Franck olof (172 risultati)
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This open access volume contains up-to-date, informed perspectives on how sustainable development issues can be integrated into religious education. With a focus on issues that frequently appear in policy documents related to Education for Sustainable Development, this volume offers valuabl…e guidance and research on how teacher education, didactics and pedagogy can be developed to better integrate these issues in religious education. The chapters include contributions from all over the world, thereby highlighting the importance of integrating the issue of environmental sustainability and sustainable development in all forms of religious education. This text appeals to educators, researchers and policy makers interested in the intersection of sustainability and religious education. With a focus on issues that frequently appear in policy documents related to Education for Sustainable Development, this volume offers valuable guidance and research on how teacher education, didactics and pedagogy can be developed to better integrate these issues in religious education. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editore: Springer, 2018
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Editore: Springer, 2017
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Lingua: Inglese
Editore: Springer 2018-07, 2018
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Editore: Springer, 2017
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Condizione: New. pp. 197.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2018
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Condizione: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Editore: Åsak 1990. 1990, 1990
Da: Rönnells Antikvariat AB, Stockholm, SveziaRönnells Antikvariat AB
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Hardcover. Condizione: Brand New. 198 pages. 9.25x6.10x9.34 inches. In Stock.
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Editore: Springer, 2017
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Hardcover. Condizione: Brand New. 197 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Da: Antikvariat Faust, Göteborg, SveziaAntikvariat Faust
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Editore: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a number of fundamentally challenging perspectives that have been brought to the fore by the national tests on religious education (RE) in Sweden. It particularly focuses on the content under the heading Ethics. It is common kno…wledge that many teachers find these parts difficult to handle within RE. Further, ethics is a field that addresses a range of moral and existential issues that are not easily treated. Many of these issues may be said to belong to the philosophical context, in which 'eternal questions' are gathered and reflected upon. The first chapters highlight the concepts of ethical competence and critical thinking. In the following chapters the concept of ethical competence is analyzed with regard to teachers' objectives and to students' texts, respectively. These chapters pursue a more practice-related approach and highlight specific challenges identified from both teacher and student perspectives. Next, the book raises the issue of global responsibility. What kind of critical issues arise when handling such matters at school Further, can contemporary moral philosophers contribute to such a discussion In turn, the book discusses the role of statistical analyses with regard to national tests, while the closing chapters present international perspectives on the book's main themes and concluding remarks.The book's critical yet constructive approach to issues regarding assessment in ethics education makes a valuable contribution to an ongoing debate among researchers as well as to the everyday communication on testing in schools and classrooms. As such, it will appeal to scholars in ethics education and researchers in the field of assessment, as well as educators and teachers interested and engaged in the task of testing ethics in school contexts where curricular demands for valid and authoritative evaluation may provide important guidelines, but may also pose challenges of their own.
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Condizione: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Editore: Springer International Publishing, 2017
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Libro 2 di 6. Libro 2 di 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a number of fundamentally challenging perspectives that have been brought to the fore by the national tests on religious education (RE) in Sweden. It particularly focuses on the content under the heading Ethics. It is common knowledge…that many teachers find these parts difficult to handle within RE. Further, ethics is a field that addresses a range of moral and existential issues that are not easily treated. Many of these issues may be said to belong to the philosophical context, in which 'eternal questions' are gathered and reflected upon. The first chapters highlight the concepts of ethical competence and critical thinking. In the following chapters the concept of ethical competence is analyzed with regard to teachers' objectives and to students' texts, respectively. These chapters pursue a more practice-related approach and highlight specific challenges identified from both teacher and student perspectives. Next, the book raises the issue of global responsibility. What kind of critical issues arise when handling such matters at school Further, can contemporary moral philosophers contribute to such a discussion In turn, the book discusses the role of statistical analyses with regard to national tests, while the closing chapters present international perspectives on the book's main themes and concluding remarks.The book's critical yet constructive approach to issues regarding assessment in ethics education makes a valuable contribution to an ongoing debate among researchers as well as to the everyday communication on testing in schools and classrooms. As such, it will appeal to scholars in ethics education and researchers in the field of assessment, as well as educators and teachers interested and engaged in the task of testing ethics in school contexts where curricular demands for valid and authoritative evaluation may provide important guidelines, but may also pose challenges of their own.
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Condizione: New. 2018. Paperback. . . . . .
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Editore: Springer, 2018
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Assessment in Ethics Education | A Case of National Tests in Religious Education | Olof Franck | Taschenbuch | Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices | xiii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319844879 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tierga…rtenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access volume contains up-to-date, informed perspectives on how sustainable development issues can be integrated into religious education. With a focus on issues that frequently appear in policy documents related to Education for Sustainable De…velopment, this volume offers valuable guidance and research on how teacher education, didactics and pedagogy can be developed to better integrate these issues in religious education. The chapters include contributions from all over the world, thereby highlighting the importance of integrating the issue of environmental sustainability and sustainable development in all forms of religious education. This text appeals to educators, researchers and policy makers interested in the intersection of sustainability and religious education.
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Condizione: New. 2020. Hardcover. . . . . .
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