Costa josemberto (30 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Undoubtedly, the great challenge facing contemporary maths teachers is to make their lessons attractive and maths teaching more meaningful. How can we attract students' attention while competing with a world outside the four walls of the school that apparently arouses their interest It is well known that a considerable proportion of our students, despite having learning difficulties in maths, especially spatial geometry, have extensive skills in technology. So why not combine what they have mastered with what they need to master It was with this in mind that this work was carried out. The aim was to develop a methodology that enables students to really learn Spatial Geometry, not just by acquiring knowledge in a purely mechanical way, but by starting from what we believe and believe to be fundamental on a daily basis in the classroom: the student's construction of mathematical knowledge in an exciting and meaningful way.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Sin duda, el gran reto al que se enfrentan los profesores de matemáticas contemporáneos es hacer sus clases atractivas y la enseñanza de las matemáticas más significativa. ¿Cómo atraer la atención de los alumnos compitiendo con un mundo fuera de las cuatro paredes de la escuela que aparentemente despierta su interés Es bien sabido que una parte considerable de nuestros alumnos, a pesar de tener dificultades de aprendizaje en matemáticas, sobre todo en geometría espacial, tienen amplias competencias en tecnología. Entonces, ¿por qué no combinar lo que dominan con lo que necesitan dominar Con esta idea se llevó a cabo este trabajo. El objetivo era desarrollar una metodología que permitiera a los alumnos aprender realmente Geometría Espacial, no sólo adquiriendo conocimientos de forma puramente mecánica, sino partiendo de lo que creemos y consideramos fundamental en el día a día en el aula: la construcción por parte del alumno del conocimiento matemático de forma emocionante y significativa.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il ne fait aucun doute que le grand défi auquel sont confrontés les professeurs de mathématiques d'aujourd'hui est de rendre leurs cours attrayants et l'enseignement des mathématiques plus significatif. Comment attirer l'attention des élèves tout en étant en concurrence avec un monde extérieur aux quatre murs de l'école qui suscite apparemment leur intérêt Il est bien connu qu'une proportion considérable de nos élèves, bien qu'ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques, notamment en géométrie dans l'espace, ont des compétences étendues en technologie. Alors pourquoi ne pas combiner ce qu'ils maîtrisent avec ce qu'ils doivent maîtriser C'est dans cette optique que ce travail a été réalisé. L'objectif était de développer une méthodologie qui permette aux élèves d'apprendre réellement la géométrie spatiale, non pas en acquérant des connaissances de manière purement mécanique, mais en partant de ce que nous croyons et estimons être fondamental au quotidien dans la classe : la construction par l'élève de connaissances mathématiques d'une manière passionnante et significative. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Zweifellos besteht die große Herausforderung für heutige Mathematiklehrer darin, ihren Unterricht attraktiv und den Mathematikunterricht sinnvoller zu gestalten. Wie können wir die Aufmerksamkeit der Schüler gewinnen, während wir mit einer Welt außerhalb der vier Wände der Schule konkurrieren, die offensichtlich ihr Interesse weckt Es ist bekannt, dass ein beträchtlicher Teil unserer Schülerinnen und Schüler trotz ihrer Lernschwierigkeiten in Mathematik, insbesondere in der räumlichen Geometrie, über weitreichende Kenntnisse im technischen Bereich verfügt. Warum also nicht das, was sie beherrschen, mit dem verbinden, was sie noch beherrschen müssen Unter diesem Gesichtspunkt wurde diese Arbeit durchgeführt. Ziel war es, eine Methodik zu entwickeln, die es den Schülern ermöglicht, die räumliche Geometrie wirklich zu erlernen, und zwar nicht nur, indem sie sich Wissen auf rein mechanische Weise aneignen, sondern indem sie von dem ausgehen, was wir in der täglichen Arbeit im Klassenzimmer für grundlegend halten: die Konstruktion von mathematischem Wissen durch die Schüler auf eine spannende und sinnvolle Weise.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Senza dubbio, la grande sfida che gli insegnanti di matematica di oggi devono affrontare è quella di rendere le loro lezioni attraenti e l'insegnamento della matematica più significativo. Come possiamo attirare l'attenzione degli studenti mentre competiamo con un mondo fuori dalle quattro mura della scuola che apparentemente suscita il loro interesse È risaputo che una parte considerevole dei nostri studenti, pur avendo difficoltà di apprendimento in matematica, soprattutto in geometria spaziale, possiede ampie competenze in campo tecnologico. Allora perché non combinare ciò che hanno imparato con ciò che devono imparare È in quest'ottica che è stato realizzato questo lavoro. L'obiettivo era quello di sviluppare una metodologia che permettesse agli studenti di imparare davvero la Geometria spaziale, non limitandosi ad acquisire le conoscenze in modo puramente meccanico, ma partendo da ciò che crediamo e riteniamo fondamentale ogni giorno in classe: la costruzione da parte dello studente di conoscenze matematiche in modo appassionante e significativo.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Niew¿tpliwie wielkim wyzwaniem stoj¿cym przed wspó¿czesnymi nauczycielami matematyki jest uczynienie ich lekcji atrakcyjnymi, a nauczania matematyki bardziej znacz¿cym. Jak przyci¿gn¿¿ uwag¿ uczniów, konkuruj¿c ze ¿wiatem poza czterema ¿cianami szko¿y, który najwyräniej wzbudza ich zainteresowanie Wiadomo, ¿e znaczna cz¿¿¿ naszych uczniów, pomimo trudno¿ci w uczeniu si¿ matematyki, zw¿aszcza geometrii przestrzennej, posiada szerokie umiej¿tno¿ci w zakresie technologii. Dlaczego wi¿c nie po¿¿czy¿ tego, co opanowali z tym, co musz¿ opanowä Maj¿c to na uwadze, przeprowadzono t¿ prac¿. Celem by¿o opracowanie metodologii, która pozwoli uczniom naprawd¿ nauczy¿ si¿ geometrii przestrzennej, nie tylko poprzez zdobywanie wiedzy w czysto mechaniczny sposób, ale zaczynaj¿c od tego, co uwäamy i uwäamy za fundamentalne na co dzie¿ w klasie: konstruowanie przez uczniów wiedzy matematycznej w ekscytuj¿cy i znacz¿cy sposób. …