concepción naval (100 risultati)

Condizione: Bueno. : Este libro, editado por Ediciones Encuentro, aborda el ideal de la ciudadanía en las sociedades democráticas y el papel fundamental de la educación en este contexto. Intelectuales españoles de primera línea analizan preguntas clave sobre la educación para la ciudadanía y su posible manipulación de conciencias, ofreciendo una perspectiva interdisciplinar esencial para comprender los retos y dificultades de la sociedad actual. El libro cuenta con 272 páginas y está escrito en español. EAN: 9788474907964 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Educación y ciudadanía en una sociedad democrática Autor: Montserrat Herrero| Concepción Naval Editorial: Ediciones Encuentro, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 272 Formato: tapa blanda.

Condizione: Bueno. 24 x 17cm. 108. EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, España, 2001, Castellano, 24 x 17cm, 108pp. Castellano.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Un provocador artículo de W. Carr ha surgido como voz crítica en el debate contemporáneo respecto a la naturaleza, objetivos y alcance de la Teoría de la Educación. Concluye el referido autor, tras una relectura de la historia del concepto Educational theory, con la recomendación de buscar un digno fin para ella. Esta afirmación lógicamente no aparece en el vacío sino fruto de toda una corriente de pensamiento que subraya la necesidad de un conocimiento situado histórica y culturalmente. Desde esta perspectiva se observa a la Teoría de la Educación como un proyecto fallido, ya que, formular generalizaciones teóricas universales, no es que sea una meta compleja, difícil de alcanzar, sino que es una meta imposible que nunca podrá ser lograda: una aspiración inútil. Es así como la crítica posmoderna suscita cuestiones interesantes, que pueden ayudar a repensar la Teoría de la Educación. Quedan aún muchas respuestas en el aire, lo cual supone un reto para esta disciplina. Este libro asume ese reto. Efectivamente será el fin de la Teoría de la Educación si la entendemos como los positivistas lo hicieron, pero no si somos capaces de responder a los desafíos que tiene hoy planteados. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: Nuevo. EnseÑanza y comunicacion editado por Eunsa. ediciones universidad de n.

Condizione: New.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Entre las experiencias de aprendizaje que respaldan el logro de la misión social de la Universidad figura el aprendizaje-servicio. Se trata de una metodología que favorece el aprendizaje significativo y la adquisición de determinadas competencias por parte del alumnado. En su implementación participan tanto los profesores dispuestos a innovar, como las asociaciones, empresas e instancias sociales que se implican en la preparación de los estudiantes; y, por supuesto, los alumnos y alumnas que, de forma activa y responsable, son protagonistas de su propio aprendizaje. En esta publicación mostramos investigaciones y experiencias de diversos expertos en la implementación de esta metodología. Somos conscientes de que la principal contribución de la universidad a la sociedad y a la economía, seguirá siendo la formación de graduados altamente capacitados, con sentido crítico y responsables socialmente. Concepción Naval (cnaval@unav. es). Catedrática. Decana de la Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Navarra. En 2012-13 Visiting Fellow and Oliver Smithies Lecturer, Balliol College, University of Oxford, y Visiting Faculty, Teachers College, Columbia University. Dirige la Revista Estudios sobre Educación. Dirige el Grupo de investigación "Educación, ciudadanía y carácter" y el proyecto "Investigar y promover la Educación del carácter en escuelas de secundaria latinoamericanas" (2016-18) financiado por Templeton World Charity Foundation. Elena Arbués (earbues@unav. es). Profesora en la Universidad de Navarra. Dirige el Máster Universitario en Profesorado. Previamente, do-cente en educación primaria y secundaria. En 2013, Visiting Postdoctoral Scholar en Balliol College. Holywell Manor, University of Oxford. Miembro investigador junto con C. Naval del proyecto "Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad" (MINECO Plan Estatal, 2013-2016). *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: New.

Condizione: New.

Rústica (Tapa blanda). Condizione: Muy Bien. Condizione sovraccoperta: Sin cubierta. Materia: Enseñanza. Ubicación: R17B3-78. LIBRO.

Rústica (Tapa blanda). Condizione: Muy Bien. Condizione sovraccoperta: Sin cubierta. Materia: Educación. Ubicación: R17B4-4. LIBRO.

Condizione: New.

Condizione: New.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: New.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. En las tres últimas décadas hemos presenciado un interés creciente en las ciencias sociales por la formación personal y moral, especialmente en la infancia y adolescencia, con propuestas diversas para su puesta en práctica. Uno de los más recientes y destacados enfoques es el que se denomina Educación del carácter. Este movimiento educativo se caracteriza por atender las bases antropológicas, filosóficas, éticas e incluso trascendentes del ser humano, señalando la importancia del carácter y las acciones educativas que facilitan su promoción. El libro contiene las últimas tendencias en el estudio de la educación del carácter, contando con investigaciones realizadas por expertos que abarcan la temática bajo la mirada teórica y empírica. Se propone una renovación de la educación del carácter para dar respuesta a las necesidades educativas actuales, contrarrestando el vacío moral de la modernidad y un relativismo subjetivista y emocional, que pretende la exclusividad, dando paso a perspectivas más profundas como la formación de una identidad personal reflexiva, la virtud de la prudencia para alcanzar una vida buena, una personalidad dinámica e integrada; y la amabilidad, buscando un profundo aprendizaje social, relacional y emocional. Los autores se mueven en uno de los temas que más atención está despertando últimamente en la investigación y la práctica educativas, y en el que encontramos elementos que muestran que no estamos ante una moda pasajera o secundaria en el mundo de la educación, entre otras cosas por su vinculación con el corazón de la educación desde el comienzo de la historia. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Muy bien.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Hace ya más de una década que el adjetivo ?transformador? se utiliza cada vez con mayor frecuencia para describir el tipo de educación que la sociedad necesita, como si la educación no fuera en sí un acto de transformación, de cambio para el educando y para el educador. Al tiempo que se extiende esta perspectiva en la educación, ha surgido un conjunto copioso de investigaciones teóricas y aplicadas sobre la educación transformadora. En el ámbito práctico de la educación, la búsqueda de una participación de los estudiantes ha provocado muchas conversaciones sobre metodologías educativas, ya que se suele afirmar que los enfoques tradicionales, centrados en la absorción pasiva de información, deben ser objeto de escrutinio. En este panorama han surgido varios medios pedagógicos transformadores que fortalecen a los estudiantes para abordar los desafíos sociales cultivando un sentido de responsabilidad cívica, de modo que se sumerjan en problemas del mundo real y promuevan cambios positivos dentro de sus comunidades. Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales. En sus páginas, once especialistas en teoría de la educación, que proceden de nueve universidades diferentes, aspiran a proporcionar, desde distintos planteamientos, una hoja de ruta que aproveche el potencial transformador de la educación en diversos niveles y entornos educativos, puesto que la educación es un proceso de transformación de las personas que repercute en la mejora del mundo. LIBRO.

Rústica (Tapa blanda). Condizione: Muy Bien. Condizione sovraccoperta: Sin cubierta. Materia: Educación. Ubicación: E-67. LIBRO.

Rústica (Tapa blanda). Condizione: Muy Bien. Condizione sovraccoperta: Sin cubierta. Materia: Educación. Características físicas: 2 edición corregida. El libro se encuentra en excelente estado. Ubicación: 476. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. En las tres últimas décadas hemos presenciado un interés creciente en las ciencias sociales por la formación personal y moral, especialmente en la infancia y adolescencia, con propuestas diversas para su puesta en práctica. Uno de los más recientes y destacados enfoques es el que se denomina Educación del carácter. Este movimiento educativo se caracteriza por atender las bases antropológicas, filosóficas, éticas e incluso trascendentes del ser humano, señalando la importancia del carácter y las acciones educativas que facilitan su promoción. El libro contiene las últimas tendencias en el estudio de la educación del carácter, contando con investigaciones realizadas por expertos que abarcan la temática bajo la mirada teórica y empírica. Se propone una renovación de la educación del carácter para dar respuesta a las necesidades educativas actuales, contrarrestando el vacío moral de la modernidad y un relativismo subjetivista y emocional, que pretende la exclusividad, dando paso a perspectivas más profundas como la formación de una identidad personal reflexiva, la virtud de la prudencia para alcanzar una vida bu. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1ª Edición.

Rústica (Tapa blanda). Condizione: Muy Bien. Condizione sovraccoperta: Sin cubierta. Materia: Educación. Características físicas: El libro se encuentra en muy buen estado. Ubicación: R10B3-43. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. L209688. EUNSA - 623pp Tratado de la educación de Aristóteles. CA.

Rústica. Condizione: Nuevo.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACION CIENCIAS DE LA EDUCACION - EDUCACION PEDAGOGIA.

Rústica. 14x 21?5 cm Buen estado. 100 p Libro.

Rústica. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. Icar.