Naval duran concepcion (53 risultati)
Pensar el civismo en un contexto polarizado: desesperanza y confianza
Fuentes Gómez-Calcerrada, Juan Luis; Naval Durán, Concepción
Lingua: Spagnolo
Editore: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. 2026
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales demandan considerar de…nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender las aristas de la polarización-radicalización política y sus efectos en la confianza social y la configuración de identidades reactivas cegadas por el odio. En este escenario, se cobija un antiguo conocido con aspecto renovado de posverdad que propone someter al pensamiento. Frente a ello, cabe imaginar una educación cívica que forje nuevos mimbres de confianza en el entramado social, que otorgue a la universidad y al conocimiento el espacio que merecen y se articule en relaciones cordiales, sobre los pilares de la reconciliación o el perdón social, en cuanto que esperanza factible para un modo de convivencia propiamente democrático. j *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Lingua: Spagnolo
Editore: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. 2000
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Condizione: Bueno. : Filosofía de la Educación es un libro que explora los fundamentos filosóficos de la educación. Escrito por Concepción Naval Durán y Francisco Altarejos Masota, esta edición de 2000, publicada por EUNSA, ofrece una visión profunda de los objetivos y principios de la educación desde una perspectiva filosófica.… Ideal para estudiantes y profesionales de la educación que buscan comprender las bases teóricas de su campo. EAN: 9788431317577 Tipo: Libros Categoría: Filosofía|Educación Título: Filosofía de la Educación Autor: Concepción Naval Durán| Francisco Altarejos Editorial: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 256 Formato: tapa blanda.
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Lingua: Spagnolo
Editore: EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A. 2018
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Entre las experiencias de aprendizaje que respaldan el logro de la misión social de la Universidad figura el aprendizaje-servicio. Se trata de una metodología que favorece el aprendizaje significativo y la adquisición de determinadas competencias por parte del alumnado. En su implementa…ción participan tanto los profesores dispuestos a innovar, como las asociaciones, empresas e instancias sociales que se implican en la preparación de los estudiantes; y, por supuesto, los alumnos y alumnas que, de forma activa y responsable, son protagonistas de su propio aprendizaje. En esta publicación mostramos investigaciones y experiencias de diversos expertos en la implementación de esta metodología. Somos conscientes de que la principal contribución de la universidad a la sociedad y a la economía, seguirá siendo la formación de graduados altamente capacitados, con sentido crítico y responsables socialmente. Concepción Naval (cnaval@unav. es). Catedrática. Decana de la Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Navarra. En 2012-13 Visiting Fellow and Oliver Smithies Lecturer, Balliol College, University of Oxford, y Visiting Faculty, Teachers College, Columbia University. Dirige la Revista Estudios sobre Educación. Dirige el Grupo de investigación "Educación, ciudadanía y carácter" y el proyecto "Investigar y promover la Educación del carácter en escuelas de secundaria latinoamericanas" (2016-18) financiado por Templeton World Charity Foundation. Elena Arbués (earbues@unav. es). Profesora en la Universidad de Navarra. Dirige el Máster Universitario en Profesorado. Previamente, do-cente en educación primaria y secundaria. En 2013, Visiting Postdoctoral Scholar en Balliol College. Holywell Manor, University of Oxford. Miembro investigador junto con C. Naval del proyecto "Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad" (MINECO Plan Estatal, 2013-2016). *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Lingua: Spagnolo
Editore: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. 2011
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas… actuales demandan considerar de nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender las aristas de la polarización-radicalización política y sus efectos en la confianza social y la configuración de identidades reactivas cegadas por el odio. En este escenario, se cobija un antiguo conocido con aspecto renovado de posverdad que propone someter al pensamiento. Frente a ello, cabe imaginar una educación cívica que forje nuevos mimbres de confianza en el entramado social, que otorgue a la universidad y al conocimiento el espacio que merecen y se articule en relaciones cordiales, sobre los pilares de la reconciliación o el perdón social, en cuanto que esperanza factible para un modo de convivencia propiamente democrático.j. LIBRO.
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Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.
Lingua: Spagnolo
Editore: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. 2025
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Hace ya más de una década que el adjetivo "transformador" se utiliza cada vez con mayor frecuencia para describir el tipo de educación que la sociedad necesita, como si la educación no fuera en sí un acto de transformación, de cambio para el educando y para el educador. Al tiempo que se… extiende esta perspectiva en la educación, ha surgido un conjunto copioso de investigaciones teóricas y aplicadas sobre la educación transformadora. En el ámbito práctico de la educación, la búsqueda de una participación de los estudiantes ha provocado muchas conversaciones sobre metodologías educativas, ya que se suele afirmar que los enfoques tradicionales, centrados en la absorción pasiva de información, deben ser objeto de escrutinio. En este panorama han surgido varios medios pedagógicos transformadores que fortalecen a los estudiantes para abordar los desafíos sociales cultivando un sentido de responsabilidad cívica, de modo que se sumerjan en problemas del mundo real y promuevan cambios positivos dentro de sus comunidades. Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales. En sus páginas, once especialistas en teoría de la educación, que proceden de nueve universidades diferentes, aspiran a proporcionar, desde distintos planteamientos, una hoja de ruta que aproveche el potencial transformador de la educación en diversos niveles y entornos educativos, puesto que la educación es un proceso de transformación de las personas que repercute en la mejora del mundo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Hace ya más de una década que el adjetivo ?transformador? se utiliza cada vez con mayor frecuencia para describir el tipo de educación que la sociedad necesita, como si la educación no fuera en sí un acto de transformación, de cambio para el educando y…para el educador. Al tiempo que se extiende esta perspectiva en la educación, ha surgido un conjunto copioso de investigaciones teóricas y aplicadas sobre la educación transformadora. En el ámbito práctico de la educación, la búsqueda de una participación de los estudiantes ha provocado muchas conversaciones sobre metodologías educativas, ya que se suele afirmar que los enfoques tradicionales, centrados en la absorción pasiva de información, deben ser objeto de escrutinio. En este panorama han surgido varios medios pedagógicos transformadores que fortalecen a los estudiantes para abordar los desafíos sociales cultivando un sentido de responsabilidad cívica, de modo que se sumerjan en problemas del mundo real y promuevan cambios positivos dentro de sus comunidades. Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales. En sus páginas, once especialistas en teoría de la educación, que proceden de nueve universidades diferentes, aspiran a proporcionar, desde distintos planteamientos, una hoja de ruta que aproveche el potencial transformador de la educación en diversos niveles y entornos educativos, puesto que la educación es un proceso de transformación de las personas que repercute en la mejora del mundo. LIBRO.
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Condizione: Nuevo. COLECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACION CIENCIAS DE LA EDUCACION - EDUCACION PEDAGOGIA | FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION.
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Da: Siglo Actual Libros, Soria, SO, SpagnaSiglo Actual Libros
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Rústica. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. ZONUNIV.
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Pensar el civismo en un contexto polarizado: desesperanza y confianza
Naval Durán, Concepción; Fuentes Gómez-Calcerrada, Juan Luis
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Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. 1ª Edición. Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales dema…ndan considerar de nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender las aristas de la polarización-radicalización política y sus efectos en la confianza social y la configuración de identidades reactivas cegadas por el odio. En este escenario, se cobija un antiguo conocido con aspecto renovado de posverdad que propone someter al pensamiento. Frente a ello, cabe imaginar una educación cívica que forje nuevos mimbres de confianza en el entramado social, que otorgue a la universidad y al conocimiento el espacio que merecen y se articule en relaciones cordiales, sobre los pilares de la reconciliación o el perdón social, en cuanto que esperanza factible para un modo de convivencia propiamente democrático.j.
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Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1ª Edición.
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Da: Midac, S.L., Sabadell, B, SpagnaMidac, S.L.
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Rústica. Condizione: New.
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Da: Imosver, PONTECALDELAS, PO, SpagnaImosver
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EUR 28,60 spedizioneSpedito da Spagna a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Condizione: Nuevo. El dinamismo que caracteriza al mundo actual afecta profundamente a nuestras prácticas sociales. Numerosos aspectos (económicos, pol¡ticos, institucionales, medioambientales, tecnológicos, sanitarios, culturales.) de imprevisible alcance no hacen sino aumentar la inquietud y el desconcierto generalizados, debi…litándose valores y realidades que hasta no hace mucho se mostraban sólidos. El poder civilizador y ético de la educación bien merece una reconsideración serena en este tiempo particularmente incierto y dif¡cil para el conjunto de la humanidad. Aunque su aportación al éxito económico y material es incuestionable, y para no pocos se reduce exclusivamente a ello, la educación es mucho más importante: posibilita la misma sociedad civil y cimenta el florecimiento de la existencia humana. Si aspiramos a sociedades sostenibles no podemos permitirnos rehuir la reflexión, limitándonos a la lucha económica y a la mera supervivencia. Inquirir sobre nuestra condición humana y sus exigencias posibilitará vidas más plenas y participativas, mejorando nuestras experiencias sociales y culturales, aun en contextos de.
