Gartmeier martin (55 risultati)

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Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.21x6.46x0.47 inches. In Stock.

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Condizione: New. Pr�fen im Kontext kompetenzorientierter Hochschulbildung (Paperback or Softback).

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Emotions, Technology, Design, and Learning | Sharon Y. Tettegah (u. a.) | Taschenbuch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2015 | Elsevier Inc | EAN 9780128018569 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condizione: New. Addresses the emotional design specific to agent-based learning environments Discusses the use of emoticons in online learning, providing an historical overview of animated pedagogical agents Includes evidence-based insights on ho.

Condizione: New.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - In allen Sektoren gesellschaftlicher Praxis werden Fehler gemacht, die sich außerordentlich verschieden und ambivalent auf den Erfolg dieser Praxis auswirken können. Im Zentrum der Beiträge dieses Bandes steht die Frage nach den Bedingungen, unter denen sich Fehler als Ausgangspunkte für Lern- und Entwicklungsprozesse konzipieren und nutzen lassen.Die Autorinnen und Autoren in Teil eins des Bandes reflektieren grundlegende Fragestellungen zur Konzeption und zu verschiedenen Funktionen von Fehlern in Lern- und Entwicklungsprozessen. Im zweiten Teil des Bandes werden Fehler aus lebenszeitlichen, lebensweltlichen und systemischen Perspektiven betrachtet. So wird z.B. der Frage nach den gesellschaftlichen Instanzen nachgespürt, durch deren Einfluss Fehler erst zu Verfehlungen gemacht werden. Die Beiträge in Teil drei analysieren Funktionen von Fehlern in Bildungskontexten. So wird etwa die Rolle von Peernetzwerken in Schulklassen beim Umgang mit Fehlern beleuchtet. Teil vier schließlich fokussiert Funktionen und Bedingungen eines produktiven und lernorientierten Umgangs mit Fehlern in der Arbeitswelt.…

Condizione: New. In German.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. pp. 221.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New.

Condizione: New. Fehler geschehen taeglich, sie sind fester Bestandteil individueller und kollektiver Entwicklungsprozesse. Der Umgang mit ihnen kann sowohl im Alltag als auch in beruflichen oder in bildungsbezogenen Kontexten massgeblich fuer Erfolg und Misserfolg sein. Der F.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Fehler: Ihre Funktionen im Kontext individueller und gesellschaftlicher Entwicklung. Errors: Their Functions in Context of Individual and Societal Development | Martin Gartmeier | Taschenbuch | 312 S. | Englisch | 2015 | Waxmann Verlag | EAN 9783830933212 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Martin Gartmeier untersucht die Kompetenz von Lehrpersonen zum Führen von Elterngesprächen. Dabei nimmt er gesellschaftliche wie auch schulische Rahmenbedingungen solcher Gespräche in den Blick und entwickelt ein Kompetenzmodell, in dem verschiedene Situationstypen mitgedacht werden. Zur Förderung der Kompetenz werden Eckpunkte eines Trainingskonzepts beschrieben, in dem neben Rollenspielen innovative, medienbasierte Lehrbausteine eingesetzt werden. Schließlich werden im Rahmen der Arbeit mehrere Videofälle beschrieben, die zur pädagogischen Arbeit geeignet sind. Die Videofälle können über einen Link heruntergeladen werden.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern | Herausforderungen und Strategien der Förderung kommunikativer Kompetenz | Martin Gartmeier | Taschenbuch | xvi | Deutsch | 2017 | Springer Gabler | EAN 9783658190545 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 258 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Prüfungen sind zentraler Bestandteil des Alltags von Lehrenden und Studierenden an Hochschulen und Universitäten. Folglich müssen bei der Diskussion rund um die Qualität des Lehrens und Lernens auch Prüfungen berücksichtigt werden. Kompetenzorientiertes Prüfen an Universitäten bedeutet, die Frage zu adressieren, ob Studierende Kompetenzen in einer Art und Weise entwickelt haben, die sie zur Lösung relevanter Probleme befähigt. Durch die COVID-19-Pandemie waren viele Lehrende gezwungen, ihre Lehre umzustrukturieren und Online-Formate ebenfalls für Prüfungen zu nutzen. Dadurch haben schon länger virulente wissenschaftliche Diskurse zu Online-Lehre und zu Online-Prüfungen ein neues Momentum und neue Brisanz erhalten. In 13 Beiträgen beschäftigen sich die Autor:innen mit theoretischen Grundlagen unterschiedlicher Prüfungsformate und nehmen Bezug auf praktische Beispiele unterschiedlicher Fachbereiche.…