franziska bellinger (42 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Was macht Europa als Bildungsraum aus, wie wird es gebildet und wie bildet es sich Der vorliegende Sammelband thematisiert Bildungsprozesse aus einer transnationalen Perspektive, aus der heraus Europa eine doppelte Funktion hat: Einerseits bilden die von der Europäischen Union implementierten Steuerungsstrukturen einen Rahmen für Erziehungs- und Bildungsprozesse im Staatenverbund sowie darüber hinaus. Andererseits bringt die Teilhabe an formalen, non-formalen und informellen Lehr-/Lernangeboten europäische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozesse hervor. In den Beiträgen werden Bildung in Europa sowie damit einhergehende Begriffskonstruktionen von Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen kritisch beleuchtet. 164 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Was macht Europa als Bildungsraum aus, wie wird es gebildet und wie bildet es sich Der vorliegende Sammelband thematisiert Bildungsprozesse aus einer transnationalen Perspektive, aus der heraus Europa eine doppelte Funktion hat: Einerseits bilden die von der Europäischen Union implementierten Steuerungsstrukturen einen Rahmen für Erziehungs- und Bildungsprozesse im Staatenverbund sowie darüber hinaus. Andererseits bringt die Teilhabe an formalen, non-formalen und informellen Lehr-/Lernangeboten europäische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozesse hervor. In den Beiträgen werden Bildung in Europa sowie damit einhergehende Begriffskonstruktionen von Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen kritisch beleuchtet. 164 pp. Deutsch.

Paperback. Condizione: Brand New. 270 pages. German language. 5.98x0.43x9.09 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Was macht Europa als Bildungsraum aus, wie wird es gebildet und wie bildet es sich Der vorliegende Sammelband thematisiert Bildungsprozesse aus einer transnationalen Perspektive, aus der heraus Europa eine doppelte Funktion hat: Einerseits bilden die von der Europäischen Union implementierten Steuerungsstrukturen einen Rahmen für Erziehungs- und Bildungsprozesse im Staatenverbund sowie darüber hinaus. Andererseits bringt die Teilhabe an formalen, non-formalen und informellen Lehr-/Lernangeboten europäische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozesse hervor. In den Beiträgen werden Bildung in Europa sowie damit einhergehende Begriffskonstruktionen von Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen kritisch beleuchtet.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Digitalisation is profoundly transforming adult and continuing education - in teaching, in institutions, in education policy, and not least in research. This book provides a comprehensive overview of current academic work on this transformation and shows how digital technologies open up new opportunities, but also what challenges and risks they bring.The first part is devoted to the teaching and learning level. Based on current research findings, it illustrates how Artificial Intelligence (AI), Virtual Reality and digital educational offerings are changing adult/continuing education. The potential of digital learning formats is presented, but also the ethical, data protection and didactic questions that arise. The second part focuses on institutions, educational offerings and societal framework conditions. The contributions examine the use of digital platforms in the health sector, the influence of social media on political education, the design requirements for media-supported programmes, as well as questions of governance under the conditions of digitality. The third part illuminates theoretical and research-methodological questions on a meta-level. Topics discussed include competency requirements for dealing with generative AI, new questions in the context of digitalisation research, conditions for successful exchange between research and practice, as well as methodological approaches to analysing AI use in adult learning.With these contributions, this volume offers a multi-layered and current picture of how the digital transformation is shaping adult education in Germany and which perspectives and questions are significant in this context. It is aimed at academics who deal with the effects of digitalisation on adult education in an international context and who are interested in current research and theoretical developments. 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Digitalisation is profoundly transforming adult and continuing education - in teaching, in institutions, in education policy, and not least in research. This book provides a comprehensive overview of current academic work on this transformation and shows how digital technologies open up new opportunities, but also what challenges and risks they bring.The first part is devoted to the teaching and learning level. Based on current research findings, it illustrates how Artificial Intelligence (AI), Virtual Reality and digital educational offerings are changing adult/continuing education. The potential of digital learning formats is presented, but also the ethical, data protection and didactic questions that arise. The second part focuses on institutions, educational offerings and societal framework conditions. The contributions examine the use of digital platforms in the health sector, the influence of social media on political education, the design requirements for media-supported programmes, as well as questions of governance under the conditions of digitality. The third part illuminates theoretical and research-methodological questions on a meta-level. Topics discussed include competency requirements for dealing with generative AI, new questions in the context of digitalisation research, conditions for successful exchange between research and practice, as well as methodological approaches to analysing AI use in adult learning.With these contributions, this volume offers a multi-layered and current picture of how the digital transformation is shaping adult education in Germany and which perspectives and questions are significant in this context. It is aimed at academics who deal with the effects of digitalisation on adult education in an international context and who are interested in current research and theoretical developments. 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Digitalisation is profoundly transforming adult and continuing education - in teaching, in institutions, in education policy, and not least in research. This book provides a comprehensive overview of current academic work on this transformation and shows how digital technologies open up new opportunities, but also what challenges and risks they bring.The first part is devoted to the teaching and learning level. Based on current research findings, it illustrates how Artificial Intelligence (AI), Virtual Reality and digital educational offerings are changing adult/continuing education. The potential of digital learning formats is presented, but also the ethical, data protection and didactic questions that arise. The second part focuses on institutions, educational offerings and societal framework conditions. The contributions examine the use of digital platforms in the health sector, the influence of social media on political education, the design requirements for media-supported programmes, as well as questions of governance under the conditions of digitality. The third part illuminates theoretical and research-methodological questions on a meta-level. Topics discussed include competency requirements for dealing with generative AI, new questions in the context of digitalisation research, conditions for successful exchange between research and practice, as well as methodological approaches to analysing AI use in adult learning.With these contributions, this volume offers a multi-layered and current picture of how the digital transformation is shaping adult education in Germany and which perspectives and questions are significant in this context. It is aimed at academics who deal with the effects of digitalisation on adult education in an international context and who are interested in current research and theoretical developments.

Paperback. Condizione: Brand New. 272 pages. German language. 6.81x0.87x9.53 inches. In Stock.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.33x6.61x0.87 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Gesellschaft wird durch die Globalisierung und Digitalisierung mit vielen Entwicklungen konfrontiert. Im Bereich der Medien können diese Entwicklungen sehr komplex und schnelllebig sein. Vermittelt das Studium der Erwachsenenpädagogik medienpädagogisches Orientierungswissen, um diese Herausforderungen zu meistern Die Autorin stellt die These auf, dass eine systematische Medienbildung im Hochschulstudium für die Ausübung des Berufs gebraucht wird. Zur Analyse werden medienpädagogische Professionalisierungsstrategien in Bachelor- und Masterstudiengängen an ausgewählten deutschen Hochschulstandorten erforscht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Studierenden eigenständig medienpädagogisch professionalisieren. 384 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Gesellschaft wird durch die Globalisierung und Digitalisierung mit vielen Entwicklungen konfrontiert. Im Bereich der Medien können diese Entwicklungen sehr komplex und schnelllebig sein. Vermittelt das Studium der Erwachsenenpädagogik medienpädagogisches Orientierungswissen, um diese Herausforderungen zu meistern Die Autorin stellt die These auf, dass eine systematische Medienbildung im Hochschulstudium für die Ausübung des Berufs gebraucht wird. Zur Analyse werden medienpädagogische Professionalisierungsstrategien in Bachelor- und Masterstudiengängen an ausgewählten deutschen Hochschulstandorten erforscht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Studierenden eigenständig medienpädagogisch professionalisieren. 384 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Gesellschaft wird durch die Globalisierung und Digitalisierung mit vielen Entwicklungen konfrontiert. Im Bereich der Medien können diese Entwicklungen sehr komplex und schnelllebig sein. Vermittelt das Studium der Erwachsenenpädagogik medienpädagogisches Orientierungswissen, um diese Herausforderungen zu meistern Die Autorin stellt die These auf, dass eine systematische Medienbildung im Hochschulstudium für die Ausübung des Berufs gebraucht wird. Zur Analyse werden medienpädagogische Professionalisierungsstrategien in Bachelor- und Masterstudiengängen an ausgewählten deutschen Hochschulstandorten erforscht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Studierenden eigenständig medienpädagogisch professionalisieren.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Was macht Europa als Bildungsraum aus, wie wird es gebildet und wie bildet es sich Der vorliegende Sammelband thematisiert Bildungsprozesse aus einer transnationalen Perspektive, aus der heraus Europa eine doppelte Funktion hat: Einerseits bilden die von der Europäischen Union implementierten Steuerungsstrukturen einen Rahmen für Erziehungs- und Bildungsprozesse im Staatenverbund sowie darüber hinaus. Andererseits bringt die Teilhabe an formalen, non-formalen und informellen Lehr-/Lernangeboten europäische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozesse hervor. In den Beiträgen werden Bildung in Europa sowie damit einhergehende Begriffskonstruktionen von Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen kritisch beleuchtet.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 164 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Was macht Europa als Bildungsraum aus, wie wird es gebildet und wie bildet es sich Der vorliegende Sammelband thematisiert Bildungsprozesse aus einer transnationalen Perspektive, aus der heraus Europa eine doppelte Funktion hat: Einerseits bilden die von der Europäischen Union implementierten Steuerungsstrukturen einen Rahmen für Erziehungs- und Bildungsprozesse im Staatenverbund sowie darüber hinaus. Andererseits bringt die Teilhabe an formalen, non-formalen und informellen Lehr-/Lernangeboten europäische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozesse hervor. In den Beiträgen werden Bildung in Europa sowie damit einhergehende Begriffskonstruktionen von Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen kritisch beleuchtet.

Condizione: New. &Uumlber den AutorDr.in Franziska Bellinger (Jg. 1987) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Abteilung Erziehungswissenschaft an der Universit&#228t Flensburg. Sie forscht und lehrt .

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Digitalisation is profoundly transforming adult and continuing education - in teaching, in institutions, in education policy, and not least in research. This book provides a comprehensive overview of current academic work on this transformation and shows how digital technologies open up new opportunities, but also what challenges and risks they bring.The first part is devoted to the teaching and learning level. Based on current research findings, it illustrates how Artificial Intelligence (AI), Virtual Reality and digital educational offerings are changing adult/continuing education. The potential of digital learning formats is presented, but also the ethical, data protection and didactic questions that arise. The second part focuses on institutions, educational offerings and societal framework conditions. The contributions examine the use of digital platforms in the health sector, the influence of social media on political education, the design requirements for media-supported programmes, as well as questions of governance under the conditions of digitality. The third part illuminates theoretical and research-methodological questions on a meta-level. Topics discussed include competency requirements for dealing with generative AI, new questions in the context of digitalisation research, conditions for successful exchange between research and practice, as well as methodological approaches to analysing AI use in adult learning.With these contributions, this volume offers a multi-layered and current picture of how the digital transformation is shaping adult education in Germany and which perspectives and questions are significant in this context. It is aimed at academics who deal with the effects of digitalisation on adult education in an international context and who are interested in current research and theoretical developments.wbv Media GmbH, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Digitalisation is profoundly transforming adult and continuing education - in teaching, in institutions, in education policy, and not least in research. This book provides a comprehensive overview of current academic work on this transformation and shows how digital technologies open up new opportunities, but also what challenges and risks they bring.The first part is devoted to the teaching and learning level. Based on current research findings, it illustrates how Artificial Intelligence (AI), Virtual Reality and digital educational offerings are changing adult/continuing education. The potential of digital learning formats is presented, but also the ethical, data protection and didactic questions that arise. The second part focuses on institutions, educational offerings and societal framework conditions. The contributions examine the use of digital platforms in the health sector, the influence of social media on political education, the design requirements for media-supported programmes, as well as questions of governance under the conditions of digitality. The third part illuminates theoretical and research-methodological questions on a meta-level. Topics discussed include competency requirements for dealing with generative AI, new questions in the context of digitalisation research, conditions for successful exchange between research and practice, as well as methodological approaches to analysing AI use in adult learning.With these contributions, this volume offers a multi-layered and current picture of how the digital transformation is shaping adult education in Germany and which perspectives and questions are significant in this context. It is aimed at academics who deal with the effects of digitalisation on adult education in an international context and who are interested in current research and theoretical developments.