Erkan erdemir (80 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 1, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Verbindliche Grundlagen des islamischen Glaubens ¿, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der heutigen Muslime auf der ganzen Welt folgt in ihrenGlaubenspraxen einer Schule, die auf den Lehren des Imam Al-M¿tur¿di basiert und ¿M¿tur¿diyyä genannt wird.Ziel dieser Arbeit ist es, einen Einblick in die Entstehungsgeschichte dieser Schule und Informationen über die Biographie von Imam Al-M¿tur¿di zu geben, wichtige Inhalte seiner Glaubensschule zu verdeutlichen und Unterschiede zu der zweitgrößten Glaubensschule, der Al-Asch¿ar¿yya aufzuzeigen. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Bildungswissenschaften im Spannungsfeld theoretischer, praktischer und gesellschaftlicher Verortungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Seminar 'Bildungswissenschaften im Spannungsfeld theoretischer, praktischer und gesellschaftlicher Verortung' an der Universität Wien wurden zehn Fachtexte von verschiedenen BildungstheoretikerInnen intensiv durchgearbeitet.Die Zugänge der genannten BildungstheoretikerInnen zur Frage, was Bildung ist, sind zum Teil sehr unterschiedlich. Interessanter Weise gibt es einige Begrifflichkeiten bzw. Bildungsansätze zu denen mehrere von ihnen Abhandlungen geschrieben haben. Einer dieser Begrifflichkeiten ist die Sittlichkeit.Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es der Frage nachzugehen, welche Stellung die Sittlichkeit bei der Bildung für die BildungstheoretikerInnen haben.Von den behandelten Autoren hat insbesondere Friedrich Schleiermacher über diesen Aspekt etwas abgefasst. Seine Ansichten über Bildung und Sittlichkeit sollen ausgeführt werden. Weiteres bewegt es mich als islamischer Religionspädagoge herauszufinden, welche Ansichten auch einige muslimische Denker, die sich über Bildungsfragen Gedanken gemacht haben, zur Bildung und Sittlichkeit vertreten. Diese Ansichten sollen dann mit denen von Schleiermacher verglichen werden. Am Schluss wird ein Blick in den Lehrplan des islamischen Religionsunterrichts in Österreich geworfen und die Stellen herausgearbeitet, in denen Sittlichkeit ein Thema darstellt. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 1, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Verbindliche Grundlagen des islamischen Glaubens -, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der heutigen Muslime auf der ganzen Welt folgt in ihrenGlaubenspraxen einer Schule, die auf den Lehren des Imam Al-Maturidi basiert und 'Maturidiyya' genannt wird.Ziel dieser Arbeit ist es, einen Einblick in die Entstehungsgeschichte dieser Schule und Informationen über die Biographie von Imam Al-Maturidi zu geben, wichtige Inhalte seiner Glaubensschule zu verdeutlichen und Unterschiede zu der zweitgrößten Glaubensschule, der Al-Asch'ariyya aufzuzeigen. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Quellenexegese aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Sonstiges, Note: 1, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Interdisziplinäres Zentrum für Islamische Religionslehre), Veranstaltung: Tafsir - Korankommentar, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder Muslim rezitiert diese Sura, die aus 7 Versen besteht, mindestens 17 mal am Tag in seinen rituellen Gebeten. Wenn er dazu noch die Sunna Gebete verrichtet, verdoppelt sich die Anzahl der Rezitationen dieser Sura bis zu 40 mal. Und wenn wir annehmen, dass er noch dazu Nafila (freiwillige) Gebete verrichtet, ist die Wiederholungsanzahl der Fâtiha unbegrenzt. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 2, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Fachdidaktik für höhere Schulen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'In diesem Schuljahr beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem zweiten Glaubensgrundsatz sowie mit der zweiten Säule des Islam. In der Auseinandersetzung mit dem Gebet soll die Frage nach dem Warum und Wieso im Zentrum der Vermittlung stehen - es geht nicht um ritualisiertes Nachahmen, sondern um die Vermittlung von Sinninhalten und deren spirituelle Dimensionen. Nichtsdestotrotz müssen auch die rituellen Gebetstexte und Gebetshaltungen erlernt werden, da die Umsetzung der zweiten Säule verpflichtend ist: (al-Araf 6/73 und al-Anam 7/170) sowie der Hadith: 'Der Schlüssel zum Paradies ist das Gebet, und der Schlüssel zum Gebet ist die Reinigung!' (Ahmad) -Warum das Gebet -Die Gebetswaschung und Taharah -Voraussetzungen des Gebets -Wie verrichte ich das Gebet -Was macht das Gebet ungültig -Das Gemeinschaftsgebet -Die Arten des Gebets'.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essay aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 3, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Orientalistik), Veranstaltung: Einführung in die Islamwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Ilm-ul Kalam ist die Wissenschaft, bei dem die Methodik des Argumentierens in Glaubensfragen durchgeführt wird, die als Dialektik (kalam) zu bezeichnen sind.Die anfänglichen Begründer der Kalam-Wissenschaft waren die Mutaziliten im 9. Jahrhundert.Sie verwendeten zum ersten Mal griechische Begriffe in der islamisch- theologischen Diskussion. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 1, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Geschichtliche Entwicklung der Denk- und Rechtschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars 'Geschichtliche Entwicklung der Denk- und Rechtschulen' haben wir uns sowohl mit verschiedenen Begrifflichkeiten des Islamischen Rechts als auch mit verschieden Perioden der Entwicklung von Denk-und Rechtschulen beschäftigt. Im Seminar hatte ich die Geschichte des Islamischen Rechts zur Zeit der 'al- ulafa ar-rasidun' (vier rechtgeleitete Kalifen) auf mich genommen und diese Zeit kurz präsentiert. Nun möchte dieses Thema in Form einer Seminararbeit weiter ausführen. Vorher werde ich einige relevante Begriffe definieren und einen kurzen geschichtichen Einblick in das islamische Recht zur Zeit des Propheten Muhammed geben.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 1, Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Koran, Handlungs- und Denkweise des Propheten - Kontextorientiertes Hadith-Verständnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Suche nach Inhalten und Themen in Büchern war früher viel mühseliger und schwieriger. Heutzutage kann man im Internet oder in verschiedenen Programmen mittels Suchmasken im Nu das Gesuchte finden.Darüber hinaus gibt es im Internet seit über zehn Jahren in verschiedensten Sprachen insbesondere auf Arabisch, Türkisch, Englisch und Deutsch Webseiten über den Islam, häufig mit folgenden Inhalten:- Grundlagen über den Islam (Kultur und Geschichte).- Qur'an-Seiten mit der Möglichkeit die Verse von einem oder mehreren Rezitatoren als Audiodatei abzuspielen.- Qur'an-Kommentare (Tafsir)- Grundlagen über die Glaubensinhalte und vieles mehr In dieser Seminarbeit möchte ich einige Online-Fatwa-Seiten und einige Sunnah (Hadith)-Seiten im Internet vorstellen. Bei meiner Recherche habe Ich mich insbesondere auf drei Sprachen, nämlich Arabisch, Türkisch und Deutsch konzentriert.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Islamwissenschaft, Note: 1, Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Religionssoziologie und Religionspsychologie - Islam als soziales Phänomen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Qur'an gibt es den Vers, der alle Menschen betrifft und die Lebensaufgabe der Menschheit vorgibt: '[.] Er hat euch aus der Erde entstehen lassen und sie euch zur Besiedelung (zum Aufbauen) ('imar) gegeben [.]' (Quran, 11: 61).So nahmen viele islamische Gelehrte diesen bedeutsamen Vers als Anlass für ihre philosophischen Gedanken. Nach Farabî hat jedes Individium die Pflicht, etwas aufzubauen, ein 'Erbauer' zu sein. Davor muss aber zunächst das Herz des Menschen in Ordnung gebracht werden damit auch ein Ort, eine Stadt auf einem festen Fundament aufgebaut werden kann. Genau diesen Aspekt greift Ibn Khaldun auf und wünscht sich eine Zivilisation gemäß eines Umran, bei der die Menschheit gleichsam mit der Natur aufgebaut wird. Denn nach seiner Ansicht sind die Menschen auf die Welt gekommen mit der Verantwortung, dieses Umran zu erfüllen. Der Mensch soll die Erde gestalten und sie nicht vernichten.Wenn man Ibn Khaldun richtig begreifen will, muss man seine Definition dieser Begriffe verstehen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 2, Universität Wien (Muslime in Europa), Veranstaltung: Einführung in christliche Theologie, Sprache: Deutsch, Abstract: LehrerIn (in Folge abgekürzt als L.) begrüßt die SchülerInnen (in Folge abgekürzt als S.).L. und S. sprechen ein gemeinsames Bittgebet auf Deutsch.L. zeigt auf das Kreuz an der Wand und fragt die S.: 'Was bedeutet dieses Kreuz für die Christen ' S. reagieren. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Unter dem Begriff 'Bildungswesen' versteht man 'alle Einrichtungen und Institutionen, die Bildung vermitteln und die Ausbildung von Lernenden (Schüler, Studenten u. a.) übernehmen.' Die Geschichte der Bildung bzw. der Erziehung geht bis zu Antike zurück. Jedoch wurde sie damals nicht in den Schulen verwirklicht, sondern es gab Privatunterrichten. Die Schule im heutigen Sinn ist ein modernes Phänomen. Bis hin zum Mittelalter konnten die meisten Menschen weder lesen noch schreiben. Das Privileg dazu hatten nur die Adeligen bzw. Reichen unter der Gesellschaft. Erst gegen Beginn des 14. Jahrhunderts entwickelte sich ein sogenanntes Hofmeistermodel: Die Adeligen haben Lehrer angestellt, die ihre Söhne unterrichtet haben (Mädchen haben erst seit dem letzten Jahrhundert ein Recht auf Bildung in Europa). Dieses Hofmeistersystem war der Beginn einer Bildungsaktivität in Europa, das zwar viele Defizite aufwies, dennoch ein enormen Schritt zur zivilisierten Welt beitrug.Die ersten staatlichen Schulgesetze entstanden im 18. Jahrhundert (Allgemeine Schulordnung für Preußen von 1763, österreichische Schulordnung von 1774). In der Bundesrepublik Deutschland sind heute fast alle Schulen (die allgemeinbildenden, die beruflichen und auch die Hochschulen) staatliche Einrichtungen. Die Bundesländer haben jeweils eigene Gesetzgebungen. Deren 'Kulturhoheit' ist im Grundgesetz (Art. 30 und 70) festgeschrieben. Durch das Hochschulrahmengesetz wurden dem Bund jedoch bildungspolitische Kompetenzen im Hochschulbereich zuerkannt. Um zu große Unterschiede zwischen den Bundesländern zu vermeiden, sorgt die Ständige Konferenz der Kultusminister (KMK) der Länder mit ihren Beschlüssen für eine gewisse Vereinheitlichung des Schulwesens.Hauptträger der staatlichen Bildungsarbeit in der Bundesrepublik Deutschland sind: Grund-, Haupt- und Realschulen, Gymnasien (Oberschulen), Hochschulen, Berufs- und Berufsfachschulen. Daneben bestehen Sonderschulen. In den Gesamtschulen bilden Hauptschule, Realschule und Gymnasium ein durchlässiges System. Besondere Institute und Abendschulen ermöglichen die Weiterbildung Erwachsener und können bis zur Hochschulreife führen (sog. Zweiter Bildungsweg). Einen Teil der Erwachsenenbildung übernehmen Volkshochschulen, Gewerkschaften, Parteien, Kirchen, Betriebe u. a. in Vorträgen und Fortbildungskursen.[.].…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 2, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung), Veranstaltung: Qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: In einem teilstrukturierten Interview werden sechs Jugendliche im Alter zwischen 16 und 18 Jahren zu ihren Freizeitbeschäftigungen und den Hobbies ihrer Eltern befragt, um daraus Schlüsse über den Einfluss des Elternhauses auf die Wahl der Freizeitbeschäftigung zu ziehen. Die Analyse der anonymisierten Interviews erfolgt anhand der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Institut für Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Religionsdidaktik Grundlagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Seminararbeit besteht aus zwei Teilen.Im ersten Teil sollen wir ein religiöses Bildungsprozess nach dem Innsbrucker Planungsmodell planen und reflektieren. Dabei werde ich eine Einzelplanung im Bereich Schule vornehmen. Vorbereiten werde für die Hauptschule 5. Jahrgangsstufe für den islamischen Religionsunterricht (IRU) das Thema 'Prophetengeschichten'. Folgende Themenüberschriften sind dabei angedacht: 'Noah und die Sintflut, Moses und das Volk Israel und Jesus, Sohn von Maria.' Konkret werde ich aber nur eine Unterrichtsstunde durchplanen. Die im Lehrplan angegebenen Anliegen und Ziele in Bezug auf das Thema 'Prophetengeschichten' sind wie folgt:'Der Glaube (Iman) an die ProphetenJede Muslimin und jeder Muslim verinnerlicht den Iman an alle Propheten - ohne Unterschied: 'Wir machen keinen Unterschied bei keinem Seiner Gesandten.' (Baqara 2/285, vgl. auch an-Nisa 4/164; al-An'am 6/83-90; Hud 11/120 etc. sowie die Ahadith bei Bukhari, Muslim, Ahmad u.a.)Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit der Frage beschäftigen, warum überhaupt Propheten gesandt wurden, was ihre Eigenschaften waren, ihre Aufgaben, ihre Namen etc. Die Unterschiede zwischen Rasul (Gesandter) und Nabiy (Prophet) sollen in diesem Kontext ebenso thematisiert werden wie die Entscheidungskraft der sogenannten Ulul-Azm und andere wesentliche Themen der Prophetenschaft, wie etwa die Frage, ob zu jeder Ummah ein Gesandter geschickt wurde. (vgl. al-Fatir 35/24) Was ist ein Prophet Der Unterschied zwischen einem Gesandtem und einem Propheten Eigenschaften, Aufgaben, Zahl und Namen der Propheten Ulul-Azm von den Gesandten und Propheten Für jede Gemeinschaft gibt es einen Gesandten'Im zweiten Teil der Seminararbeit wird die Planung für die im Team gestaltete Seminareinheit beschrieben und reflektiert.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Islamische Religionswissenschaft, Note: 2, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Quellen- bzw. Literaturarbeit beschäftigt sich theoretisch-hermeneutisch mit der Frage, ob mögliche Berührungspunkte bzw. Parallelen zwischen den Bildungsansichten von Ibn Haldun, einem arabischen Sozialwissenschaftler und Denker des 14. Jahrhunderts und dem deutschen Bildungstheoretiker Wilhelm von Humboldt, der im 18. Jahrhundert gewirkt hat, zu erkennen sind. Beide Wissenschaftler haben sich mit vielen Themen ihrer Zeit beschäftigt und diese auch in Büchern festgehalten.Dazu werden die Hauptwerke 'al-Muqaddima' von Ibn Haldun und 'Werke in fünf Bänden' von Wilhelm von Humboldt als Grundlage für diese Recherche zu Hand genommen.Nach dem nähren Betrachten der lebensgeschichtlichen Besonderheiten von beiden Wissenschaftlern werden anschließend Vergleiche, Parallelen oder Unterschiede in ihren Bildungsansichten herausgearbeitet, dargestellt und bewertet.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die islamische Glaubensschule M¿tur¿diyya. Ein Überblick | Erkan Erdemir | Taschenbuch | 16 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656673408 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu. …