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Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching
Lingua: Inglese
Editore: John Benjamins Publishing Compan, 2022
ISBN 10: 9027210799 ISBN 13: 9789027210791
Da: Books From California, Simi Valley, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
paperback. Condizione: Very Good. The copy shows minor external wear, but is in otherwise good condition.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 41,01
Spedizione EUR 2,22
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Teaching Languages to Adolescent Learners (Paperback or Softback)
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press 9/30/2021, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback or Softback. Condizione: New. Teaching Languages to Adolescent Learners. Book.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 40,13
Spedizione EUR 3,36
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 45,99
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching
Lingua: Inglese
Editore: John Benjamins Publishing Compan, 2022
ISBN 10: 9027210799 ISBN 13: 9789027210791
Da: Books From California, Simi Valley, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
paperback. Condizione: Fine. in plastic wrap.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 45,32
Spedizione EUR 2,22
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionLingua: Inglese
Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,77
Spedizione gratuita
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 6 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Teaching Languages to Adolescent Learners (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, Cambridge, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: new. Paperback. Teaching languages to adolescents can be a challenge. . . but one that is most rewarding! What works? What doesn't work? This book provides a reader friendly overview on teaching modern languages to adolescents (Years 713). Each chapter takes an aspect of language teaching and learning, and explains the underlying theory of instructed language acquisition and its application through examples from real language classrooms. The book explores teachers' practices and the reasoning behind their pedagogic choices through the voices of both the teachers themselves and their students. At the same time, it highlights the needs of the adolescent language learner and makes the case that adolescence is a prime time for language learning. Written in an accessible, engaging way, yet comprehensive in its scope, this will be essential reading for language teachers wishing to integrate cutting-edge research into their teaching. This title is also available as Open Access on Cambridge Core at 10.1017/9781108869812 Engaging and accessible, this book illustrates the principles of instructed language learning by presenting real life, practical examples from teachers. It illustrates best practice from high school classrooms, highlighting the needs of the adolescent language learner and making the case that adolescence is a prime time for language learning. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 35,45
Spedizione EUR 14,34
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 282 pages. 9.00x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Teaching Languages to Adolescent Learners: From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press 2021-10-31, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 39,11
Spedizione EUR 17,77
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionDa: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 53,82
Spedizione EUR 3,36
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 43,29
Spedizione EUR 13,75
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 42,05
Spedizione EUR 17,21
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners: From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,55
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2021. Paperback. . . . . .
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionLingua: Inglese
Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
EUR 60,16
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 46,77
Spedizione EUR 13,75
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition): 42
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionLingua: Inglese
Editore: Multilingual Matters 2009-06-15, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,16
Spedizione EUR 17,77
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,41
Spedizione EUR 17,21
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Teaching Languages to Adolescent Learners: From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching
Lingua: Inglese
Editore: John Benjamins Publishing Compan, 2022
ISBN 10: 9027210780 ISBN 13: 9789027210784
Da: Books From California, Simi Valley, CA, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
hardcover. Condizione: Fine.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New.
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TEACHING LANGUAGES TO ADOLESCENT LEARNER
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Da: Speedyhen, Hertfordshire, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 36,87
Spedizione EUR 47,04
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: NEW.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
EUR 47,11
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Engaging and accessible, this book illustrates the principles of instructed language learning by presenting real life, practical examples from teachers. It illustrates best practice from high school classrooms, highlighting the needs of the adolescent langu.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionLingua: Inglese
Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Da: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,66
Spedizione EUR 42,13
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
EUR 46,27
Spedizione EUR 61,49
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Engaging and accessible, this book illustrates the principles of instructed language learning by presenting real life, practical examples from teachers. It illustrates best practice from high school classrooms, highlighting the needs of the adolescent language learner and making the case that adolescence is a prime time for language learning.
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Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 98,09
Spedizione EUR 14,34
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Brand New. 282 pages. 9.50x6.75x0.75 inches. In Stock.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108835953 ISBN 13: 9781108835954
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 116,23
Spedizione EUR 2,22
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners: From Theory to Practice
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108835953 ISBN 13: 9781108835954
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 115,07
Spedizione EUR 3,36
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Libro 46 di 159: Second Language AcquisitionLingua: Inglese
Editore: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,17
Spedizione EUR 74,58
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 13 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
