Edwin nyachwara mobegi (30 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. The Use of Task-Based Language Learning | In the Teaching of Reading Skills in Secondary Schools in Gucha Sub-County, Kenya | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | 88 S. | Englisch | 2019 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783330350113 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. L'utilisation de l'apprentissage des langues basé sur les tâches | Dans l'enseignement des compétences en lecture dans les écoles secondaires du sous-comté de Gucha, au Kenya | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786204160375 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. L'uso dell'apprendimento delle lingue basato sui compiti | Nell'insegnamento delle abilità di lettura nelle scuole secondarie nella sub-contea di Gucha, in Kenya | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204160382 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. O uso da aprendizagem de línguas baseada em tarefas | No Ensino de Habilidades de Leitura em Escolas Secundárias no Sub-condado de Gucha, Quênia | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786204160399 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Verwendung von aufgabenbasiertem Sprachenlernen | In der Vermittlung von Lesekompetenzen an weiterführenden Schulen im Unterbezirk Gucha, Kenia | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | 88 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786204160351 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The purpose of this study was to investigate the use of task-based language learning in the teaching of reading skills in secondary schools in Gucha Sub-County, Kenya. The study was guided by following objectives: to find out the activities used by teachers of English in secondary schools in the teaching and learning of reading skills; to determine the perceptions of teachers and learners on the use of task-based language teaching in the teaching and learning of reading skills; and to establish the challenges that teachers face in the use of task-based language teaching and learning in the language classroom. The study was based on the constructivist theory of learning by Jean Piaget (1950) which states that through the process of accommodation and assimilation, individuals construct new knowledge from their experiences. Descriptive survey research design was used in the study. The study involved ten (10) schools out of the thirty (30) that are in the district. Ten (10) teachers of English and two hundred (200) students were selected using simple random sampling procedures. The instruments of data collection were interview schedules and observation schedules. 88 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El propósito de este estudio fue investigar el uso del aprendizaje de idiomas basado en tareas en la enseñanza de habilidades de lectura en escuelas secundarias en el subcondado de Gucha, Kenia. El estudio se guió por los siguientes objetivos: conocer las actividades utilizadas por los profesores de inglés en las escuelas secundarias en la enseñanza y aprendizaje de las habilidades lectoras; determinar las percepciones de profesores y alumnos sobre el uso de la enseñanza de idiomas basada en tareas en la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades lectoras; y establecer los desafíos que enfrentan los profesores en el uso de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas basados ¿¿en tareas en el aula de idiomas. El estudio se basó en la teoría constructivista del aprendizaje de Jean Piaget (1950) que afirma que a través del proceso de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de sus experiencias. En el estudio se utilizó un diseño de investigación de encuesta descriptiva. El estudio involucró a diez (10) escuelas de las treinta (30) que se encuentran en el distrito. Se seleccionaron diez (10) profesores de inglés y doscientos (200) estudiantes mediante procedimientos simples de muestreo aleatorio. Los instrumentos de recolección de datos fueron los horarios de entrevistas y los horarios de observación. 84 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of this study was to investigate the use of task-based language learning in the teaching of reading skills in secondary schools in Gucha Sub-County, Kenya. The study was guided by following objectives: to find out the activities used by teachers of English in secondary schools in the teaching and learning of reading skills; to determine the perceptions of teachers and learners on the use of task-based language teaching in the teaching and learning of reading skills; and to establish the challenges that teachers face in the use of task-based language teaching and learning in the language classroom. The study was based on the constructivist theory of learning by Jean Piaget (1950) which states that through the process of accommodation and assimilation, individuals construct new knowledge from their experiences. Descriptive survey research design was used in the study. The study involved ten (10) schools out of the thirty (30) that are in the district. Ten (10) teachers of English and two hundred (200) students were selected using simple random sampling procedures. The instruments of data collection were interview schedules and observation schedules.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Mobegi Edwin NyachwaraE.Nyachwara is currently pursuing his PhD program in Kiswahili Language, was born and grew up in Nyamira county in Kenya. Got his undergraduate degree in education Kiswahili and Economics in Makerere University.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le but de cette étude était d'étudier l'utilisation de l'apprentissage des langues basé sur les tâches dans l'enseignement des compétences en lecture dans les écoles secondaires du sous-comté de Gucha, au Kenya. L'étude a été guidée par les objectifs suivants : découvrir les activités utilisées par les enseignants d'anglais dans les écoles secondaires dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; déterminer les perceptions des enseignants et des apprenants sur l'utilisation de l'enseignement des langues basé sur les tâches dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; et d'établir les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans l'utilisation de l'enseignement et de l'apprentissage des langues basés sur les tâches dans la classe de langue. L'étude était basée sur la théorie constructiviste de l'apprentissage de Jean Piaget (1950) qui affirme qu'à travers le processus d'accommodation et d'assimilation, les individus construisent de nouvelles connaissances à partir de leurs expériences. La conception de la recherche par enquête descriptive a été utilisée dans l'étude. L'étude a concerné dix (10) écoles sur les trente (30) que compte le district. Dix (10) professeurs d'anglais et deux cents (200) étudiants ont été sélectionnés en utilisant des procédures d'échantillonnage aléatoire simples. Les instruments de collecte des données étaient les calendriers d'entretien et les calendriers d'observation. 84 pp. Französisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The purpose of this study was to investigate the use of task-based language learning in the teaching of reading skills in secondary schools in Gucha Sub-County, Kenya. The study was guided by following objectives: to find out the activities used by teachers of English in secondary schools in the teaching and learning of reading skills; to determine the perceptions of teachers and learners on the use of task-based language teaching in the teaching and learning of reading skills; and to establish the challenges that teachers face in the use of task-based language teaching and learning in the language classroom. The study was based on the constructivist theory of learning by Jean Piaget (1950) which states that through the process of accommodation and assimilation, individuals construct new knowledge from their experiences. Descriptive survey research design was used in the study. The study involved ten (10) schools out of the thirty (30) that are in the district. Ten (10) teachers of English and two hundred (200) students were selected using simple random sampling procedures. The instruments of data collection were interview schedules and observation schedules.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El propósito de este estudio fue investigar el uso del aprendizaje de idiomas basado en tareas en la enseñanza de habilidades de lectura en escuelas secundarias en el subcondado de Gucha, Kenia. El estudio se guió por los siguientes objetivos: conocer las actividades utilizadas por los profesores de inglés en las escuelas secundarias en la enseñanza y aprendizaje de las habilidades lectoras; determinar las percepciones de profesores y alumnos sobre el uso de la enseñanza de idiomas basada en tareas en la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades lectoras; y establecer los desafíos que enfrentan los profesores en el uso de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas basados ¿¿en tareas en el aula de idiomas. El estudio se basó en la teoría constructivista del aprendizaje de Jean Piaget (1950) que afirma que a través del proceso de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de sus experiencias. En el estudio se utilizó un diseño de investigación de encuesta descriptiva. El estudio involucró a diez (10) escuelas de las treinta (30) que se encuentran en el distrito. Se seleccionaron diez (10) profesores de inglés y doscientos (200) estudiantes mediante procedimientos simples de muestreo aleatorio. Los instrumentos de recolección de datos fueron los horarios de entrevistas y los horarios de observación.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El propósito de este estudio fue investigar el uso del aprendizaje de idiomas basado en tareas en la enseñanza de habilidades de lectura en escuelas secundarias en el subcondado de Gucha, Kenia. El estudio se guió por los siguientes objetivos: conocer las actividades utilizadas por los profesores de inglés en las escuelas secundarias en la enseñanza y aprendizaje de las habilidades lectoras; determinar las percepciones de profesores y alumnos sobre el uso de la enseñanza de idiomas basada en tareas en la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades lectoras; y establecer los desafíos que enfrentan los profesores en el uso de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas basados ¿¿en tareas en el aula de idiomas. El estudio se basó en la teoría constructivista del aprendizaje de Jean Piaget (1950) que afirma que a través del proceso de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de sus experiencias. En el estudio se utilizó un diseño de investigación de encuesta descriptiva. El estudio involucró a diez (10) escuelas de las treinta (30) que se encuentran en el distrito. Se seleccionaron diez (10) profesores de inglés y doscientos (200) estudiantes mediante procedimientos simples de muestreo aleatorio. Los instrumentos de recolección de datos fueron los horarios de entrevistas y los horarios de observación.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le but de cette étude était d'étudier l'utilisation de l'apprentissage des langues basé sur les tâches dans l'enseignement des compétences en lecture dans les écoles secondaires du sous-comté de Gucha, au Kenya. L'étude a été guidée par les objectifs suivants : découvrir les activités utilisées par les enseignants d'anglais dans les écoles secondaires dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; déterminer les perceptions des enseignants et des apprenants sur l'utilisation de l'enseignement des langues basé sur les tâches dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; et d'établir les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans l'utilisation de l'enseignement et de l'apprentissage des langues basés sur les tâches dans la classe de langue. L'étude était basée sur la théorie constructiviste de l'apprentissage de Jean Piaget (1950) qui affirme qu'à travers le processus d'accommodation et d'assimilation, les individus construisent de nouvelles connaissances à partir de leurs expériences. La conception de la recherche par enquête descriptive a été utilisée dans l'étude. L'étude a concerné dix (10) écoles sur les trente (30) que compte le district. Dix (10) professeurs d'anglais et deux cents (200) étudiants ont été sélectionnés en utilisant des procédures d'échantillonnage aléatoire simples. Les instruments de collecte des données étaient les calendriers d'entretien et les calendriers d'observation.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. El uso del aprendizaje de idiomas basado en tareas | En la enseñanza de las habilidades lectoras en las escuelas secundarias del subcondado de Gucha, Kenia | Edwin Nyachwara Mobegi | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786204160368 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O objetivo deste estudo foi investigar o uso da aprendizagem de línguas baseada em tarefas no ensino de habilidades de leitura em escolas secundárias no sub-condado de Gucha, no Quênia. O estudo foi norteado pelos seguintes objetivos: conhecer as atividades utilizadas por professores de inglês no ensino médio no ensino e na aprendizagem da leitura; determinar as percepções de professores e alunos sobre o uso do ensino de línguas baseado em tarefas no ensino e aprendizagem de habilidades de leitura; e estabelecer os desafios que os professores enfrentam no uso do ensino e aprendizagem de línguas baseado em tarefas na sala de aula de línguas. O estudo baseou-se na teoria construtivista da aprendizagem de Jean Piaget (1950) que afirma que, por meio do processo de acomodação e assimilação, os indivíduos constroem novos conhecimentos a partir de suas experiências. O projeto de pesquisa de levantamento descritivo foi usado no estudo. O estudo envolveu dez (10) escolas das trinta (30) que estão no distrito. Dez (10) professores de inglês e duzentos (200) alunos foram selecionados usando procedimentos de amostragem aleatória simples. Os instrumentos de coleta de dados foram os roteiros de entrevista e de observação. 84 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Lo scopo di questo studio era di indagare l'uso dell'apprendimento linguistico basato su compiti nell'insegnamento delle abilità di lettura nelle scuole secondarie nella sub-contea di Gucha, in Kenya. Lo studio è stato guidato dai seguenti obiettivi: conoscere le attività utilizzate dagli insegnanti di inglese nelle scuole secondarie nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; determinare le percezioni degli insegnanti e degli studenti sull'uso dell'insegnamento delle lingue basato su compiti nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; e stabilire le sfide che gli insegnanti devono affrontare nell'uso dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue basati su compiti nella classe di lingue. Lo studio si è basato sulla teoria costruttivista dell'apprendimento di Jean Piaget (1950) che afferma che attraverso il processo di accomodamento e assimilazione, gli individui costruiscono nuova conoscenza dalle loro esperienze. Nello studio è stato utilizzato un disegno di ricerca di indagine descrittivo. Lo studio ha coinvolto dieci (10) scuole delle trenta (30) presenti nel distretto. Dieci (10) insegnanti di inglese e duecento (200) studenti sono stati selezionati utilizzando semplici procedure di campionamento casuale. Gli strumenti di raccolta dei dati erano le schede di intervista e le schede di osservazione. 84 pp. Italienisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Zweck dieser Studie war es, den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachenlernen beim Unterrichten von Lesekompetenzen an Sekundarschulen im Gucha Sub-County, Kenia, zu untersuchen. Die Studie wurde von folgenden Zielen geleitet: Ermittlung der Aktivitäten von Englischlehrern in Sekundarschulen beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen; die Wahrnehmung von Lehrkräften und Lernenden über den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachunterricht beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen zu ermitteln; und die Herausforderungen zu ermitteln, denen sich Lehrkräfte bei der Anwendung von aufgabenbasiertem Sprachenlehren und -lernen im Sprachunterricht gegenübersehen. Die Studie basierte auf der konstruktivistischen Lerntheorie von Jean Piaget (1950), die besagt, dass Individuen durch Akkommodation und Assimilation neues Wissen aus ihren Erfahrungen konstruieren. In der Studie wurde ein deskriptives Umfrageforschungsdesign verwendet. Die Studie umfasste zehn (10) Schulen von dreißig (30) im Bezirk. Zehn (10) Englischlehrer und zweihundert (200) Schüler wurden mit einfachen Stichprobenverfahren ausgewählt. Die Instrumente der Datenerhebung waren Interviewpläne und Beobachtungspläne. 88 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Le but de cette étude était d'étudier l'utilisation de l'apprentissage des langues basé sur les tâches dans l'enseignement des compétences en lecture dans les écoles secondaires du sous-comté de Gucha, au Kenya. L'étude a été guidée par les objectifs suivants : découvrir les activités utilisées par les enseignants d'anglais dans les écoles secondaires dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; déterminer les perceptions des enseignants et des apprenants sur l'utilisation de l'enseignement des langues basé sur les tâches dans l'enseignement et l'apprentissage des compétences en lecture ; et d'établir les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans l'utilisation de l'enseignement et de l'apprentissage des langues basés sur les tâches dans la classe de langue. L'étude était basée sur la théorie constructiviste de l'apprentissage de Jean Piaget (1950) qui affirme qu'à travers le processus d'accommodation et d'assimilation, les individus construisent de nouvelles connaissances à partir de leurs expériences. La conception de la recherche par enquête descriptive a été utilisée dans l'étude. L'étude a concerné dix (10) écoles sur les trente (30) que compte le district. Dix (10) professeurs d'anglais et deux cents (200) étudiants ont été sélectionnés en utilisant des procédures d'échantillonnage aléatoire simples. Les instruments de collecte des données étaient les calendriers d'entretien et les calendriers d'observation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der Zweck dieser Studie war es, den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachenlernen beim Unterrichten von Lesekompetenzen an Sekundarschulen im Gucha Sub-County, Kenia, zu untersuchen. Die Studie wurde von folgenden Zielen geleitet: Ermittlung der Aktivitäten von Englischlehrern in Sekundarschulen beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen; die Wahrnehmung von Lehrkräften und Lernenden über den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachunterricht beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen zu ermitteln; und die Herausforderungen zu ermitteln, denen sich Lehrkräfte bei der Anwendung von aufgabenbasiertem Sprachenlehren und -lernen im Sprachunterricht gegenübersehen. Die Studie basierte auf der konstruktivistischen Lerntheorie von Jean Piaget (1950), die besagt, dass Individuen durch Akkommodation und Assimilation neues Wissen aus ihren Erfahrungen konstruieren. In der Studie wurde ein deskriptives Umfrageforschungsdesign verwendet. Die Studie umfasste zehn (10) Schulen von dreißig (30) im Bezirk. Zehn (10) Englischlehrer und zweihundert (200) Schüler wurden mit einfachen Stichprobenverfahren ausgewählt. Die Instrumente der Datenerhebung waren Interviewpläne und Beobachtungspläne.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O objetivo deste estudo foi investigar o uso da aprendizagem de línguas baseada em tarefas no ensino de habilidades de leitura em escolas secundárias no sub-condado de Gucha, no Quênia. O estudo foi norteado pelos seguintes objetivos: conhecer as atividades utilizadas por professores de inglês no ensino médio no ensino e na aprendizagem da leitura; determinar as percepções de professores e alunos sobre o uso do ensino de línguas baseado em tarefas no ensino e aprendizagem de habilidades de leitura; e estabelecer os desafios que os professores enfrentam no uso do ensino e aprendizagem de línguas baseado em tarefas na sala de aula de línguas. O estudo baseou-se na teoria construtivista da aprendizagem de Jean Piaget (1950) que afirma que, por meio do processo de acomodação e assimilação, os indivíduos constroem novos conhecimentos a partir de suas experiências. O projeto de pesquisa de levantamento descritivo foi usado no estudo. O estudo envolveu dez (10) escolas das trinta (30) que estão no distrito. Dez (10) professores de inglês e duzentos (200) alunos foram selecionados usando procedimentos de amostragem aleatória simples. Os instrumentos de coleta de dados foram os roteiros de entrevista e de observação.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Lo scopo di questo studio era di indagare l'uso dell'apprendimento linguistico basato su compiti nell'insegnamento delle abilità di lettura nelle scuole secondarie nella sub-contea di Gucha, in Kenya. Lo studio è stato guidato dai seguenti obiettivi: conoscere le attività utilizzate dagli insegnanti di inglese nelle scuole secondarie nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; determinare le percezioni degli insegnanti e degli studenti sull'uso dell'insegnamento delle lingue basato su compiti nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; e stabilire le sfide che gli insegnanti devono affrontare nell'uso dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue basati su compiti nella classe di lingue. Lo studio si è basato sulla teoria costruttivista dell'apprendimento di Jean Piaget (1950) che afferma che attraverso il processo di accomodamento e assimilazione, gli individui costruiscono nuova conoscenza dalle loro esperienze. Nello studio è stato utilizzato un disegno di ricerca di indagine descrittivo. Lo studio ha coinvolto dieci (10) scuole delle trenta (30) presenti nel distretto. Dieci (10) insegnanti di inglese e duecento (200) studenti sono stati selezionati utilizzando semplici procedure di campionamento casuale. Gli strumenti di raccolta dei dati erano le schede di intervista e le schede di osservazione.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der Zweck dieser Studie war es, den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachenlernen beim Unterrichten von Lesekompetenzen an Sekundarschulen im Gucha Sub-County, Kenia, zu untersuchen. Die Studie wurde von folgenden Zielen geleitet: Ermittlung der Aktivitaeten .…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -O objetivo deste estudo foi investigar o uso da aprendizagem de línguas baseada em tarefas no ensino de habilidades de leitura em escolas secundárias no sub-condado de Gucha, no Quênia. O estudo foi norteado pelos seguintes objetivos: conhecer as atividades utilizadas por professores de inglês no ensino médio no ensino e na aprendizagem da leitura; determinar as percepções de professores e alunos sobre o uso do ensino de línguas baseado em tarefas no ensino e aprendizagem de habilidades de leitura; e estabelecer os desafios que os professores enfrentam no uso do ensino e aprendizagem de línguas baseado em tarefas na sala de aula de línguas. O estudo baseou-se na teoria construtivista da aprendizagem de Jean Piaget (1950) que afirma que, por meio do processo de acomodação e assimilação, os indivíduos constroem novos conhecimentos a partir de suas experiências. O projeto de pesquisa de levantamento descritivo foi usado no estudo. O estudo envolveu dez (10) escolas das trinta (30) que estão no distrito. Dez (10) professores de inglês e duzentos (200) alunos foram selecionados usando procedimentos de amostragem aleatória simples. Os instrumentos de coleta de dados foram os roteiros de entrevista e de observação.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Lo scopo di questo studio era di indagare l'uso dell'apprendimento linguistico basato su compiti nell'insegnamento delle abilità di lettura nelle scuole secondarie nella sub-contea di Gucha, in Kenya. Lo studio è stato guidato dai seguenti obiettivi: conoscere le attività utilizzate dagli insegnanti di inglese nelle scuole secondarie nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; determinare le percezioni degli insegnanti e degli studenti sull'uso dell'insegnamento delle lingue basato su compiti nell'insegnamento e nell'apprendimento delle abilità di lettura; e stabilire le sfide che gli insegnanti devono affrontare nell'uso dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue basati su compiti nella classe di lingue. Lo studio si è basato sulla teoria costruttivista dell'apprendimento di Jean Piaget (1950) che afferma che attraverso il processo di accomodamento e assimilazione, gli individui costruiscono nuova conoscenza dalle loro esperienze. Nello studio è stato utilizzato un disegno di ricerca di indagine descrittivo. Lo studio ha coinvolto dieci (10) scuole delle trenta (30) presenti nel distretto. Dieci (10) insegnanti di inglese e duecento (200) studenti sono stati selezionati utilizzando semplici procedure di campionamento casuale. Gli strumenti di raccolta dei dati erano le schede di intervista e le schede di osservazione.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Zweck dieser Studie war es, den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachenlernen beim Unterrichten von Lesekompetenzen an Sekundarschulen im Gucha Sub-County, Kenia, zu untersuchen. Die Studie wurde von folgenden Zielen geleitet: Ermittlung der Aktivitäten von Englischlehrern in Sekundarschulen beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen; die Wahrnehmung von Lehrkräften und Lernenden über den Einsatz von aufgabenbasiertem Sprachunterricht beim Lehren und Erlernen von Lesekompetenzen zu ermitteln; und die Herausforderungen zu ermitteln, denen sich Lehrkräfte bei der Anwendung von aufgabenbasiertem Sprachenlehren und -lernen im Sprachunterricht gegenübersehen. Die Studie basierte auf der konstruktivistischen Lerntheorie von Jean Piaget (1950), die besagt, dass Individuen durch Akkommodation und Assimilation neues Wissen aus ihren Erfahrungen konstruieren. In der Studie wurde ein deskriptives Umfrageforschungsdesign verwendet. Die Studie umfasste zehn (10) Schulen von dreißig (30) im Bezirk. Zehn (10) Englischlehrer und zweihundert (200) Schüler wurden mit einfachen Stichprobenverfahren ausgewählt. Die Instrumente der Datenerhebung waren Interviewpläne und Beobachtungspläne.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Deutsch.…