Franklin D. Roosevelt, das die aus der Weltwirtschaftskrise resultierende Massenarbeitslosigkeit und -armut lindern und durch massive staatliche Investitionen die Binnenkonjunktur ankurbeln sollte. Der New Deal wurde zugleich der Begriff für die Epoche in der amerikanischen Geschichte, die mit dem Amtsantritt des Präsidenten Franklin D. Roosevelt 1932 begann und nach dem Eintritt der USA in den Zweiten Weltkrieg im Jahr 1941 endete. Geprägt wurde der Begriff des New Deal durch Franklin D. Roosevelt auf seiner Antrittsrede im Jahr 1932, indem er sagte: I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people . Das aus dem Kartenspiel übernommene Schlagwort New Deal bedeutet übersetzt 'Neuverteilung der Karten' und sollte auf eine gerechtere Neuverteilung der gesellschaftlichen Chancen, insbesondere unter Berücksichtigung des kleinen Mannes anspielen. Doch war die Politik des 'New Deal' wirklich ein erfolgreiches Modell . …

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Seminar paper from the year 2005 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,5, University of Hildesheim (Institut für Angewandte Sprachwissenschaft), course: Intercultural Communication, language: English, abstract: Intercultural communication has become more and more important in a world where everything is becoming global. Few centuries ago, only international managers or diplomats needed to think about intercultural communication and its problems.These days, not exclusively international managers but ¿ordinary¿ people from different cultures come into contact with each other. This phenomenon can be explained due to various reasons: The internet makes it possible to communicate with people from all over the word, modern technologies give people the chance to travel further and faster than ever before. Not only big firms, but also all kinds of organizations act more and more globally instead of locally. The European Union allows people to move to other European countries, to work and to live there. We live in a multicultural society with various cultures. Intercultural communication has become a theme which concerns everybody and which will even become more and more important in our world of globalization where people from all over the world come together and get in contact with each other every day.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, , 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Quellen, die uns aus der Vergangenheit vorliegen, sind jedoch nicht die vergangene Wirklichkeit, sondern perspektivische Zeugnisse ganz unterschiedlicher Art, geschrieben von Menschen, die diese Zeit ganz unterschiedlich erlebt haben. 'Die Geschichte als eine mit absolutem Wahrheitsanspruch auftretende Rekonstruktion der Vergangenheit gibt es nicht und kann es nicht geben.' Geschichte ist, entgegen vieler Schülermeinungen, mehr als die objektive Darstellung von Ereignissen, Daten und Fakten der Vergangenheit.Mit der Unterrichtseinheit zum Thema Nationalsozialismus mit dem methodischen Schwerpunkt der Multiperspektivität möchte ich dieses falsche Verständnis von Geschichte bei den Schülern aufbrechen und die Erkenntnis ermöglichen, dass es 'die Geschichte' nicht gibt, da Quellen perspektivisch und subjektiv sind und daher kritisch hinterfragt werden müssen. Zudem soll den Schülern durch die Behandlung von Kontroversen bewusst werden, dass unterschiedliche Meinungen über die Geschichte zulässig sind und es bei der Beurteilung historischer Sachverhalte nicht nur 'richtig' oder 'falsch' bzw. nicht nur 'schwarz' oder 'weiß' gibt.Ferner bietet die multiperspektivische Betrachtungsweise einen empathischen Zugang zum Thema Nationalsozialismus. Nur durch Empathie und Perspektivenwechsel, zwei Grundpfeiler des multiperspektivischen Geschichtsunterrichts, erhalten Schüler die Möglichkeit, Motive, Ängste, Interessen und Wahrnehmungen der Menschen in dieser Zeit ansatzweise nachvollziehen und hinterfragen zu können.Gegliedert ist die vorliegende Arbeit in einen fachdidaktischen und einen praktischen Teil. Der fachdidaktische Teil beginnt mit der Klärung des Terminus Multiperspektivität (vgl. Kapitel 2.1). Es folgt die Darstellung von Begründungen (vgl. Kapitel 2.2) und methodischer Verfahren eines multiperspektivischen Geschichtsunterrichts (vgl. Kapitel 2.3). Anschließend werden in Kapitel 2.4 mögliche Schwierigkeiten und Probleme eines solchen Unterrichts präsentiert.Der praktischen Teil (Kapitel 3 und 4) behandelt die konkrete Planung und Darstellung der Unterrichtseinheit. Die Arbeit endet in einer Gesamtreflexion (vgl. Kapitel 5), in welcher eine kritische Betrachtung der Unterrichtseinheit in ihrer Gesamtheit erfolgt und Rückbezug auf die Zielsetzung der Unterrichtseinheit genommen wird.…

Taschenbuch. Condizione: Gut. 140 Seiten; Guter Zustand MB 300066 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Chancenungleichheit in der (Schul-) Bildung stellt eines der domi nie renden sozialen und zugleich hoch aktuellen Probleme und Herausfor de run gen unserer Zeit dar. Erst vor kurzem hat die OECD durch die PISA-Studie zum wieder holten Mal bestätigt: Unser Land gehört zur Weltspitze bei der Benach teiligung von Kindern aus sozial schwachen Schichten im Bildungssystem. Konkret bedeutet dies: Ein fünfzehnjähriger Schüler aus einem reichen Eltern haus hat bei gleichem Leistungsvermögen und Wissensstand eine viermal so große Chance zum Besuch eines Gymnasiums wie ein Gleichaltriger aus einer är me ren Familie. Doch worin liegen die Gründe für dieses Phänomen Gibt es Lö sungsmöglichkeiten und wie sinnvoll sind diese Und wie sehen Lehrer das vieldiskutierte Problem der Chancenungleichheit Die Autorin Claudia Brunsch versucht in diesem Buch eine Antwort auf diese Fragen zu geben. Sie liefert ein führend einen Überblick über die Entwicklung und Ausprägung der schicht spezifischen Chancenungleichheit in der BRD, erörtert daraufhin mög liche Ursachen, zeigt Lösungsansätze auf und hinterfragt diese kri tisch. Ab schließend wird die Lehrersichtweise hinsichtlich des Pro blems empirisch untersucht und interpretiert. Das Buch richtet sich an So ziologen, Erzie hung swissenschaftler, aber auch an Studenten und Inte res sierte. 140 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Autor/Autorin: Brunsch ClaudiaStudium der Geschichte und Anglistik an der Universitaet Hildesheim, Abschluss 1. Staatsexamen fuer das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen. Lehramtsreferendarin an der Ludwig-Windthorst- Schule, Hanno.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2005 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,5, University of Hildesheim (Institut für Angewandte Sprachwissenschaft), course: Intercultural Communication, language: English, abstract: Intercultural communication has become more and more important in a world where everything is becoming global. Few centuries ago, only international managers or diplomats needed to think about intercultural communication and its problems.These days, not exclusively international managers but 'ordinary' people from different cultures come into contact with each other. This phenomenon can be explained due to various reasons: The internet makes it possible to communicate with people from all over the word, modern technologies give people the chance to travel further and faster than ever before. Not only big firms, but also all kinds of organizations act more and more globally instead of locally. The European Union allows people to move to other European countries, to work and to live there. We live in a multicultural society with various cultures. Intercultural communication has become a theme which concerns everybody and which will even become more and more important in our world of globalization where people from all over the world come together and get in contact with each other every day. 16 pp. Englisch. …

Paperback. Condizione: Brand New. 140 pages. German language. 8.66x5.91x0.32 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Amerika, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Geschichte), Veranstaltung: Amerika-Seminar, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der New Deal war das amerikanische Gesetzgebungs- und Reformprogramm des Präsidenten Franklin D. Roosevelt, das die aus der Weltwirtschaftskrise resultierende Massenarbeitslosigkeit und -armut lindern und durch massive staatliche Investitionen die Binnenkonjunktur ankurbeln sollte. Der New Deal wurde zugleich der Begriff für die Epoche in der amerikanischen Geschichte, die mit dem Amtsantritt des Präsidenten Franklin D. Roosevelt 1932 begann und nach dem Eintritt der USA in den Zweiten Weltkrieg im Jahr 1941 endete. Geprägt wurde der Begriff des New Deal durch Franklin D. Roosevelt auf seiner Antrittsrede im Jahr 1932, indem er sagte: I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people . Das aus dem Kartenspiel übernommene Schlagwort New Deal bedeutet übersetzt 'Neuverteilung der Karten' und sollte auf eine gerechtere Neuverteilung der gesellschaftlichen Chancen, insbesondere unter Berücksichtigung des kleinen Mannes anspielen. Doch war die Politik des 'New Deal' wirklich ein erfolgreiches Modell . 20 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der traditionelle Geschichtsunterricht an unseren Schulen ist monoperspektivisch angelegt. Mit anderen Worten: Der Lehrer erzählt oder das Schulbuch berichtet über ein historisches Ereignis, welches auf einem einzigen point of view basiert, in sich stimmig und geschlossen ist und vor allem keinen Zweifel daran lässt, dass es sich genau so und nicht anders zugetragen hat. Geschichte ist jedoch, entgegen vieler Schülermeinungen, mehr als die objektive Darstellung von Ereignissen, Daten und Fakten der Vergangenheit. Mit der Unterrichtseinheit zum Thema Nationalsozialismus mit dem methodischen Schwerpunkt der Multiperspektivität soll dieses falsche Verständnis von Geschichte bei den Schülern aufgebrochen und die Erkenntnis ermöglicht werden, dass es die Geschichte nicht gibt, dass unterschiedliche Meinungen über die Geschichte zulässig sind und es bei der Beurteilung historischer Sachverhalte nicht nur richtig oder falsch bzw. nicht nur schwarz oder weiß gibt. 60 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 60 25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2005 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,5, University of Hildesheim (Institut für Angewandte Sprachwissenschaft), course: Intercultural Communication, language: English, abstract: Intercultural communication has become more and more important in a world where everything is becoming global. Few centuries ago, only international managers or diplomats needed to think about intercultural communication and its problems.These days, not exclusively international managers but ¿ordinary¿ people from different cultures come into contact with each other. This phenomenon can be explained due to various reasons: The internet makes it possible to communicate with people from all over the word, modern technologies give people the chance to travel further and faster than ever before. Not only big firms, but also all kinds of organizations act more and more globally instead of locally. The European Union allows people to move to other European countries, to work and to live there.We live in a multicultural society with various cultures. Intercultural communication has become a theme which concerns everybody and which will even become more and more important in our world of globalization where people from all over the world come together and get in contact with each other every day.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 16 pp. Englisch. …

Condizione: New. Print on Demand pp. 60.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 60.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Stereotyping as a phenomenon in intercultural communication | Claudia Brunsch | Taschenbuch | 16 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638754569 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, , 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Quellen, die uns aus der Vergangenheit vorliegen, sind jedoch nicht die vergangene Wirklichkeit, sondern perspektivische Zeugnisse ganz unterschiedlicher Art, geschrieben von Menschen, die diese Zeit ganz unterschiedlich erlebt haben. 'Die Geschichte als eine mit absolutem Wahrheitsanspruch auftretende Rekonstruktion der Vergangenheit gibt es nicht und kann es nicht geben.' Geschichte ist, entgegen vieler Schülermeinungen, mehr als die objektive Darstellung von Ereignissen, Daten und Fakten der Vergangenheit.Mit der Unterrichtseinheit zum Thema Nationalsozialismus mit dem methodischen Schwerpunkt der Multiperspektivität möchte ich dieses falsche Verständnis von Geschichte bei den Schülern aufbrechen und die Erkenntnis ermöglichen, dass es 'die Geschichte' nicht gibt, da Quellen perspektivisch und subjektiv sind und daher kritisch hinterfragt werden müssen. Zudem soll den Schülern durch die Behandlung von Kontroversen bewusst werden, dass unterschiedliche Meinungen über die Geschichte zulässig sind und es bei der Beurteilung historischer Sachverhalte nicht nur 'richtig' oder 'falsch' bzw. nicht nur 'schwarz' oder 'weiß' gibt.Ferner bietet die multiperspektivische Betrachtungsweise einen empathischen Zugang zum Thema Nationalsozialismus. Nur durch Empathie und Perspektivenwechsel, zwei Grundpfeiler des multiperspektivischen Geschichtsunterrichts, erhalten Schüler die Möglichkeit, Motive, Ängste, Interessen und Wahrnehmungen der Menschen in dieser Zeit ansatzweise nachvollziehen und hinterfragen zu können.Gegliedert ist die vorliegende Arbeit in einen fachdidaktischen und einen praktischen Teil. Der fachdidaktische Teil beginnt mit der Klärung des Terminus Multiperspektivität (vgl. Kapitel 2.1). Es folgt die Darstellung von Begründungen (vgl. Kapitel 2.2) und methodischer Verfahren eines multiperspektivischen Geschichtsunterrichts (vgl. Kapitel 2.3). Anschließend werden in Kapitel 2.4 mögliche Schwierigkeiten und Probleme eines solchen Unterrichts präsentiert.Der praktischen Teil (Kapitel 3 und 4) behandelt die konkrete Planung und Darstellung der Unterrichtseinheit. Die Arbeit endet in einer Gesamtreflexion (vgl. Kapitel 5), in welcher eine kritische Betrachtung der Unterrichtseinheit in ihrer Gesamtheit erfolgt und Rückbezug auf die Zielsetzung der Unterrichtseinheit genommen wird. 64 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der traditionelle Geschichtsunterricht an unseren Schulen ist monoperspektivisch angelegt. Mit anderen Worten: Der Lehrer erzählt oder das Schulbuch berichtet über ein historisches Ereignis, welches auf einem einzigen point of view basiert, in sich stimmig und geschlossen ist und vor allem keinen Zweifel daran lässt, dass es sich genau so und nicht anders zugetragen hat. Geschichte ist jedoch, entgegen vieler Schülermeinungen, mehr als die objektive Darstellung von Ereignissen, Daten und Fakten der Vergangenheit. Mit der Unterrichtseinheit zum Thema Nationalsozialismus mit dem methodischen Schwerpunkt der Multiperspektivität soll dieses falsche Verständnis von Geschichte bei den Schülern aufgebrochen und die Erkenntnis ermöglicht werden, dass es die Geschichte nicht gibt, dass unterschiedliche Meinungen über die Geschichte zulässig sind und es bei der Beurteilung historischer Sachverhalte nicht nur richtig oder falsch bzw. nicht nur schwarz oder weiß gibt.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der traditionelle Geschichtsunterricht an unseren Schulen ist monoperspektivisch angelegt. Mit anderen Worten: Der Lehrer erzaehlt oder das Schulbuch berichtet ueber ein historisches Ereignis, welches auf einem einzigen point of view basiert, in sich stimmig .…

Condizione: New. Print on Demand pp. 64 424:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Matte Lam.

Condizione: New. Print on Demand pp. 64.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Amerika, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Geschichte), Veranstaltung: Amerika-Seminar, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der ¿New Deal¿ war das amerikanische Gesetzgebungs- und Reformprogramm des Präsidenten Franklin D. Roosevelt, das die aus der Weltwirtschaftskrise resultierende Massenarbeitslosigkeit und -armut lindern und durch massive staatliche Investitionen die Binnenkonjunktur ankurbeln sollte.Der ¿New Deal¿ wurde zugleich der Begriff für die Epoche in der amerikanischen Geschichte, die mit dem Amtsantritt des Präsidenten Franklin D. Roosevelt 1932 begann und nach dem Eintritt der USA in den Zweiten Weltkrieg im Jahr 1941 endete.Geprägt wurde der Begriff des ¿New Deal¿ durch Franklin D. Roosevelt auf seiner Antrittsrede im Jahr 1932, indem er sagte: ¿I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people¿. Das aus dem Kartenspiel übernommene Schlagwort ¿New Deal¿ bedeutet übersetzt 'Neuverteilung der Karten' und sollte auf eine gerechtere Neuverteilung der gesellschaftlichen Chancen, insbesondere unter Berücksichtigung des ¿kleinen Mannes¿ anspielen.Doch war die Politik des 'New Deal' wirklich ein erfolgreiches Modell .Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch. …

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 64.