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Spedizione gratuita
Paese del venditore
Valutazione venditore
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Process and thought in composition: Frank J. D'Angelo
Da: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Process and thought in composition: Frank J. D'Angelo
Lingua: Inglese
Editore: Little, Brown January 1985, 1985
ISBN 10: 0316169870 ISBN 13: 9780316169875
Da: Dunaway Books, St. Louis, MO, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: Acceptable. markings and underlining in the margins and text.
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Process and thought in composition: With handbook
Da: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
paperback. Condizione: Acceptable. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket.
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Being Frank The Inspiring Story Of Frank D'angelo
Lingua: Inglese
Editore: Burman Books, Toronto, Ontario, Canada, 2011
Da: Alexander Books (ABAC/ILAB), Ancaster, ON, Canada
Membro dell'associazione: ABAC ILAB
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione Copia autografata
EUR 13,29
Spedizione EUR 6,88
Spedito da Canada a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloSoft cover. Condizione: Fine. 1st Edition. 154 Pages, Illus. Signed by Author(s).
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Process and thought in composition
Da: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Conceptual Theory of Rhetoric
Da: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Process and thought in composition
Da: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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EUR 6,89
Spedizione EUR 20,99
Spedito da Repubblica Ceca a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloSoftcover. Condizione: Fine. Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke; Farbtonänderung. Book by D'Angelo, Frank J.
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Composition in the Classical Tradition
Da: Equipment for Living, Aliquippa, PA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: acceptable. Some highlighting throughout. Book corners are torn.
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Composition in the Classical Tradition
Da: Coas Books, Las Cruces, NM, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: good. Cover is worn. Item has underlining and writing. Binding is split. Hardcover.
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Conceptual Theory of Rhetoric
Lingua: Inglese
Editore: Winthrop Publishers, Inc., Cambridge, Massachusetts, 1975
ISBN 10: 0876261349 ISBN 13: 9780876261347
Da: "Pursuit of Happiness" Books, Oakland, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 3 su 5 stelle
Hardcover. Condizione: Good. Publisher: Winthrop Publishers, Inc., 1975, Good, HB, ISBN: 0-87626-134-9, minimal HIGHLIGHTING & underlining., corners & spine chips. Book.
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A Conceptual Theory of Rhetoric
Editore: Winthrop, Cambridge, 1975
Da: 32.1 Rare Books + Ephemera, IOBA, ESA, Princeton, NJ, U.S.A.
Membro dell'associazione: IOBA
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Hardcover. 8vo., 183 pp. Selected Bibliography, Index. Near Fine in gold embossed maroon cloth.
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Differentiated Instruction: Effects on Reading in the Urban.
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New.
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Composition in the Classical Tradition
Da: Isle of Books, Bozeman, MT, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Prima edizione
Paper Back. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: As New. First Edition.
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Differentiated Instruction: Effects On Reading In The Urban Schools: Differentiated Instruction: Effects On Reading Comprehension In The Urban Elementary School Setting
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 102,83
Spedizione EUR 11,56
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 100 pages. 8.66x5.91x0.23 inches. In Stock.
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EUR 43,30
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Differentiated Instruction: Effects on Reading in the Urban Schools | Differentiated Instruction: Effects on Reading Comprehension in the Urban Elementary School Setting | Frank D'Angelo | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639161373 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Process and Thought in Composition, 3e
Lingua: Inglese
Editore: Addison-Wesley Educational Publi, 1998
ISBN 10: 0673392031 ISBN 13: 9780673392039
Hardcover. Condizione: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Differentiated Instruction: Effects on Reading in the Urban.
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 76,81
Spedizione EUR 7,51
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand.
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Differentiated Instruction: Effects on Reading in the Urban.
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 78,55
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND.
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EUR 49,59
Spedizione EUR 60,83
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This study examined the viability of graduallyand incrementally implementing flexibledifferentiated instruction, or what is commonly knownas flexible ability grouping , in primary and middleschools, with a focus on grade 4. The goal of studywas to show that a happy medium between tracking(i. e. total ability grouping) and whole-classinstruction (i. e. no ability grouping) would be themost viable alternative. This alternate is termedflexible differentiated instruction, of which theultimate goal is for teachers to design instructionmethods to meet the unique needs of the students,with a minimal amount of disruption and the maximumamount of academic improvement. Results were measured independently as to thelevel of success of the program, both through anextensive literature review and a research designusing the Burns & Roe Informal Reading Inventory. The findings of this research indicated thatstudents who were treated with a flexibledifferentiated instruction grouping approachdeveloped reading comprehension skills achieved at agreater rate than students who were treated with awhole class model and a fully differentiated model.
