fischer dietlind (27 risultati)

Broschiert. Condizione: Gut. 182 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.

Broschiert. Condizione: Gut. 129 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 215.

Broschiert. Condizione: Gut. 129 S. ; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Broschiert; Condizione: Gut. 130 Seiten; Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand; Seite 1 Vorwort 1. 4 Einleitung 4 1.1 Ausgangslage 1.2 Entwicklung der Lehrerfortbildung seit 1970 6 Lehrerfortbildung in evangelischer Verant- 1.3 wortung 10 14 1.4 Zum Begriff Lehrerfortbildung 18 1.5 Aufgabenstellung 18 1 G Aufhau der Studie 2. Konzepte und Entwicklungstrends der staatlichen Lehrerfortbildung 20 2.1 Zentrale und regionale Lehrerfortbildung im Verbund 22 2.2 Schulinterne Lehrerfortbildung 31 2.3 Lehrerfortbildung als besondere Form beruflicher Erwachsenenbildung 37 2.4 Zusammenfassung und Kritik 513. Lehrerfortbildung der evangelischen 56 Kirchen 3.1 "Evangelische Verantwortung" 56 3.2 Stellungnahmen der EKD 59 3 3 Evangelische Akademien 68 3.4 Verbandliche Lehrerfortbildung 74 3.5 Religionspädagogische Institute 76 3.6 Evangelische Lehrerfortbildung in einem erziehungswissenschaftlichen I nstitut 84 3.7 Zusammenfassung und Kritik 89 4. Perspektiven für eine Didaktik der Lehrer- fortbildung 94 4.1 Bildung zwischen Qualifizierung, Aufklärung und Metaphysik 94 4.2 Lehrerfortbildung als berufsbezogene Bil- dungsarbeit mit Erwachsenen 97 4.3 Professionalität von Fortbildung 98 4.4 Lehrerfortbildung: Werkstatt für eine pädagogische Kultur 101 4.5 Kirchliche Schulen als Erfahrungsfeld evangelischer Lehrerfortbildung 110 4.6 Folgerungen für die Weiterentwicklung kirchlicher Lehrerfortbildung 112 5. Literatur 114 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

Softcover. Condizione: Très bon. Edition 2007. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2007. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Softcover. Condizione: Fine. Leichte Rillen / Abschurfungen / Risse / Knicke. Das Buch bietet eine Einfuhrung in den aktuellen Stand theoriegeleiteter Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft fur Forschende, Studierende und fur diejenigen, die Grundlagen der Wissenschaftlichkeit von Frauenforschung nachspuren. Verschiedene Diskurse zu ,Identitat", ,Differenz", ,Subjekt" und ,Geschlecht" aus philosophischer, erkenntnistheoretischer, wissenschaftskritischer, empirisch-sozialwissenschaftlicher und ethnisch-politischer Denktradition werden aufgegriffen und fortgefuhrt unter erziehungswissenschaftlicher Perspektive, um mogliche Ertrage fur eine Neustrukturierung der Geschlechterdebatte zu prufen. Die Konstruktivitat von individueller und sozialer Identitat mittels Sprache, Deutungsmustern und Habitusformationen hat mittlerweile auch Eingang in empirische Programme gefunden. Dagegen ist der Ansatz der Dekonstruktion (Derrida) als theoretisches Konzept und als Strategie zur Aufklarung der Muster der Konstruktionsprozesse bzw. der Bedeutungsgenerierung noch relativ neu. Er konnte sich als eine Chance erweisen, entlang der Grenzen von systemtheoretischen und konstruktionistischen Theorien eine politische Dimension zu integrieren, um als kritisch verandernde Strategie gegenuber Macht wirksam zu werden.

Softcover. Condizione: Fair. Beschriftungen / Markierungen bis 20 %; Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke; Gebrochener Buchrücken.

* Ausgabe: 2., korrigierte Auflage * Umfang/Format: 286 Seiten : graph. Darst. ; 23 cm * Anmerkungen: Literaturverz. Seiten 283 - 286 * Erscheinungsjahr: 1998 * Gesamttitel: Eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts, Münster * Schlagwörter: Deutschland, Jugend, Religiosität, Lebenswelt ; Umfrage - - - Ist die christliche Religion tatsächlich, wie oft behauptet, unverbindlicher geworden, oder entfaltet sich ihre sinn-gebende und orientierende Funktion heute auf andere Weise? Die vorliegenden Fallanalysen wollen verdeutlichen, wie Religion auch unter veränderten gesellschaftlichen Bedingungen dazu beiträgt, die Lebensführung Jugendlicher sinnhaft zu strukturieren. Das Interesse der Autoren ist es, den Wandel jugendlicher Lebensweisen und die dahinterstehenden »Weltbilder« in ihrer besonderen Qualität zu begreifen. Die Analyse von Interviews, die mit vornehmlich »kirchennahen« Jugendlichen geführt wurden, zeigt dennoch ein breites Spektrum von Mustern, wie Religion angeeignet und in die jeweilige Lebenspraxis als orientierende Kraft integriert wird. Ziel der Untersuchung ist, ein differenziertes Bild des Verhältnisses von Lebenspraxis und Religion zu gewinnen und dieses religionspädagogisch fruchtbar zu machen. gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren * Verlag: Gütersloh : Gütersloher Verlag-Haus.

Condizione: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Broschiert. Condizione: Gut. 182 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Broschiert. Condizione: Gut. Dr. nach Typoskript. 21 cm 239 S. Broschiert. graph. Darst. Zustand: Sehr Gut min. gebräunt (Innen); Einband (Außen) hat keine Gebrauchsspuren; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.

Taschenbuch. Condizione: Gut. 21 x 15 cm illustrierter Original-Karton-Band ohne Schutzumschlag, private Widmung auf Vortitel, Besitzerstempel auf der Titelseite, etwas schief gelesen, Einband mit leichten Gebrauchsspuren und Flecken, sonst GUTES EXEMPLAR--- Für Ihre Zufriedenheit versenden wir mit DHL und ausschließlich mit Trackingcode für eine sichere Sendungsverfolgung! Weitere Angebote unter antiquariat-kastanienhof , 285 Seiten. nein.

Gr.-8°. 163 Seiten. Kartoniert. Sehr guter Zustand mit nur minimalen Gebrauchsspuren am Einband. Kein Besitzervermerk! Keine Anstreichungen! Kein Mängelexemplar! (Schriften aus dem Comenius-Institut, 17).

kart. Dr. nach Typoskript. 239 S. : graph. Darst. ; 21 cm Sehr gutes Exemplar. 9783892718574 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 358.

Condizione: Gut. 247 S. Okart. Sehr gut erhalten. 3825881350 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

247 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400 Gr.-8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Einband leicht berieben und bestoßen sowie leicht kratzspurig, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.

178 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Einband leicht berieben und bestoßen, Papier an den Rändern leicht gebräunt, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.

Condizione: Gut. 287 S. Okart. - Sehr gut erhaltenes Exemplar. 9783933833159 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800.

Kart. 167 S., sehr gut erhalten.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterricht bei und geben vielfältige Anregungen, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Paperback. Condizione: Gut. 178 Seiten Guter Zustand Mit Abb. Bibl-Ex. ha1038491 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 262 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Gut. 279 S. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Ecken und Kanten leicht bestoßen, Einband leicht berieben, Reste eines Preisausfklebers. Mit Beiträgen von: Dorle Klika, Heike Kahlert, Barbara Rendtorff, Yvonne Ehrenspeck, Johanna Hopfner, Annedore Prengel, Bettina Dausien, Helga Kelle, Susanne Maurer, Maria Bitzan, Heide von Felden, Hannelore Faulstich-Wieland/Nicola Gast-von der Haar/Damaris Güting, Marita Kampshoff, Astrid Kaiser, Renate Nestvogel, Anja Tervooren, Jutta Hartmann, Sandra Smykalla. Kontaktdaten des Herstellers: VS Verlag für Sozialwissenschaften in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Abraham-Lincoln-Str. 46 Wiesbaden 65189 DE rita.schmitt(at)springer(.)com. Buch.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.