ebru eren (11 risultati)

Condizione: New. Editors: Translator: 190 pages.

Taschenbuch. Condizione: Neu. To Which Eurasia Does Turkey Belong? | A Comparative Analysis of Turkish Eurasianist Geopolitical Discourses | Ebru Eren-Webb | Taschenbuch | 156 S. | Englisch | 2012 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659185342 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 212 pages. French language. 8.66x5.91x0.48 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Le poids des politiques éducatives sur l'enseignement des langues | Le cas de l'enseignement du français langue étrangère en Turquie | Ebru Eren | Taschenbuch | 212 S. | Französisch | 2016 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783841614780 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This study argues that there are two prominent Eurasianist discourses in Turkey, the Kemalist and the Ottomanist. These traditions draw on three geopolitical traditions: the nationalist, the socialist, and the Islamist. The contents of three representative journals are analyzed in order to seek answers to three main questions. First, what distinguishes these three types of geopolitical traditions Second, did the nationalist and socialist views in recent years converge on each other, thereby forming the Ulusalc view, while the Islamists became the opposing pole Third, if yes, why did this realignment take place This research results show that the geopolitical visions of these three groups and the way they imagine the past help to explain their respective perspectives of Eurasia and how they place Turkey in these perspectives. The nationalist and socialist visions of Eurasianism did indeed converge on each other, because the Post- Cold War Islamist circles allied with the liberal groups and developed an alternative counter-memory to the Kemalist historiograpy. The nationalists and socialists, on the other hand, remained faithful to the Kemalist narrative. 156 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This study argues that there are two prominent Eurasianist discourses in Turkey, the Kemalist and the Ottomanist. These traditions draw on three geopolitical traditions: the nationalist, the socialist, and the Islamist. The contents of three representative journals are analyzed in order to seek answers to three main questions. First, what distinguishes these three types of geopolitical traditions Second, did the nationalist and socialist views in recent years converge on each other, thereby forming the Ulusalc¿ view, while the Islamists became the opposing pole Third, if yes, why did this realignment take place This research results show that the geopolitical visions of these three groups and the way they imagine the past help to explain their respective perspectives of Eurasia and how they place Turkey in these perspectives. The nationalist and socialist visions of Eurasianism did indeed converge on each other, because the Post- Cold War Islamist circles allied with the liberal groups and developed an alternative counter-memory to the Kemalist historiograpy. The nationalists and socialists, on the other hand, remained faithful to the Kemalist narrative.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 156 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This study argues that there are two prominent Eurasianist discourses in Turkey, the Kemalist and the Ottomanist. These traditions draw on three geopolitical traditions: the nationalist, the socialist, and the Islamist. The contents of three representative journals are analyzed in order to seek answers to three main questions. First, what distinguishes these three types of geopolitical traditions Second, did the nationalist and socialist views in recent years converge on each other, thereby forming the Ulusalc view, while the Islamists became the opposing pole Third, if yes, why did this realignment take place This research results show that the geopolitical visions of these three groups and the way they imagine the past help to explain their respective perspectives of Eurasia and how they place Turkey in these perspectives. The nationalist and socialist visions of Eurasianism did indeed converge on each other, because the Post- Cold War Islamist circles allied with the liberal groups and developed an alternative counter-memory to the Kemalist historiograpy. The nationalists and socialists, on the other hand, remained faithful to the Kemalist narrative.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En raison de la spécificité des contextes d'enseignement et de la diversité des politiques éducatives, la manière d'enseigner une même matière scolaire est différente d'un pays à l'autre. Prenons le cas des contextes francophones et turcophones : par exemple, le premier oblige en cours de mathématiques, à rédiger une démonstration avant d'exposer un résultat. Quant au second, on demande de mémoriser des dates importantes de l'histoire, les causes/conséquences d'un événement historique ou d'apprendre les noms des auteurs et de leurs chefs-d'oeuvre littéraires, mais sans aucune lecture analytique. Tel qu'il est observable dans ces différents exemples de pratiques, les cultures éducatives sont tout au centre de la transmission des savoirs. Celles-ci exercent une influence remarquable sur la manière d'enseigner, en l'occurrence, une langue étrangère, à tel point que tout contexte d'enseignement est modelé par des politiques éducatives et par des représentations socioculturelles et métalinguistiques. Ainsi, le présent travail porte sur le poids des politiques éducatives dans le cadre de l'enseignement du français en Turquie. A chacun sa sauce culturelle, éducative et méta-linguistique. 212 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -En raison de la spécificité des contextes d¿enseignement et de la diversité des politiques éducatives, la manière d¿enseigner une même matière scolaire est différente d¿un pays à l¿autre. Prenons le cas des contextes francophones et turcophones : par exemple, le premier oblige en cours de mathématiques, à rédiger une démonstration avant d¿exposer un résultat. Quant au second, on demande de mémoriser des dates importantes de l¿histoire, les causes/conséquences d¿un événement historique ou d¿apprendre les noms des auteurs et de leurs chefs-d¿¿uvre littéraires, mais sans aucune lecture analytique. Tel qüil est observable dans ces différents exemples de pratiques, les cultures éducatives sont tout au centre de la transmission des savoirs. Celles-ci exercent une influence remarquable sur la manière d¿enseigner, en l¿occurrence, une langue étrangère, à tel point que tout contexte d¿enseignement est modelé par des politiques éducatives et par des représentations socioculturelles et métalinguistiques. Ainsi, le présent travail porte sur le poids des politiques éducatives dans le cadre de l¿enseignement du français en Turquie. A chacun sa sauce culturelle, éducative et méta-linguistique.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 212 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En raison de la spécificité des contextes d'enseignement et de la diversité des politiques éducatives, la manière d'enseigner une même matière scolaire est différente d'un pays à l'autre. Prenons le cas des contextes francophones et turcophones : par exemple, le premier oblige en cours de mathématiques, à rédiger une démonstration avant d'exposer un résultat. Quant au second, on demande de mémoriser des dates importantes de l'histoire, les causes/conséquences d'un événement historique ou d'apprendre les noms des auteurs et de leurs chefs-d'oeuvre littéraires, mais sans aucune lecture analytique. Tel qu'il est observable dans ces différents exemples de pratiques, les cultures éducatives sont tout au centre de la transmission des savoirs. Celles-ci exercent une influence remarquable sur la manière d'enseigner, en l'occurrence, une langue étrangère, à tel point que tout contexte d'enseignement est modelé par des politiques éducatives et par des représentations socioculturelles et métalinguistiques. Ainsi, le présent travail porte sur le poids des politiques éducatives dans le cadre de l'enseignement du français en Turquie. A chacun sa sauce culturelle, éducative et méta-linguistique.