gavora peter (10 risultati)

Hardcover. Condizione: Fair. Ohne Umschlag; Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke; Gebrochener Buchrücken; Farbtonänderung.

Hardcover. Condizione: Fine. Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke; Gebrochener Buchrücken.

Hardcover. Condizione: Fair. Spuren von Feuchtigkeit / Nässe; Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke.

Softcover. Condizione: Fine. Abnutzung / Risse - leicht; Vergilbt / ausgeblichen. Knizka je urcena ucitelom, odbornikom a verejnosti zaujimajucej sa o porozumenie textu u ziakov. Porozumenie ucebnym textom je klucove pre efektivne ucenie; bez neho sa ziaci casto ucia mechanicky a rychlo zabudaju. Tymto sposobom sa vytvara dojem, ze ucenie je len formalnou cinnostou, kde ide len o znamky. Citanie s porozumenim vsak nie je len o osvojovani uciva, ale aj o chapani sveta. Bez porozumenia zije clovek v nevedomosti, je manipulovatelny a jeho hodnoty a postoje su ovplyvnene. Porozumenie textom, ci uz skolskym alebo mimoskolskym, ma zasadny vyznam pre vyvin dietata, pretoze stimuluje jeho myslenie a hodnotenie. Ziakovu schopnost porozumiet textu ovplyvnuju aj rodicia a rovesnici, cim sa citanie stava socialnou cinnostou. Autori z Katedry pedagogiky Pedagogickej fakulty Univerzity Komenskeho v Bratislave, ktori maju skusenosti ako ucitelia a vyskumnici, sa snazia osvetlit podstatu citania a gramotnosti. Kniha je strukturovana, zacina charakterizovanim textu, pokracuje zakladmi citania a porozumenia, rozvojom kritickeho myslenia a konstruktivistickou koncepciou vyucovania. Zvlastnu pozornost venuje aj motivacii citat a podpore citania v rodine.

Softcover. Condizione: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Knizka je urcena ucitelom, odbornikom a verejnosti zaujimajucej sa o porozumenie textu u ziakov. Porozumenie ucebnym textom je klucove pre efektivne ucenie; bez neho sa ziaci casto ucia mechanicky a rychlo zabudaju. Tymto sposobom sa vytvara dojem, ze ucenie je len formalnou cinnostou, kde ide len o znamky. Citanie s porozumenim vsak nie je len o osvojovani uciva, ale aj o chapani sveta. Bez porozumenia zije clovek v nevedomosti, je manipulovatelny a jeho hodnoty a postoje su ovplyvnene. Porozumenie textom, ci uz skolskym alebo mimoskolskym, ma zasadny vyznam pre vyvin dietata, pretoze stimuluje jeho myslenie a hodnotenie. Ziakovu schopnost porozumiet textu ovplyvnuju aj rodicia a rovesnici, cim sa citanie stava socialnou cinnostou. Autori z Katedry pedagogiky Pedagogickej fakulty Univerzity Komenskeho v Bratislave, ktori maju skusenosti ako ucitelia a vyskumnici, sa snazia osvetlit podstatu citania a gramotnosti. Kniha je strukturovana, zacina charakterizovanim textu, pokracuje zakladmi citania a porozumenia, rozvojom kritickeho myslenia a konstruktivistickou koncepciou vyucovania. Zvlastnu pozornost venuje aj motivacii citat a podpore citania v rodine.

Softcover. Condizione: Fair. Anmerkungen / bekritzelt / Stempel; Abnutzung / Risse - leicht; Vergilbt / ausgeblichen. Publikacia je urcena studentom ucitelstva na vysokych skolach s cielom dat im solidne zaklady z tejto odbornej oblasti. Davame ju do pozornosti aj ucitelom zakladnych a strednych skol, riaditelom, metodikom, inspektorom, vyskumnym pracovnikom i dalsim zaujemcom o problematiku diagnostikovania ziaka. Diagnostikovanie je poznavanie ziaka. Pokial je cielom vyucovania, aby sa ziaci rozvijali (o com nemozno pochybovat), jeho sucastou bude vzdy diagnostikovanie. Publikacia ma teoreticky i prakticky charakter. Okrem vykladu teoretickych poznatkov o druhoch, zasadach a nastrojoch pedagogickeho diagnostikovania ziaka praca obsahuje i velke mnozstvo prikladov a cviceni na aplikaciu teorie.

Hardcover. Condizione: Very Good Plus. Second Edition. 240pp. A very scarce copy of this second edition. Light or slight shelf wear. There is a split from the head of the spine, between the front end paper and half title page. Fresh and clean. A very good copy indeed.

Paperback. Condizione: Good. Uvod do pedagogickeho vyzkumu - Gavora, Peter *** [EN] Categories: Pedagogy | Condition: good | Binding: Paperback *** [DE] Kategorien: Pädagogik | Zustand: gut | Einband: Taschenbuch *** [CZ] Kategorie: Pedagogika | Stav: dobry | Vazba: brozovana.

Softcover. Condizione: Fair. Unbekannte Unterschrift / Widmung / Aufkleber; Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Gebrochener Buchrucken / Seiten oder Softcover umgeknickt; Vergilbt / ausgeblichen. Tato uspesna metodologicka prirucka vychazi jiz ve druhem, rozsirenem ceskem vydani. Popisuje hlavni cinnosti, ktere ma budouci vyzkumnik poznat: vymezeni vyzkumneho problemu, informacni pripravu vyzkumu, formulaci hypotez, vyber zkoumanych osob, pouzivani vyzkumnych metod a vyhodnocovani ziskanych udaju. Autor se venuje kvantitativne i kvalitativne orientovanemu vyzkumu. Oproti prvnimu vydani se nektere kapitoly rozsirily (napr. cast o pozorovani v kvalitativnim vyzkumu) a vznikly kapitoly nove: Uloha teorie ve vyzkumu, Vyzkumny projekt, Vnitrni konzistence vyzkumneho nastroje, Problemy s kvaziintervalovymi skalami, Kroky pri konstrukci dotazniku, Elektronicky dotaznik a Tabulky a grafy.

Condizione: gut. 2010. Úvod do pedagogického výzkumu In deutscher Sprache. pages.