Endres magdalena (18 risultati)

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Condizione: New. 2024. Erste Ausgabe. hardcover. . . . . .

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit tätig sind. Die durch narrative Einzelinterviews gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu vier Orientierungstypen. Es dokumentiert sich ein je unterschiedlicher Umgang mit der Anforderung an das professionelle Handeln, das sich aus dem Zusammenkommen der unterschiedlichen Bildungssettings und dem Auftrag der Kommunikation des Evangeliums ergibt. Die Autorin diskutiert die empirischen Ergebnisse hinsichtlich bildungs- und professionstheoretischer sowie religionspädagogischer und theologischer Überlegungen. Die Studie leistet einen Beitrag für die Entwicklung einer Theorie religionspädagogischer Professionalität.…

Buch. Condizione: Neu. Neuware - Die Organisation des Religionsunterrichts an Berufsschulen wird aufgrund wachsender religiöser Vielfalt sowie schulorganisatorischer Rahmenbedingungen zunehmend komplexer. Um darauf zu reagieren, wurden im Rahmen des bayerischen Modellprojekts »Stärkung des konfessionellen Religionsunterrichts an Berufsschulen« (StReBe) mit Projektschulen alternative Organisationsformen entwickelt. Ausgangspunkt dafür waren empirisch erhobene Erkenntnisse dazu, wie Lehrkräfte, Schüler:innen und Schulleitungen die Rahmenbedingungen an ihrer jeweiligen Schule wahrnehmen. Im Rahmen eines »bottom up«-Prozesses konnte die Organisationsform »Konfessionelle Kooperation im Bildungsgang« als Option identifiziert werden, die es ermöglicht, auf Bedarfe »vor Ort« mit qualitätsvollem Religionsunterricht zu reagieren.The organization of religious education (RE) at vocational schools is becoming increasingly complex due to growing religious diversity and school organizational conditions. To address this, alternative forms of RE were developed with project schools as part of the Bavarian model project 'Strengthening Confessional Religious Education in Vocational Schools'. This project was based on empirical findings on how teachers, students, and headmasters perceive the conditions at their schools. Through a 'bottom-up' process, an organizational form of denominational cooperation was identified as an option that makes it possible to respond to local needs with high-quality religious education.…

Condizione: New.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 362 pages. German language. 8.27x5.83x0.82 inches. In Stock.

Condizione: New. Religionsunterricht an Berufsschulen muss komplexen Rahmenbedingungen gerecht werden. Wie Lehrkraefte, Schueler:innen und Schulleitungen diese wahrnehmen und was zu einer Staerkung dieses Faches beitragen kann, zeigt die vorliegende empirische Studie.Religio.

Condizione: New. 2024. Erste Ausgabe. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Professionalität im Kontext formaler und non-formaler Bildung | Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen in Schule und Gemeinde | Magdalena Endres | Taschenbuch | xiii | Deutsch | 2019 | Springer | EAN 9783658253462 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Die Organisation des Religionsunterrichts an Berufsschulen wird aufgrund wachsender religiöser Vielfalt sowie schulorganisatorischer Rahmenbedingungen zunehmend komplexer. Um darauf zu reagieren, wurden im Rahmen des bayerischen Modellprojekts »Stärkung des konfessionellen Religionsunterrichts an Berufsschulen« (StReBe) mit Projektschulen alternative Organisationsformen entwickelt. Ausgangspunkt dafür waren empirisch erhobene Erkenntnisse dazu, wie Lehrkräfte, Schüler:innen und Schulleitungen die Rahmenbedingungen an ihrer jeweiligen Schule wahrnehmen. Im Rahmen eines »bottom up«-Prozesses konnte die Organisationsform »Konfessionelle Kooperation im Bildungsgang« als Option identifiziert werden, die es ermöglicht, auf Bedarfe »vor Ort« mit qualitätsvollem Religionsunterricht zu reagieren.The organization of religious education (RE) at vocational schools is becoming increasingly complex due to growing religious diversity and school organizational conditions. To address this, alternative forms of RE were developed with project schools as part of the Bavarian model project "Strengthening Confessional Religious Education in Vocational Schools". This project was based on empirical findings on how teachers, students, and headmasters perceive the conditions at their schools. Through a "bottom-up" process, an organizational form of denominational cooperation was identified as an option that makes it possible to respond to local needs with high-quality religious education.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit tätig sind. Die durch narrative Einzelinterviews gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu vier Orientierungstypen. Es dokumentiert sich ein je unterschiedlicher Umgang mit der Anforderung an das professionelle Handeln, das sich aus dem Zusammenkommen der unterschiedlichen Bildungssettings und dem Auftrag der Kommunikation des Evangeliums ergibt. Die Autorin diskutiert die empirischen Ergebnisse hinsichtlich bildungs- und professionstheoretischer sowie religionspädagogischer und theologischer Überlegungen. Die Studie leistet einen Beitrag für die Entwicklung einer Theorie religionspädagogischer Professionalität. 364 pp. Deutsch.…

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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine rekonstruktive, religionspaedagogische StudieDer InhaltProfessionelle Orientierungen im Raum Schule und Gemeinde.-&nbspDie Typen: Beziehungs-, Gegenstands-, Selbstbezugs-, Formalorientierung.- Diskussion eines religionspaedago. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit tätig sind. Die durch narrative Einzelinterviews gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu vier Orientierungstypen. Es dokumentiert sich ein je unterschiedlicher Umgang mit der Anforderung an das professionelle Handeln, das sich aus dem Zusammenkommen der unterschiedlichen Bildungssettings und dem Auftrag der Kommunikation des Evangeliums ergibt. Die Autorin diskutiert die empirischen Ergebnisse hinsichtlich bildungs- und professionstheoretischer sowie religionspädagogischer und theologischer Überlegungen. Die Studie leistet einen Beitrag für die Entwicklung einer Theorie religionspädagogischer Professionalität.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 364 pp. Deutsch.…