Eilerts katja (109 risultati)
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieser Band praesentiert erfolgreich erprobte Modellierungskontexte fuer die Grundschule und bietet praxisbezogene Empfehlungen fuer einen guten Mathematikunterricht. Neben zahlreichen Praxisbeispielen widmet sich der Band weiterfuehrenden, fuer die Grundschule relevanten Fragen und eroeffn…et dabei neue Perspektiven: Wie gelingt mathematisches Modellieren in heterogenen, inklusiven oder jahrgangsuebergreifenden Lerngruppen? Auf welche Weise koennen sprachfoerderliche Elemente das Mathematiklernen der Kinder bereichern? Wie wird Mathematikunterricht gendersensibel gestaltet? Wie lassen sich UEbergaenge gestalten und Bruecken schlagen vom Elementar- in den Primarbereich und von dort in die Sekundarstufe? Diese und andere hochaktuelle Fragen werden in diesem Band am Beispiel konkreter Modellierungsanlaesse adressiert. Dies ist der fuenfte Band mit "Neuen Materialien fuer einen realitaetsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung taetigen Personen. Dieser Band praesentiert erfolgreich erprobte Modellierungskontexte fuer die Grundschule und bietet praxisbezogene Empfehlungen fuer einen guten Mathematikunterricht. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback or Softback. Condizione: New. Neue Materialien F�r Einen Realit�tsbezogenen Mathematikunterricht 5: Ein Istron-Band F�r Die Grundschule. Book.
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Early Childhood Teachers Professional Competence in Mathematics
Dunekacke, Simone (EDT); Jegodtka, Aljoscha (EDT); Koinzer, Thomas (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Jenssen, Lars (EDT)
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Early Childhood Teachers Professional Competence in Mathematics
Dunekacke, Simone (EDT); Jegodtka, Aljoscha (EDT); Koinzer, Thomas (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Jenssen, Lars (EDT)
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Editore: Routledge, 2023
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Early Childhood Teachers Professional Competence in Mathematics
Dunekacke, Simone (EDT); Jegodtka, Aljoscha (EDT); Koinzer, Thomas (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Jenssen, Lars (EDT)
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Editore: Routledge, 2023
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Die Zukunft Des Mint-lernens : Perspektiven Auf Digitalen Mint-unterricht Und Lehrkräftebildung -Language: german
Roth, Jurgen (EDT); Baum, Michael (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Hornung, Gabriele (EDT); Trefzger, Thomas (EDT)
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Die Zukunft Des Mint-lernens : Digitale Tools Und Methoden Für Das Lehren Und Lernen -Language: german
Roth, Jurgen (EDT); Baum, Michael (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Hornung, Gabriele (EDT); Trefzger, Thomas (EDT)
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Early Childhood Teachers Professional Competence in Mathematics
Dunekacke, Simone (EDT); Jegodtka, Aljoscha (EDT); Koinzer, Thomas (EDT); Eilerts, Katja (EDT); Jenssen, Lars (EDT)
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Editore: Routledge, 2023
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Editore: Routledge, 2023
Serie: Routledge Research in Early Childhood Education, Libro 21 di 26. Libro 21 di 26 - Routledge Research in Early Childhood Education
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Bündel. Condizione: Neu. Neuware -Praxiserprobte Lernumgebungen für einen Unterricht mit echtem digitalen Mehrwert!Wie erreicht der Roboter in Eckenstadt sein Ziel Wie muss der Marienkäfer krabbeln, damit auf seinem Weg ein Bandornament entsteht In vier praxiserprobten Lernumgebungen setzen sich die Schülerinnen und Schüler inte…nsiv mit ebenen Figuren, Bandornamenten, Koordinatensystemne sowie Netzen und Wegen auseinander - zunächst analog und dann mit digitalen Arbeitsmaterialien. Dabei ist das Prinzip simpel und effektiv: Die Kinder erstellen einfache Programme und können anschließend ausprobieren und beobachten, ob ihre individuelle Lösung funktioniert. Auf diese Weise werden mathematische Fachkompetenzen und räumliches Vorstellungsvermögen ebenso gefördert wie das informatische und logische Denken.Doch welche programmierbaren Materialien sind überhaupt für die Grundschule geeignet Das Forschungsteam des math.media.lab der Humboldt-Universität zu Berlin hat verschiedene digitale Materialien speziell für den Einsatz im Mathematikunterricht der Grundschule getestet. Die vier Lernumgebungen sind abgestimmt auf ausgewählte Roboter und Coding Apps, können aber auch mit anderen programmierbaren Materialien umgesetzt werden. So fördern Sie Ihre Schülerinnen und Schüler optimal technologieoffen und ihnen gelingt der Weg dorthin Schritt für Schritt! 96 pp. Deutsch.
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Da: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, GermaniaRheinberg-Buch Andreas Meier eK
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Bündel. Condizione: Neu. Neuware -Praxiserprobte Lernumgebungen für einen Unterricht mit echtem digitalen Mehrwert!Wie erreicht der Roboter in Eckenstadt sein Ziel Wie muss der Marienkäfer krabbeln, damit auf seinem Weg ein Bandornament entsteht In vier praxiserprobten Lernumgebungen setzen sich die Schülerinnen und Schüler inte…nsiv mit ebenen Figuren, Bandornamenten, Koordinatensystemne sowie Netzen und Wegen auseinander - zunächst analog und dann mit digitalen Arbeitsmaterialien. Dabei ist das Prinzip simpel und effektiv: Die Kinder erstellen einfache Programme und können anschließend ausprobieren und beobachten, ob ihre individuelle Lösung funktioniert. Auf diese Weise werden mathematische Fachkompetenzen und räumliches Vorstellungsvermögen ebenso gefördert wie das informatische und logische Denken.Doch welche programmierbaren Materialien sind überhaupt für die Grundschule geeignet Das Forschungsteam des math.media.lab der Humboldt-Universität zu Berlin hat verschiedene digitale Materialien speziell für den Einsatz im Mathematikunterricht der Grundschule getestet. Die vier Lernumgebungen sind abgestimmt auf ausgewählte Roboter und Coding Apps, können aber auch mit anderen programmierbaren Materialien umgesetzt werden. So fördern Sie Ihre Schülerinnen und Schüler optimal technologieoffen und ihnen gelingt der Weg dorthin Schritt für Schritt! 96 pp. Deutsch.
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