Conner annamarie (27 risultati)
Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof
Bieda, Kristen N. (EDT); Conner, Annamarie (EDT); Kosko, Karl W. (EDT); Staples, Megan (EDT)
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Editore: Springer, 2022
Serie: Research in Mathematics Education, Libro 21 di 24. Libro 21 di 24 - Research in Mathematics Education
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Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof
Bieda, Kristen N. (EDT); Conner, Annamarie (EDT); Kosko, Karl W. (EDT); Staples, Megan (EDT)
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Editore: Springer, 2022
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Serie: Research in Mathematics Education, Libro 21 di 24. Libro 21 di 24 - Research in Mathematics Education
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Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof
Bieda, Kristen N. (EDT); Conner, Annamarie (EDT); Kosko, Karl W. (EDT); Staples, Megan (EDT)
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Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof
Bieda, Kristen N. (EDT); Conner, Annamarie (EDT); Kosko, Karl W. (EDT); Staples, Megan (EDT)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof | Kristen N. Bieda (u. a.) | Taschenbuch | Research in Mathematics Education | xv | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783030800109 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121…Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book aims to advance ongoing debates in the field of mathematics and mathematics education regarding conceptions of argumentation, justification, and proof and the consequences for research and practice when applying particular conceptions of each c…onstruct. Through analyses of classroom practice across grade levels using different lenses - particular conceptions of argumentation, justification, and proof - researchers consider the implications of how each conception shapes empirical outcomes. In each section, organized by grade band, authors adopt particular conceptions of argumentation, justification, and proof, and they analyse one data set from each perspective. In addition, each section includes a synthesis chapter from an expert in the field to bring to the fore potential implications, as well as new questions, raised by the analyses. Finally, a culminating section considers the use of each conception across grade bands and data sets.
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Editore: Springer, 2023
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book aims to advance ongoing debates in the field of mathematics and mathematics education regarding conceptions of argumentation, justification, and proof and the consequences for research and practice when applying particular conceptions of… each construct. Through analyses of classroom practice across grade levels using different lenses - particular conceptions of argumentation, justification, and proof - researchers consider the implications of how each conception shapes empirical outcomes. In each section, organized by grade band, authors adopt particular conceptions of argumentation, justification, and proof, and they analyse one data set from each perspective. In addition, each section includes a synthesis chapter from an expert in the field to bring to the fore potential implications, as well as new questions, raised by the analyses. Finally, a culminating section considers the use of each conception across grade bands and data sets.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book aims to advance ongoing debates in the field of mathematics and mathematics education regarding conceptions of argumentation, justification, and proof and the consequences for research and practice when applying particula…r conceptions of each construct. Through analyses of classroom practice across grade levels using different lenses - particular conceptions of argumentation, justification, and proof - researchers consider the implications of how each conception shapes empirical outcomes. In each section, organized by grade band, authors adopt particular conceptions of argumentation, justification, and proof, and they analyse one data set from each perspective. In addition, each section includes a synthesis chapter from an expert in the field to bring to the fore potential implications, as well as new questions, raised by the analyses. Finally, a culminating section considers the use of each conception across grade bands and data sets. 352 pp. Englisch.
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Serie: Research in Mathematics Education, Libro 21 di 24. Libro 21 di 24 - Research in Mathematics Education
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