Dianne siemon (23 risultati)
Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Brill, 2019
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Editore: Brill, 2019
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Editore: Brill, 2019
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Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Brill, 2019
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Editore: Brill, 2019
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Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Brill, 2019
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Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Brill, 2019
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Editore: BRILL, 2019
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Paperback. Condizione: New. Über den AutorAnastasios (Tasos) Barkatsas is a Senior Academic in Mathematics and Statistics Education and a Quantitative Data Analyst at the School of Education, RMIT University, Australia and has published more than 100 re.
Researching and Using Progressions Trajectories in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
Lingua: Inglese
Editore: Brill, 2019
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Editore: Brill, NL, 2019
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Hardback. Condizione: New. The relationship between research and practice has long been an area of interest for researchers, policy makers, and practitioners alike. One obvious arena where mathematics education research can contribute to practice is the design and implementation of school mathematics curricula. This observation…holds whether we are talking about curriculum as a set of broad, measurable competencies (i.e., standards) or as a comprehensive set of resources for teaching and learning mathematics. Impacting practice in this way requires fine-grained research that is focused on individual student learning trajectories and intimate analyses of classroom pedagogical practices as well as large-scale research that explores how student populations typically engage with the big ideas of mathematics over time. Both types of research provide an empirical basis for identifying what aspects of mathematics are important and how they develop over time.This book has its origins in independent but parallel work in Australia and the United States over the last 10 to 15 years. It was prompted by a research seminar at the 2017 PME Conference in Singapore that brought the contributors to this volume together to consider the development and use of evidence-based learning progressions/trajectories in mathematics education, their basis in theory, their focus and scale, and the methods used to identify and validate them. In this volume they elaborate on their work to consider what is meant by learning progressions/trajectories and explore a range of issues associated with their development, implementation, evaluation, and on-going review. Implications for curriculum design and future research in this field are also considered.Contributors are: Michael Askew, Tasos Barkatsas, Michael Belcher, Rosemary Callingham, Doug Clements, Jere Confrey, Lorraine Day, Margaret Hennessey, Marj Horne, Alan Maloney, William McGowan, Greg Oates, Claudia Orellana, Julie Sarama, Rebecca Seah, Meetal Shah, Dianne Siemon, Max Stephens, Ron Tzur, and Jane Watson.
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Editore: Brill, 2019
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Editore: Brill, 2019
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EUR 166,25
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Researching and Using Progressions Trajectories in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
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Editore: Brill, 2019
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Researching and Using Progressions Trajectories in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
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Editore: Brill, 2019
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Researching and Using Progressions Trajectories in Mathematics Education
Siemon, Dianne (EDT); Barkatsas, Tasos (EDT); Seah, Rebecca (EDT)
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Editore: Brill, 2019
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Editore: Brill, NL, 2019
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Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno UnitoRarewaves.com USA
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Hardback. Condizione: New. The relationship between research and practice has long been an area of interest for researchers, policy makers, and practitioners alike. One obvious arena where mathematics education research can contribute to practice is the design and implementation of school mathematics curricula. This observation…holds whether we are talking about curriculum as a set of broad, measurable competencies (i.e., standards) or as a comprehensive set of resources for teaching and learning mathematics. Impacting practice in this way requires fine-grained research that is focused on individual student learning trajectories and intimate analyses of classroom pedagogical practices as well as large-scale research that explores how student populations typically engage with the big ideas of mathematics over time. Both types of research provide an empirical basis for identifying what aspects of mathematics are important and how they develop over time.This book has its origins in independent but parallel work in Australia and the United States over the last 10 to 15 years. It was prompted by a research seminar at the 2017 PME Conference in Singapore that brought the contributors to this volume together to consider the development and use of evidence-based learning progressions/trajectories in mathematics education, their basis in theory, their focus and scale, and the methods used to identify and validate them. In this volume they elaborate on their work to consider what is meant by learning progressions/trajectories and explore a range of issues associated with their development, implementation, evaluation, and on-going review. Implications for curriculum design and future research in this field are also considered.Contributors are: Michael Askew, Tasos Barkatsas, Michael Belcher, Rosemary Callingham, Doug Clements, Jere Confrey, Lorraine Day, Margaret Hennessey, Marj Horne, Alan Maloney, William McGowan, Greg Oates, Claudia Orellana, Julie Sarama, Rebecca Seah, Meetal Shah, Dianne Siemon, Max Stephens, Ron Tzur, and Jane Watson.
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Editore: Brill, NL, 2019
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Da: Rarewaves USA United, HEBRON, KY, U.S.A.Rarewaves USA United
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Lingua: Inglese
Editore: BRILL, 2019
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- Prima edizione
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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EUR 172,82
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New. Über den AutorAnastasios (Tasos) Barkatsas is a Senior Academic in Mathematics and Statistics Education and a Quantitative Data Analyst at the School of Education, RMIT University, Australia and has published more than 100 re.
Lingua: Inglese
Editore: Brill Sense, 2019
- Brossura
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno UnitoRarewaves.com UK
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Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Siemon, Dianne (Editor)/ Barkatsas, Tasos (Editor)/ Seah, Rebecca (Editor)
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Editore: Sense Pub, 2019
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