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Paperback. Condizione: Brand New. 28 pages. 8.27x5.43x0.71 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2001 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,3 (A), University of Hamburg (FB Anglistics), course: Seminar II, language: English, abstract: Effective communication is a key process in everyday life. Not only do we need to communicate about business and public affairs but also about ourselves and the things which concern us personally. In each case, it is highly interesting to analyse how we try to convey the information we want to get across: Naturally enough, we make use of conventional language but we are also creative and constantly invent new words, phrases and formulations. This, according to Andreas Blank, is due to the fact that: 'Linguistic ( and even nonlinguistic) communication can be seen as a process whereby people try to maximize their communicative success by minimalizing their linguistic effort' (1993, p. 6). Metonymy is a response to both demands and the nature of metonymy will be investigated in some depth in the following overview. For his purpose, it is necessary to compare traditional and cognitive approaches to metonymic theory and also to clearly distinguish the linguistic device of metonymy to one that can be considered as being rather similar- metaphor. It will be shown, however, that there are important differences between the two, which account for their specific linguistic usage and behaviour.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2002 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,3 (A), University of Hamburg (Anglistics Seminar), course: Seminar II: Cognitive English Grammar, language: English, abstract: For centuries, the study of metonymy and metaphor has been regarded purely a matter of style and rhetoric. In addition to that, research into metonymic relationship traditionally has been put only second to the phenomenon of metaphor. However, things have changed a little over the past decades. Especially after Lakoff/ Johnson had published their influential work on metaphor and conceptualization ('Metaphors we live by', 1980) research into cognitive aspects of language gained more ground in linguistics. Deeper insight into the way we structure our perception of the world has led to the conclusion that both, metaphor and metonymy, must be regarded as cognitive phenomena. As such they illustrate the fact that 'fundamental cognitive abilities and experientially derived cognitive models have direct and pervasive linguistic manifestations' (Langacker, 1993, p.1) and, conversely, that by ways of examining language we can analyse important aspects of the way our mind is structured. As for metonymy, the relationship between thought and language is characterised by the fact that 'an expression that normally designs one entity is used instead to designate another, associated entity' (Langacker, 1993, p. 29). Crucial questions which spring from this assumption are: How and why do we understand metonymies Which principles are involved in the process of creating and understanding metonymic expressions and why can we rely on them 1In the following, I will answer these questions on the basis of Ronald W. Langacker s essay 'Reference-point Construction' (Langacker, 1993). I will apply Langacker s theoretical notions to a rather specific area of language: telic verbs. By way of referring to a selection of telic verbs I will argue that the understanding of telic verbs relies on metonymy- a metonymy that is not included in the lists of metonymies developed by some well-known linguists (cf.: Fass, 1997, 461-469). The contents of my term paper is structured in three parts: First of all, I am going to exemplify Langacker s theory about metonymic expressions. In a second step I will point out important characteristics of telic verbs. Finally, I will exemplify how the process of understanding telic verbs can be explained in terms of Langacker s theory. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2000 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,7 (A-), University of Hamburg (Anglistics Seminar), course: Seminar 1b, language: English, abstract: The Short Story 'On Saturday Afternoon' by Alan Sillitoe is a highly complex piece of literature. It does not merely represent the description of the experiences the narrator has made on one Saturday afternoon but it contains far more: It implies information about the social system the speaker lives in, his family background and his psychology. It would therefore not be very appropriate to make use of only one of the approaches that have so far been developed in order to interpret literature. Thus, in the case of this story it is not the question whether the reader 'should' relate the author's biography to the text, consider its intertextuality or try to interpret the text on the basis of its words alone1. For some stories it may be possible to pose and answer this question clearly, but with respect to 'On Saturday Afternoon' it is not. Here a 'mixture' of different methods offers the best access to the text because it covers more aspects of the story than one single approach does. Consequently, in this term paper I am going to deal with the Short Story 'On Saturday Afternoon' by Alan Sillitoe considering the following aspects: The contents of the story, its inner structure and its relation to Sillitoe s biography and some of his other works. In doing so I am aware of the fact that it is necessary and inevitable only to focus on certain aspects of the approaches - as the scope of this term paper is restricted- and therefore it is impossible to develop an interpretation which covers every aspect each one of these methods offers. Nevertheless I am convinced that the way I have chosen gains by the interplay of the accesses what it lacks from completeness.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2000 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 2,0, University of Hamburg (FB Anglistik), course: Seminar II, language: English, abstract: As the title suggests, this term paper deals with the topic of loss and separation in poetry. The texts which have been chosen as relevant material are the poems 'THE BREAK AWAY ' by Anne Sexton, 'SHE IS AWAY' by Kenneth Rexroth and 'RIVER ROAD' by Stanley Kunitz1. These three poems center around the same problem but they differ not only in the perspective of the lyrical I2 but also in certain stylistic devices. It is the aim of this term paper to point some of these differences out and to describe the concept of loss and separation, i.e.: how loss and separation are perceived in each case by the lyrical I. In this context it should be mentioned that not all relevant elements of each poem can be taken into consideration- doing so would go beyond the scope of this term paper3. Consequently, the main idea is to present some basic ideas.In some cases it will be necessary to look at certain parts of a poem in great detail. There will also be some autobiographical references to the lives of the authors - mainly to Anne Sexton and Kenneth Rexroth as only very few material has been available about Stanley Kunitz. In doing so the reader must be aware of the fact that the poems do surely not present totally autobiographical experiences- nevertheless it seems to be quite impossible to strictly keep these out of them.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 1999 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,3 (A), University of Hamburg (FB Anglistics), language: English, abstract: Effective communication is a key process in everyday life. Not only do we need to communicate about business and public affairs but also about ourselves and the things which concern us personally. In each case, it is highly interesting to analyse how we try to convey the information we want to get across: Naturally enough, we make use of conventional language but we are also creative and constantly invent new words, phrases and formulations. This, according to Blank, is due to the fact that: 'Linguistic (and even non-linguistic) communication can be seen as a process whereby people try to maximize their communicative success by minimalizing their linguistic effort' (1993, p. 6). Sometimes, however, we diverge from the maximally effective way of communication and, naturally-enough, the question arises, why we do so. The divergence, however, which seems to be highly irrational as far as efficiency is concerned will turn out to be highly rationally motivated - with politeness being the main reason for this process. In the following, I will (1) sketch out the maxims according to which effective communication takes place and (2) analyse the reasons why it is sometimes advisable to intentionally counteract to the requisite maxims. For this purpose, I will refer to different works of well known linguists, especially to the model of politeness suggested by Brown and Levinson ( 1987). It is the final aim of this paper to reanalyse the model put forward by these two linguists and, thereby, evaluate to what extent their model covers politeness phenomena.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essay from the year 2000 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,7 (A-), University of Hamburg (FB Anglistics), course: Seminar II, language: English, abstract: This paper deals with a fundamental branch of linguistic research. The term fundamental is justified insofar as the ability to analyse a continuous string of sounds into discrete units constitutes a central part of language comprehension. The analysis of morphological structures is situated right at the basic level of a language because it reveals deeper insight into how the smallest meaningful parts of a language are organized. A morphological description includes information about the internal structure of words, the rules that govern these structures and the relationship among words. Furthermore, the linguists' interest in morphology is not just concerned with a mere description of that what already exists - it is also aimed to show in how far a language may be viewed as potentially creative with regard to the invention of new words on the basis of a given set of rules. This process is traditionally referred to as productivity and equated with 'linguistic creativity' or 'creativity in language'. The corresponding field of linguistic reserach deals with the study of words which goes beyond the limitations of dictionary entries. In this context words, phrases and texts must be seen as larger, complex or non-primitive units that are built up from morphemes in successive stages.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Universität Hamburg (FB Germanistik), Veranstaltung: Seminar II: Zwischen Revolution und Reformation, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wally, die Zweiflerin' ist ein literaturgeschichtlich sehr umstrittener Roman. So wird er vom Kritiker Fester als 'folgenschwere Jugendsünde eines bedeutenden Mannes' eingeschätzt und Sengle sieht in ihm die Arbeit des 'halben Talente(s)' Gutzkows, von dem 'sich die Literaturgeschichte noch immer (.) blenden lasse'. Letztendlich ist der Roman wohl auch vor allem deshalb schwierig zu beurteilen, weil die Motive, aus denen heraus Gutzkow ihn schrieb, miteinander schwer zu vereinbaren waren. In einem Brief an Georg Büchner äußerte sich Gutzkow über seinen Roman wie folgt: 'Zuletzt hab` ich in der Hast von 3 Wochen (schnelle Arbeiten sind die besten) einen Roman geschrieben: Wally, die Zweiflerin'. Hier, wie in anderen Dokumenten dieser Zeit, wird deutlich, dass Gutzkow bestrebt sein musste, schnell und viel zu schreiben, wenn er durch Literatur seinen Lebensunterhalt sichern wollte. Dabei trat die Tatsache erschwerend hinzu, dass Gutzkow noch relativ unbekannt war und seine ersten Erfolge bestätigen musste, um für den Literaturbetrieb interessant zu bleiben.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Hamburg (FB Pädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Aufgaben und Arbeitsweisen der Vor - und Grundschulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff des Sozialen Lernens ist spätestens seit den 70er Jahren Diskussionsgegenstand der Öffentlichkeit. Es gab (und gibt) jedoch verschiedene Auffassungen darüber, was unter dem Begriff zu verstehen sei, so daß er mit vielen unterschiedlichen Zielsetzungen verbunden wurde und in dementsprechend unterschiedlichen Zusammensetzungen auftauchte. Es kann deshalb in dieser Hausarbeit kein Anspruch auf vollständige Behandlung der verschiedenen Ansätze erhoben werden. Vielmehr soll zunächst einmal auf die Geschichte des Begriffs des Sozialen Lernens eingegangen werden, um anschließend die vier meistdiskutierten Lesarten in einer Übersicht darzustellen. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Hamburg (Didaktik Englisch), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik des Englischen und die Planung von Englischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Es bestehen Zweifel über einen Zusammenhang zwischen der Form von Sprecheinheiten als einem Element der stilistischen Bedeutung und den voraussehbaren und/ oder nicht voraussehbaren Ergebnissen des Unterrichtsvorgangs 5.Eben um diese These soll es in dieser Hausarbeit gehen. Dabei sei zunächst einmal erläutert, welche Sprechhandlungen generell im Unterrichtsgeschehen auftauchen. Zu diesem Zweck sei hauptsächlich auf die Untersuchung von Arno Bellack Die Sprache im Klassenzimmer eingegangen, um die notwendigen begrifflichen und kognitiven Voraussetzungen zu schaffen, die zur Diskussion dieses Themas hilfreich erscheinen. Im Zusammenhang damit wird auch auf die Interaktionsformen des Unterrichts zurückzukommen sein, denn wenn Interaktionsformen wichtig für den Lernerfolg sind, dann ist zu fragen, ob die etablierten unterrichtlichen Interaktionsformen dazu geeignet sind, optimale Lernbedingungen. herzustellen 6.Beide Frage seien anhand eines im zweiten Teil der Hausarbeit dargestellten Fallbeispiels aus meiner eigenen Praxiserfahrung diskutiert. Dabei kann aufgrund des begrenzten Umfangs keine umfassende und abschließende Untersuchung erfolgen. Dennoch sei am Beispiel der Lehrerfragen die Thematik ausschnitthaft beleuchtet. Im weiteren Verlauf der Hausarbeit sei gleichsam die Frage diskutiert, inwieweit Lehrer durch die Form der Fragen das Schülerverhalten (kurz und langfristig) verändern oder beeinflussen können. Dabei ist es unumgänglich, verschiedene Begrifflichkeiten aus dem Gebiet der Linguistik in die Untersuchungen miteinzubeziehen, was sich allein schon aus der Tatsache ihrer inhaltlichen Genauigkeit ergibt.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterrichtsentwurf enthält Stundenplanungen für circa 30 Schulstunden. Er setzt einen Schwerpunkt auf Figurencharakterisierung und Erzähltextanalyse und endet mit einem Vergleich der Verfilmung mit der literarischen Vorlage (als Schülerprojekt) und der Idee, eigene Szenen zu verfilmen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Hamburg (FB Pädagogik), Veranstaltung: Lernschwierigkeiten: Der Blick auf den Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Schrift des 'Arbeitskreises Grundschule' von 1999 heißt es 'Der Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V.- begrüßt, dass die Qualität von Schule und Unterricht wieder mehr öffentliche Aufmerksamkeit findet'1, und in der Tat ist es wohl eine erfreuliche Entwicklung, dass die Öffentlichkeit sich wieder zunehmend mit dem Bildungswesen und der Schulpolitik beschäftigt. Öffentliches Interesse nämlich ist häufig Ausdruck von Wertung und Gewichtung und gerade hier hatte die Schule in den letzten Jahren einen Stand, der ihr aufgrund ihrer Bedeutung als prägender Faktor für den lernenden Menschen in keiner Weise gerecht wurde. Neben der Hoffnung, dass dieses Interesse zu kontroversen Diskussionen führt, an deren Ende verbesserte Lehrmethoden und - möglichkeiten für die Schulkinder und Lehrer2 stehen, bleibt aber vor allem zu fragen, wie sich das Interesse zeigt, welcher Art es ist und welche Ziele und Folgen es hat oder haben könnte. Um eben diese Fragen soll es in dieser Hausarbeit gehen. Dabei soll gezeigt werden, dass das grundsätzliche Interesse der Öffentlichkeit für die Schule in keiner Weise automatisch zu Verbesserungen führt und dass die vergleichenden Leistungstests, die lange Zeit eine große Popularität besessen haben (und z.T. immer noch besitzen), in letzter Zeit zurecht in die Diskussion gerückt sind. Sie bergen nämlich neben den (vorgeschobenen ) Vorteilen auch eine Menge an Gefahren. Deshalb soll es in dieser Hausarbeit auch um die (schul-) interne Evaluation gehen, die eine gewisse Alternative zu der externen darstellt. In welcher Form sich ein Kompromiß finden ließe, wird in dieser Hausarbeit nicht umfassend diskutiert werden können. Gleichsam sei diese F. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,0, Universität Hamburg (FB Germanistik), Veranstaltung: Seminar II, Sprache: Deutsch, Abstract: [.]Wenn eingangs gesagt worden ist, daß Hartmann eine sehr detaillierte Beschreibung erreicht, so sollte dies am Text bewiesen werden. Um dabei möglichst viele der von Hartmann verwendeten Darstellungsweisen zu veranschaulichen, sei in einem ersten Teil der Hausarbeit auf die zentrale Erscheinung der Dichtung eingegangen, durch die die Vergänglichkeits- und Todesproblematik ausführlich beschrieben wird: Die Krankheit Heinrichs. Es wird in diesem Zusammenhang (in einem Exkurs) auch um die in der Forschung häufig zitierte Frage der Schuld Heinrichs an seiner Krankheit gehen, denn um die Funktion der Krankheit darzustellen, ist dies zwar nicht unumgänglich, mag aber dennoch gewinnbringend sein. In einem weiteren Teil seien dann beispielhaft zwei Metaphern angesprochen, die sich auf die Vergänglichkeit und den Tod beziehen. Dabei wird (in einem zweiten Exkurs) auch kurz von der Rechtfertigung der Metaphernverwendung zu sprechen sein, um zu beweisen, daß Metaphern zwar nicht unbedingt notwendige, aber überaus elegante und hilfreiche Veranschaulichungen der Thematik sind. Abschließend soll dargestellt werden, welche Funktion dem Tod und seiner Darstellung zukommt, denn er darf wohl mit recht als beeindruckenste Erscheinung der Vergänglichkeit bezeichnet werden.[.].…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1, Universität Hamburg (FB Germanistik), Veranstaltung: Die `Gregorius`- Dichtung Hartmanns von Aue und ihre Adaptation im 13., 16. und 20. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit behandelt die Gregoriusdichtung Hartmanns von Aue vor allem unter einem Gesichtspunkt: Der von Hartmann verwendeten Antonomasien. Im Verlauf der Arbeit soll dabei gezeigt werden, dass diese ein für Verständnis und Deutung des Handlungsgeschehens kaum zu unterschätzendes Instrument darstellen. Um diese Funktion der Antonomasien angemessen darstellen zu können, ist diese Hausarbeit in folgende Schritte untergliedert:Zunächst einmal sei auf einer allgemeinen Ebene eine kurze Begriffsumgrenzung des Stilmittels vorgenommen, wobei eine knappe Gegenüberstellung mit der Metapher vorgenommen wird. Dass dieser Vergleich - aufgrund des begrenzten Rahmens der Arbeit - nicht umfassend sein kann, versteht sich von selbst. Die Gegenüberstellung soll lediglich dazu dienen, die für den Zweck dieser Hausarbeit wichtigsten Eigenschaften der Antonomasie herauszustreichen. Im Anschluss an diesen Teil wird kurz auf die Lage der Forschungsliteratur einzugehen sein, um zu veranschaulichen, welch geringe Beachtung Antonomasien in der Sekundärliteratur besitzen. Um die davon abweichende und weitaus größere Bedeutung des Stilmittels zu veranschaulichen, seien die theoretischen Überlegungen zur Antonomasie im folgenden auf den Text der Dichtung bezogen. Es wird dabei um eine Untersuchung der verwendeten Antonomasien gehen, innerhalb der nicht allein ihr jeweiliger Kotext in Betrachtung gezogen werden soll, sondern gleichsam ihr Zusammenspiel im übergreifenden Kontext des Werkes. Das 'Konzert', das durch die Verknüpfung der verschiedenen, mit Antonomasien belegten Personen entsteht, soll so anschaulich dargestellt werden. Um dies innerhalb eines angemessenen Rahmens vornehmen zu können, werden Bezüge zu ausgewählten Werken der Sekundärliteratur unumgänglich sein. Ebenso werden, aufgrund des Aussagegehaltes der Dichtung, Bezüge zur Bibel herausgestellt werden müssen, denn - wie noch darzustellen sein wird- ist der Dichtung deutlich an der Übermittlung religiöser Inhalte gelegen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,7, Universität Hamburg (FB Pädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Erziehungswissenschaft anhand ausgewählter Grundbegriffe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ersten Versuche, die im Zusammenhang mit der Erforschung von Lernprozessen realisiert wurden und die daraus resultierenden Erkenntnisse und Gedanken, wurden vornehmlich mit Tieren vorgenommen. Klassische Beispiele sind die Versuche Pawlows über Reflexe und deren Abhängigkeit von Reizen, die er überwiegend an Hunden vornahm und die Versuche Skinners, der seine Untersuchungen an Vögeln und Ratten durchführte.Diese Arbeiten sind nicht nur Ursprung und Ursache der weiteren Forschung, sondern die damals gewonnenen Erkenntnisse bieten auch heute noch Erklärungshilfen für auftretende Phänomene. Im ersten Teil der Hausarbeit sollen deshalb einige dieser Theorien in einem Überblick dargestellt werden.Darüber hinausgehend wird aber auch ein ausgewählter neuer Themenbereich und Erkenntnisse der Lernforschung präsentiert. Diese beziehen sich - im Gegensatz zu den vorangehenden Theorien - vor allem auf die biologischen Voraussetzungen des Lernens und widmen ihr Hauptinteresse dem Zusammenspiel der wahrgenommenen Umweltprozesse und ihrer Verarbeitung im Gehirn.Die neuere Lernforschung bietet also weitergehende Informationen und ist bestrebt, den individuellen Lernprozess zu erklären. Als angehende Lehrer ist diese Thema für uns natürlich von zentraler Bedeutung, da durch Kenntnis dieser Theorien eventuell ein besserer Lernerfolg erzielt werden kann - was das Ziel eines jeden Lehrers sein sollte.Die Zielsetzung dieser Hausarbeit besteht zum einen in einer Definition, was unter Lernen verstanden werden kann, denn die Definitionsvorschläge der verschiedenen Wissenschaftler variieren je nachdem, ob ihre Untersuchungen im Rahmen biologischer, pädagogischer, psychologischer oder sonstiger Problemstellungen gemacht werden. Lernen hängt von vielen Faktoren ab, von denen der 'eigentliche' Lernprozess nicht klar abgegrenzt werden kann, sondern mit denen er in einer sich wechselseitig beeinflussenden Beziehung steht.Dargestellt werden soll so zunächst eine Definition des Begriffes und ihrer Anwendung in verschiedenen Bereichen. Darüberhinausgehend beabsichtigen wir die Darstellung der Ursachen, Voraussetzungen und Charakteristika von Lernprozessen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Universität Hamburg (FB Germanistik), Veranstaltung: Seminar II, Sprache: Deutsch, Abstract: Da offenbar eine erstaunliche Parallelität zwischen den in den Werken Büchners deutlich werdenden Aussagen und den Schriften Sören Kierkegaards zu erkennen ist, sei der gemeinsame Ursprung der Gedanken Kierkegaards und Büchners zu diesem Thema der Interpretation der Büchnerschen Werke in einem Exkurs vorangestellt. Gleichermaßen wird im weiteren Verlauf dieser Hausarbeit immer wieder auf Gedanken Kierkegaards zurückzukommen sein. Die Hoffnung, durch dieses Vorgehen ein tieferes Verständnis der Problematik zu ermöglichen, mag, spätestens nach der Synthese der Kierkegaardschen Theorie mit den Büchnerschen Ausführungen, sinnvoll erscheinen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Universität Hamburg (Germanistik), Veranstaltung: Seminar II Der Krieg im Werk von Kleist, Sprache: Deutsch, Abstract: Heinrich von Kleist war in mehrfacher Hinsicht ein Extremist, dessen literarisches Schaffen, ebenso wie sein eigenes Leben, von teilweise unaufhebbaren Gegensätzen durchzogen war. Dies zeigt sich auch insbesondere an der Darstellung des Krieges in seinen Werken und der Auswirkung dieser Darstellung auf die Charaktere seiner Figuren. Die vorliegende Hausarbeit untersucht die angedeutete Thematik hinsichtlich ihrer Bedeutung für die Hermannsschlacht und die Verlobung von St. Domingo. Da es nach Meinung des Verfassers interessante Parallelen zu Kleists eigenem Leben gibt, seien einige biographische Informationen der Textbehandlung vorangestellt. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Universität Hamburg (FB Germanistik), Veranstaltung: Seminar II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Rezeptionsgeschichte von Büchners Dantons Tod ist den Frauenfiguren oft nur eine untergeordnete Rolle eingeräumt worden. Sie schienen allein in ihrer Funktion als Liebende wichtig und dienten - so meinen zumindest einige Literaturkritiker - der Darstellung einer grenzenlosen Verherrlichung der Liebe. Als Personen und eigene Charaktere aber spielten sie gemäß Interpretation dieser Art keine Rolle. Hasselbach (1997) spricht auch davon, Frauenfiguren kämen lediglich in 'entbehrlichen Szenen' vor und lenkten von der 'eigentlichen Thematik des Stückes' ab. Genaue Lektüre des Textes jedoch verdeutlicht, daß eine solche Sichtweise die Bedeutung der dargestellten Frauen auf ein Maß verkürzt, daß in keiner Weise die komplexe Rolle wiederspiegelt, die ihnen im Rahmen des Stückes zukommt und vom Autor Georg Büchner selber zugeschrieben wurde. Diese These kann direkt durch Bezüge auf Inhalt und Struktur des Stücks Dantons Tod bewiesen werden. Zusätzlich stützen läßt sie sich außerdem durch Bezüge zu anderen Stücken Büchners und den Rollen, die Frauen in diesen Werken spielen. Zudem scheint Büchner zumindest bei der Gestaltung einer der Frauenfiguren, Julie, auf seine eigene Biographie zurückzugreifen und Elemente seiner Beziehung zu Minna Jaegle zu verarbeiten. Diese Thesen sind im Folgenden ausführlicher darzustellen.Dabei sei zunächst auf die Funktionen der Frauenfiguren in anderen Werken Büchners verwiesen, bevor dann ihre spezielle Funktion in Dantons Tod zu reflektieren sein wird. Auf eventuelle biographische Bezüge des Stückes zu Büchners eigener Vita ist - obwohl diese als Indiz der Bedeutung der Frauenfiguren gesehen werden - erst am Ende der Interpretation zurückzukommen. Der Grund für dieses Vorgehen liegt in der Tatsache, daß eine Gegenüberstellung der Beziehungen Minna Jaegles zu Büchner mit der Dantons zu Julie wohl keinen Sinn macht, wenn nicht erst auf der Textgrundlage ein Vergleichspunkt geschaffen wurde. Zunächst also kurz zu weiteren Werken Büchners.…