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Rústica. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. ZONUNIV.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. Idioma español. Dos volúmenes. Dimensiones: 21x15 - ( 691, 560 pp. ) Algún subrayado esporádico.

Rústica. Condizione: NUEVO. 374 pages/páginas.

451 p. Paperback (In good condition, incl. folding map in rear pocket.).

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 05. Esta quinta edición conserva el propósito fundamental de presentar las herramientas matemáticas necesarias para evaluar la equivalencia del valor del dinero en diferentes tiempos y circunstancias, de la manera más sencilla y didáctica posible. Mediant. LIBRO.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Objetivo:Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible.Revuela lo consigue mediante:- Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada.- Exponiendo casos y situaciones que contextualicen la realidad histórica y geográfica del planeta.- Valorando el trabajo en equipo como fundamental.- Conociendo el pasado podemos entender el presente. RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS; BIEL TRES, MARTA; DOYAGUE, LUIS; SALAS LOIZAGA, RICARDO; ALONSO RIVERO, DANIEL; EL BELLO QUEBRADO; DIÁZ PÉREZ PELORROTO, AL (illustratore). LIBRO. …

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases:á . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos.á . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias.á . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado.á . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias.á. 5W Infographic, Estudio; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Redondo Paz, Arturo; Rubio Rincón, Eduardo; Lorenzo Lorenzo, Elvira Inés; Moreno Arrastio, Félix; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Shutterstock,; Archivo SM,; Rábago "El Roto", Andrés (illustratore). LIBRO. …

1962 2°Ed. 1531pp 8°M(19x13'5) Guaflex corte superior dorado un pto de lectura 1° h de respeto algo arrugada Indice: La casa de la troya Corazones sin rumbo La orgia El sobre en blanco La revolucion de laiño .

Condizione: Usado- bueno.

1959 1ªEd. 1531pp Fotografías b/ n de los autores 8ºM(19x14) Piel Buen estado. Un punto de lectura .

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Objectiu:áAnalitzar la realitat passada i present (o històrica i geogràfica) del nostre planeta i fer ús de les eines adequades a fi que lanàlisi siga tan crítica i objectiva com siga possible.Revola ho aconsegueix per mitjà de:- Establir un diàleg entre els alumnes que permeta resoldre els problemes que planteja la realitat analitzada.- Exposar casos i situacions que contextualitzen la realitat històrica i geogràfica del planeta.- Valorar el treball en equip com a fonamental.- Quan coneixem el passat, podem entendre el present. RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS; BIEL TRES, MARTA; DOYAGUE, LUIS; SALAS LOIZAGA, RICARDO; ALONSO RIVERO, DANIEL; EL BELLO QUEBRADO; DIÁZ PÉREZ PELORROTO, AL (illustratore). LIBRO. …

Condizione: ESTADO EXCELENTE. TAPA DURA VERDE CON GRABADOS DORADOS -CINTA SEPARADORA (2 Tomos con ESTCHE-Edición ILUSTRACIONES COLOR) Colecc EL ARCO DE EROS) Ilustraciones de Delgado-Fortún-López Pinel-Masserger-Serny-y otros.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Helburua:áGure planetaren iraganeko eta gaur egungo errealitatea aztertzea (edo historikoa eta geografikoa), eta tresna egokiak erabiltzea, azterketa hori ahalik kritikoena eta objektiboena izan dadin.Hauen bidez lortzen du Hegan-ek:- Ikasleen artean elkarrizketa sortuz, aztertutako errealitateak agerian jartzen dituen arazoak konpontzeko.- Planetaren errealitate historiko eta geografikoa testuinguruan jartzen duten kasuak eta egoerak azalduz.- Talde-lana funtsezkoa dela ulertuz.- Iragana nolakoa izan zen jakinez, oraina ulertzeko. Rinoceronte Servizos Editoriais,; Mark, Alya; El Bello Quebrado,; Diáz Pérez Pelorroto, Alberto; Biel Tres, Marta; Doyague, Luis; Salas Loizaga, Ricardo; Alonso Rivero, Daniel; Shutterstock,; García Ayerbe, Alberto; ESTUDIOS ARTEFACTUM,; 123RF,; Istock,; Martínez, Carlos (illustratore). LIBRO. …

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Obxectivo:Analizar a realidade pasada e presente (ou histórica e xeográfica) do noso planeta e facer uso das ferramentas axeitadas para que esa análise sexa o máis crítica e obxectiva posible.Revoa conségueo mediante:- Establecendo un diálogo entre os alumnos que permita resolver os problemas que formula a realidade que se está a analizar.- Expoñendo casos e situacións que contextualicen a realidade histórica e xeográfica do planeta.- Valorando o traballo en equipo como fundamental.- Coñecendo o pasado podemos entender o presente. Rinoceronte Servizos Editoriais,; Mark, Alya; El Bello Quebrado,; Diáz Pérez Pelorroto, Alberto; Biel Tres, Marta; Doyague, Luis; Salas Loizaga, Ricardo; Alonso, Daniel; Shutterstock,; García Ayerbe, Alberto; ESTUDIOS ARTEFACTUM,; 123RF,; Istock,; Martínez, Carlos (illustratore). LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía e Historia Matices, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases: . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos. . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias. . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía o de Historia, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado. . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias. . á. LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía e Historia Matices, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases: . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos. . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias. . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía o de Historia, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado. . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias. . á. LIBRO.…